少隊(duì)工作總結(jié)星星火炬放射光芒

1、Word 少隊(duì)工作總結(jié)：星星火炬放射光芒 人們常說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，南城縣第一學(xué)校校長xx就是這樣一位令人敬佩的好校長。他立足本職工作，踏實(shí)奮進(jìn)，用真情和實(shí)干，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，辦出“別樣紅”。學(xué)校成立兩年來，先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范校”、省首屆“平安校內(nèi)示范?！?、市“師德師風(fēng)示范?！薄⑹小跋冗M(jìn)集體”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！?、市“學(xué)校語文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，并由省教育廳向教育部推舉申請“全國書寫特色學(xué)?！薄Ｍ瑫r(shí)，把“學(xué)困生多、留守兒童多、農(nóng)夫工子女多，學(xué)習(xí)成果差、行為習(xí)慣差”的“三多兩差”的同學(xué)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的“就近入學(xué)多、慕名而來的多、領(lǐng)

2、導(dǎo)子女多，學(xué)習(xí)成果優(yōu)、行為習(xí)慣優(yōu)”的“三多兩優(yōu)”的同學(xué)。其校長的魅力從何而來？其少先隊(duì)工作的勝利之處有哪些可圈可點(diǎn)？ 一、加強(qiáng)組織管理，創(chuàng)建規(guī)范陣地 “細(xì)節(jié)打算成敗，過程打算結(jié)果?！眡校長深諳管理在學(xué)校少先隊(duì)工作中的重要性。他堅(jiān)持以人為本，并將人文情懷貫穿于少先隊(duì)工作的始終。為了切實(shí)優(yōu)化少先隊(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，他一絲不茍抓細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)搞管理，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在重要策略地位，向每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)要質(zhì)量、求效益、以達(dá)到少先隊(duì)工作規(guī)范化開展。其次，他認(rèn)為少先隊(duì)陣地建設(shè)是少先隊(duì)工作規(guī)范化開展的前提。他要求大隊(duì)部切實(shí)完善少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，制定大隊(duì)工作方案，健全少先隊(duì)各種規(guī)章制度，定期召開少先隊(duì)代表大會，

3、每月從全體少先隊(duì)員中優(yōu)中選優(yōu)，評比具有學(xué)校特色的“一小之星”，學(xué)期末有全校少先隊(duì)工作總結(jié)表彰大會。他開拓了少先隊(duì)隊(duì)室、添置了廣播設(shè)備器材，選拔同學(xué)播音員，開通“紅領(lǐng)巾廣播站”，使隊(duì)組織有了自己的活動(dòng)陣地和宣揚(yáng)陣地，學(xué)校的少先隊(duì)工作從今漸漸走上了規(guī)范化的軌道。 二、開展多彩活動(dòng)，提高兒童素養(yǎng) 少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織，因此，x校長樂觀支持大隊(duì)部組織開展豐富多彩且富有時(shí)代特色的少先隊(duì)活動(dòng)。如： 今年4月，全市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校內(nèi)”現(xiàn)場觀摩會在我校進(jìn)行。我校民族團(tuán)結(jié)一家親主題隊(duì)會從“民族風(fēng)俗大家說、民族歌曲大家唱、民族歌舞大家跳、民族情懷大家抒”四個(gè)板塊，融群口相聲、民族歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈聯(lián)跳、民

4、族樂器演奏、民族風(fēng)情觀賞、民族詩歌朗誦等方式，全方位展現(xiàn)我校開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的特色和少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)，得到與會省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)交口贊揚(yáng)。 今年的慶“六一”文藝匯演暨慶祝建校兩周年素養(yǎng)匯報(bào)演出，節(jié)目精彩紛呈，合唱、少兒群舞、時(shí)裝秀、相聲、歌伴舞、中國功夫、歌曲聯(lián)唱、古箏獨(dú)奏、葫蘆絲齊奏、武術(shù)操、詩朗誦等節(jié)目，以及參與縣藝術(shù)節(jié)文藝匯演，充分呈現(xiàn)了我校建校兩年來素養(yǎng)教育的豐碩成果。 今年7月，我校廉潤心田，愛滿人間的主題隊(duì)會，在全市第十一屆中學(xué)校生、幼兒藝術(shù)節(jié)“廉潔之韻”專場文藝匯演中，喜獲特等獎(jiǎng)，并得到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，為全市的主題隊(duì)會樹立了典范。 此外，他以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，以自編的

5、校本教材為資源，充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中鮮活資源，常常帶領(lǐng)同學(xué)參與社會實(shí)踐活動(dòng)，請校外輔導(dǎo)員定期授課等，把少先隊(duì)工作貫穿于學(xué)校教育全程，堅(jiān)持開展好少先隊(duì)德育月、教育節(jié)活動(dòng)，形成少先隊(duì)工作特色，體現(xiàn)出學(xué)校“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”的新理念，使學(xué)校的少先隊(duì)員體驗(yàn)了濃濃的鄉(xiāng)情，親情，激發(fā)了愛國家、愛國、愛校、愛家的濃濃情感。 三、關(guān)愛留守兒童，查找歡樂童年 我們對全校同學(xué)狀況做了摸底調(diào)查，“不查不知道，一查嚇一跳”，我們發(fā)覺學(xué)校的留守兒童竟達(dá)到七成。由于隔代監(jiān)護(hù)，長期缺乏父愛和母愛，這些孩子大多消失一些性格缺陷。為了激發(fā)這批同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，我校制定了“勤訪、多問、跟蹤、輔愛”的同學(xué)工作方式，規(guī)定學(xué)校

6、每名班子成員都要結(jié)對掛點(diǎn)幫扶1-2名留守兒童，每名老師都要在班上選擇3-4名留守兒童進(jìn)行“攀親”，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，把家長當(dāng)作自己的親人，激發(fā)同學(xué)求知的欲望，矯正同學(xué)的不良行為，彌補(bǔ)同學(xué)愛的缺失，舒緩家長煩憂的心理。 為了深化了解留守兒童的學(xué)習(xí)生活，XX年春季開學(xué)，x校長通過班主任xx的介紹，熟悉了五班級（3）班一個(gè)叫xx的小男孩，當(dāng)時(shí)x校長見到這個(gè)瘦小而緘默寡言的孩子時(shí)，他那呆滯的面部表情、封閉的內(nèi)心情感，立刻讓人揪心。x校長想：再這樣下去，這孩子確定會更加孤僻，對他的成長極為不利。當(dāng)天放學(xué)后，x校長和班主任、科任老師一起走進(jìn)了他的家。在交談中，他的奶奶始終泣不成聲。原來，xx的母親前幾

7、年就因病去世，體弱多病的父親為了供他姐弟倆讀書，堅(jiān)持長年在外打工。平常，他就和70多歲的老奶奶一起生活，由于缺少父母的關(guān)愛，造成了他孤僻的性格。x校長一行含著眼淚聽著老奶奶的述說，此時(shí)此刻，為沒有早些了解這個(gè)因病致窮的特別家庭而自責(zé)不已。經(jīng)過這次家訪后，x校長與他結(jié)成了幫扶“小對子”。有事沒事，x校長都要到他家去走走，并不時(shí)地送一些課外書和文具給他；常常找他說說話、談?wù)勑?，讓他拿x校長的手機(jī)給遠(yuǎn)方的爸爸打個(gè)電話。同時(shí)，他所在的班級也成立了一個(gè)“幫扶小組”，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，主動(dòng)與他交伴侶。縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)知道后，還特意為他送來慰問金。漸漸地，xx同學(xué)又變得活潑開朗起來，伴侶也多了，學(xué)習(xí)成果也節(jié)節(jié)攀升。在家里，他也會幫著做點(diǎn)家務(wù)事，會主動(dòng)照看年邁的奶奶。共2頁，當(dāng)前第1頁12 為了讓更多象xx一樣的留守兒童安心上學(xué)、歡樂成長，x校長先后組織了以留守兒童教育為主題的演講、組織同學(xué)為遠(yuǎn)在外地的父母寫信、免費(fèi)郵親情等系列活動(dòng)，讓同學(xué)即使遠(yuǎn)離父母的愛，也能通過老師共享到親切的愛，享受到最起碼的童年歡樂，使他們都變得樂觀上進(jìn)、自信自強(qiáng)。面對同學(xué)，老師們擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是傳統(tǒng)意義上的教書育人的職責(zé)，還擁有如父母般的那份情感。 群雁高飛，功在頭雁?；仡櫱俺?，正是由于有了x校長這樣一位