滴水穿石的啟示（部級(jí)優(yōu)課）

1、PAGE 3 -滴水穿石的啟示（部級(jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：教科五四學(xué)制2022課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）主講教師：沈曉梅學(xué)校：宿遷市宿豫區(qū)仰化中心小學(xué)教學(xué)分析：本文是一篇說(shuō)明事理的文章，介紹了安徽太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子重點(diǎn)講述了由這一奇觀所得出的啟示要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。課文對(duì)“滴水穿石”這一奇觀的敘述言簡(jiǎn)意賅，對(duì)由此所生發(fā)的感想寫(xiě)得有理有據(jù)，可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)在言語(yǔ)實(shí)踐中提高言語(yǔ)能力、掌握語(yǔ)文方法的目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)課文的解讀，學(xué)習(xí)說(shuō)理性文章的主要寫(xiě)作方法;難點(diǎn)是感悟“滴水穿石”精神的具體內(nèi)涵。平均

2、數(shù)（部級(jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)教材版本：蘇教2022課標(biāo)版（四年級(jí)上冊(cè)）主講教師：周衛(wèi)東學(xué)校：南京市長(zhǎng)江路小學(xué)教學(xué)分析：本節(jié)課旨在讓學(xué)生從熟悉的真實(shí)情境中初步理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)不僅可以描述調(diào)查對(duì)象的集中趨勢(shì)，還可以用來(lái)對(duì)不同的總體進(jìn)行比較。鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中盡可能多地提取有效信息，學(xué)會(huì)更多地利用所有數(shù)據(jù)的信息。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判思維、合作精神以及積極向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);難點(diǎn)是知道平均數(shù)是一個(gè)虛擬的數(shù)，體會(huì)平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。Howareyou？（Funtime難點(diǎn)是綜合第七單元所學(xué)情境

3、語(yǔ)言知識(shí)擴(kuò)展語(yǔ)言，形成結(jié)構(gòu)化表達(dá)，提升語(yǔ)用能力。我喜愛(ài)的植物栽培技術(shù)（部級(jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材版本：綜合實(shí)踐活動(dòng)（36年級(jí)）主講教師：孫燕學(xué)校：昆山市城北中心小學(xué)校教學(xué)分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察分析能力，能從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，但他們獨(dú)立探究問(wèn)題的能力還有限。同時(shí)，受網(wǎng)絡(luò)、電視等因素的影響，他們的有些想法脫離實(shí)際，不能很好地聯(lián)系生活，更不能服務(wù)于生活。本課旨在使學(xué)生形成合作、分享、交流等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是在了解材料特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，以解決給植物補(bǔ)水的問(wèn)題;難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比交流明確改造花盆的注意點(diǎn)，學(xué)會(huì)

4、討論，學(xué)會(huì)合作，關(guān)注細(xì)節(jié)。爸爸媽媽?zhuān)ú考?jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)美術(shù)教材版本：蘇少2022課標(biāo)版（六年級(jí)上冊(cè)）主講教師：薛蕓學(xué)校：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)分析：本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)圖片的觀察，讓學(xué)生了解人物的特征并加以表現(xiàn)，用默畫(huà)、寫(xiě)生等方法來(lái)表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征，著重刻畫(huà)爸爸媽媽的臉部特征。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和想象能力，體會(huì)當(dāng)人的動(dòng)態(tài)發(fā)生變化時(shí)，畫(huà)面的動(dòng)態(tài)線也會(huì)隨之發(fā)生變化。引導(dǎo)學(xué)生回憶感受日常生活中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的熱愛(ài)和尊敬之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是仔細(xì)觀察爸爸媽媽的形象特征，學(xué)會(huì)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)進(jìn)行描繪;難點(diǎn)是抓住人物的特征進(jìn)行表現(xiàn)，注意五官、表情的生動(dòng)描繪。八只小鵝（部級(jí)優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)音樂(lè)教材版本：蘇少2022課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）（三年級(jí)下冊(cè)）主講教師：鄒柯學(xué)校：無(wú)錫市吳橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)教學(xué)分析：這是一首饒有趣味的斯洛伐克民歌，歌曲為D大調(diào)，2/4拍，再現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲表現(xiàn)了斯洛伐克小朋友的農(nóng)村生活情趣，教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生用輕快、有彈性的聲音演唱歌曲，感受各樂(lè)句之間旋律和節(jié)奏的聯(lián)系和變化。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)“重新排列樂(lè)句”表現(xiàn)不同小鵝的故事，體會(huì)活潑、明快的情緒，使學(xué)生初步感受歌曲力度變化帶來(lái)的不同體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)