開(kāi)展校園興趣小組的活動(dòng)總結(jié)

1、Word 開(kāi)展校園興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)展校內(nèi)愛(ài)好小組的活動(dòng)總結(jié)篇一 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期立刻就要過(guò)去了，我們的衰弱操愛(ài)好小組活動(dòng)也臨時(shí)告一段落。本學(xué)期，衰弱操愛(ài)好小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從衰弱操愛(ài)好小組實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)一學(xué)期的努力工作，同學(xué)們?cè)谒ト醪偌寄芊矫嬗辛诉M(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)覺(jué)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 這學(xué)期的衰弱操愛(ài)好小組，新增了一些一班級(jí)的學(xué)校生，這群可愛(ài)的小家伙，從年齡上、衰弱操基礎(chǔ)上、對(duì)動(dòng)作的接受力量上與較大些的同學(xué)都相差許多，但他們每次課都很仔細(xì)，也很緊急，他們沒(méi)有衰弱操基礎(chǔ)，有的同學(xué)連舞蹈基礎(chǔ)也沒(méi)有，學(xué)起來(lái)相當(dāng)不簡(jiǎn)單，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名

2、同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)給與確定或指導(dǎo)，使他們有信念學(xué)下去，并喜愛(ài)在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。 對(duì)于有基礎(chǔ)的同學(xué)，在教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì)的同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名精彩小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，依據(jù)學(xué)習(xí)狀況隨即調(diào)整，我則把留意力更多的關(guān)注到同學(xué)的動(dòng)作質(zhì)量上和一班級(jí)學(xué)校生身上。為了保證孩子的愛(ài)好，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。 1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì)以幽默的小笑話、小嬉戲穿插，提高了同學(xué)的

3、學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)衰弱操，同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，把握了技能，熬煉了身體，對(duì)衰弱操產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。任何地方都成了他們的練習(xí)場(chǎng)地。 3、在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了一些不足，例如同學(xué)練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠嫻熟，在今后的活動(dòng)中尤為留意。 針對(duì)這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來(lái)肯定的暢想： 早早進(jìn)入緊急狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在衰弱操中加入一些新奇元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將衰弱操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力氣的衰弱操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。 開(kāi)展校內(nèi)愛(ài)好小組的活動(dòng)總結(jié)篇二 依據(jù)學(xué)

4、期初制定的活動(dòng)方案，本學(xué)期硬筆愛(ài)好小組活動(dòng)立足培育同學(xué)的基本書(shū)寫(xiě)力量和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)在自立書(shū)寫(xiě)力量和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)： 一、注意基本功，基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。 本學(xué)期，主要注意培育同學(xué)基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了肯定的了解。大部分的同學(xué)都把握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分支配的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。 在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為

5、載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)潔的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每位組員發(fā)一本米字本，先由老師和同學(xué)共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和留意點(diǎn)，然后由全體同學(xué)一起爭(zhēng)論，找出還需要留意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，老師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行溝通，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培育了同學(xué)邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了同學(xué)大膽、自立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、注意練習(xí)方式，以范寫(xiě)意臨臨寫(xiě)為突破口。 這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫(xiě)，再讓學(xué)員意臨，最終在米字本上臨寫(xiě)。在意臨中，同學(xué)借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們更深化地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，他們?cè)谝馀R的幫助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)支配，

6、然后讓他們自立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次熟悉和深化。通過(guò)范寫(xiě)意臨臨寫(xiě)結(jié)合，同學(xué)就會(huì)有目的、有信念地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，同學(xué)用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了肯定的進(jìn)步。 三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組，同學(xué)成長(zhǎng)的陣地。 一個(gè)愛(ài)好小組里的成員，也不行能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不仔細(xì)聽(tīng)講、練習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。由于這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到肯定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的同學(xué)一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我選了自覺(jué)性比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、練習(xí)、爭(zhēng)論中相互監(jiān)督、相互關(guān)心、相互促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和關(guān)心

7、，那些原來(lái)愛(ài)偷懶、平常不用功的同學(xué)自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟蛔屑?xì)的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地提示他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，漸漸把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。 一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成果，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。 開(kāi)展校內(nèi)愛(ài)好小組的活動(dòng)總結(jié)篇三 一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展愛(ài)好小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。 一、定期組織同學(xué)進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓(xùn)練 為了陶冶同學(xué)的情趣，豐富同學(xué)的課外文化活

8、動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)頭，兒童畫(huà)愛(ài)好小組在重新組建后又開(kāi)頭活動(dòng)。 每周組織愛(ài)好小組的同學(xué)在泥塑教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)力量以及泥塑方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于同學(xué)具有肯定的美術(shù)愛(ài)好，有部分同學(xué)還具有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。 二、實(shí)行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 為提高同學(xué)們的訓(xùn)練樂(lè)觀性，也為了讓更多的同學(xué)了解熟悉并投入到愛(ài)好小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展現(xiàn)，并組織同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)上級(jí)部門(mén)組織的各種書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，讓同學(xué)同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行熬煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正由于如此同學(xué)的訓(xùn)練樂(lè)觀性與日俱增。由于同學(xué)們的刻