經(jīng)濟管理學(xué)院實驗報告

1、Word 經(jīng)濟管理學(xué)院實驗報告 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告一 試驗名稱：_ 院專業(yè)學(xué)號_ 姓名_ 同組試驗者_ 20 xx年月日 試驗名稱 一、試驗?zāi)康?二、試驗原理 三、試驗內(nèi)容與步驟 四、數(shù)據(jù)處理與結(jié)果 五、附件：原始數(shù)據(jù) 說明： 第五部分請另起一頁，將試驗時的原始記錄裝訂上，原始記錄上須有老師的簽名。 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告二 院系名稱： 紡織與材料學(xué)院 專業(yè)班級：輕化工程11級03班 姓 名：梁優(yōu) 學(xué) 號： 魚洗 試驗描述： 魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，假如頻率恰當(dāng)，就會消失水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。閱歷表明，潮濕的雙手比干燥的雙手更簡單引起水

2、花飛躍。 試驗原理： 魚洗的原理應(yīng)當(dāng)是同時應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與試驗中觀看到的現(xiàn)象相同。根據(jù)我的分析，假如振動的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會激起水花。 令人不解的是，事實上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場的同學(xué)試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震驚。（正如在鑼

3、面上敲一下。） 為什么潮濕的雙手更簡單引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是由于潮濕的雙手有更小的摩擦系數(shù)，由于摩擦起來更流暢，不會消失干燥雙手可能會消失的“堵塞”狀況，這只是我個人猜想，并沒有發(fā)覺資料有關(guān)于這方面的爭論。 離心力演示儀 試驗描述： 離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時，系統(tǒng)為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動，整個塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓外形。 試驗原理： 離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。

4、繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產(chǎn)生這種趨勢的力即稱為離心力。當(dāng)啟動儀器時，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的向心力由接近部分的塑料小段的拉力的徑向分力供應(yīng)。每一個塑料小段均收到來自前后兩個塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個塑料小段的受力均可分解成供應(yīng)向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進而上半部分每個塑料小段所受的兩個拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。 輝光球 試驗描述：

5、 輝光球是圓形球體，試驗室中還有一個為圓盤外形。工作時會發(fā)出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。認(rèn)真觀看輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連接，非常漂亮。另外觀看得知，假如用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會消失上述現(xiàn)象，但強度與用手指接觸相比小得多。 試驗原理： 輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，淡薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體假如電離，則會發(fā)光，詳細的顏色與氣體種類有關(guān)。依據(jù)查到的資料了解，在

6、我們的試驗室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有He， Ne 和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再勻稱，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加光明，同時，輝光球政府的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會始終跟隨人的手指。 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告三 一、試驗?zāi)康?1.了解肉桂酸的制備原理和方法； 2.把握水蒸氣蒸餾的原理、用處和操作； 3.學(xué)習(xí)并把握固體有機化合物的提純方法：脫色、重結(jié)晶。 二、試驗原理 1.用苯甲醛和乙酸酐作原料，發(fā)生Perkin反應(yīng)，反應(yīng)式為： 然后 2.反

7、應(yīng)機理如下：乙酸肝在弱堿作用下打掉一個H，形成CH3COOCOCH2-， 三、主要試劑及物理性質(zhì) 1.主要藥品：無水碳酸鉀、苯甲醛、乙酸酐、氫氧化鈉水溶液、1:1鹽酸、活性炭 2.物理性質(zhì) 主要試劑的物理性質(zhì) 名稱苯甲醛分子量106.12熔點/-26沸點/179外觀與性狀純品為無色液體；工業(yè)品為無色至淡黃色液體；有苦杏仁氣味乙酸酐肉桂酸102.09148.17-73.1133138.6300無色透亮 液體；有刺激氣味；其蒸氣為催淚毒氣白色至淡黃色粉末；微有桂皮香氣 四、試劑用量規(guī)格 試劑用量 試劑理論用量 苯甲醛5.0ml乙酸酐14.0ml無水碳酸鉀7.00g10%NaOH40.0ml鹽酸40

8、.0ml五、儀器裝置 1.儀器：150ml三口燒瓶、500ml燒杯、玻璃棒、量筒、200溫度計、直形冷凝管、電磁爐、球形冷凝管、表面皿、濾紙、布氏漏斗、吸濾瓶、錐形瓶2.裝置： 圖1.制備肉桂酸的反應(yīng)裝置圖2.水蒸氣蒸餾裝置 六、試驗步驟及現(xiàn)象 試驗步驟及現(xiàn)象時間步驟將7.00g無水碳酸鉀、14.5ml乙酸酐和5.0ml苯甲醛依次加入150ml三口燒瓶中搖勻現(xiàn)象燒瓶底部有白色顆粒狀固體，上部液體無色透亮 加熱后有氣泡產(chǎn)生，白色顆粒狀固體13:33加熱至微沸后調(diào)解電爐高度使近距離加熱回流3045min漸漸溶解，由奶黃色漸漸變?yōu)榈S色，并消失肯定的淺黃色泡沫，隨著加熱泡沫漸漸變?yōu)榧t棕色液體，表面有

9、一層油狀物冷卻到100以下，再加入40ml14:07水浸泡用玻璃棒攪拌、輕壓底部固體14:15搭好水蒸氣蒸餾裝置，對蒸氣發(fā)隨著冷卻溫度的降低，燒瓶底部漸漸產(chǎn)生越來越多的固體；隨著玻璃棒的攪拌，固體顆粒減小，液體變黏稠燒瓶底部物質(zhì)開頭漸漸溶解，表面的生器進行加熱，待蒸氣穩(wěn)定后在通入燒瓶中液面下開頭蒸氣蒸餾；待檢測餾出物中無油滴后停止蒸餾將燒瓶冷卻，再把其中的物質(zhì)移至500ml燒杯中，用NaOH水溶液清洗燒瓶，并把剩余的NaOH溶液也加入燒杯中，攪拌使肉桂酸溶解，再加入90.0ml水和0.50g活性炭加熱至沸騰趁熱過濾，移至500ml燒杯冷卻至室溫后，邊攪拌邊加入1:1鹽酸調(diào)整溶液至酸性量油層漸漸

10、溶化；溶液由橘紅色變?yōu)闇\黃色加入活性炭后液體變?yōu)楹谏闉V后濾液是透亮 的，加入鹽酸后變?yōu)槿榘咨后w冷水冷卻結(jié)晶完全后過濾，再稱燒杯中有白色顆粒消失，抽濾后為白色固體；稱重得m=6.56g試驗數(shù)據(jù)記錄 七、試驗結(jié)果 苯甲醛5.0ml乙酸酐14.5ml無水碳酸鉀7.00ml10%NaOH40.0ml活性炭0.14g1:1鹽酸40.0ml表面皿30.20g表面皿+成品36.76g試劑實際用量成品6.56g理論產(chǎn)量：0.05*148.17=7.41g實際產(chǎn)量：6.56g 產(chǎn)率：6.56/7.4xx100%=88.53% 八、試驗爭論 1.產(chǎn)率較高的緣由： 1)抽濾后沒有干燥，成品中還含有一些水分，使產(chǎn)

11、率偏高； 2)加活性炭脫色時間太短，加入活性炭量太少。 2.留意事項 1)加熱時最好用油浴，掌握溫度在160-180，若用電爐加熱，必需使燒瓶底離電爐遠一點，電爐開小一點；若果溫度太高，反應(yīng)會很激烈，結(jié)果形成大量樹脂狀物質(zhì)，削減肉桂酸的生成。 2)加熱回流，掌握反應(yīng)呈微沸狀態(tài)，假如反應(yīng)液激烈沸騰易對乙酸酐蒸氣冷凝產(chǎn)生影響，影響產(chǎn)率。 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告四 一、實習(xí)目的 1.把握在集成環(huán)境中編輯、編譯、連接和運行C程序的方法。 (1)運行TC (2)啟動TC集成環(huán)境，輸入一個源程序，編譯并運行。 2.把握單步執(zhí)行、設(shè)置/去除斷點，觀看變量或表達式的值。 (3)在該程序中按CTRL+F7單步款待

12、并在觀看窗口中查看變量和表達式的值。 (4)設(shè)置/去除斷點，連續(xù)調(diào)試。 1、嫻熟把握if.switch分支語句的使用。 2、嫻熟把握for.while.do.while循環(huán)語句的使用。 3、嫻熟把握函數(shù)的定義、說明、參數(shù)傳遞及嵌套和遞歸調(diào)用方法。 4、嫻熟把握一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組的定義、說明和使用方法。 嫻熟把握結(jié)構(gòu)體和指針的綜合應(yīng)用鏈表的操作 二、實習(xí)地點 北京交通領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)院計算機系機房十三號. 三、實習(xí)成果 嫻熟把握TC集成環(huán)境的使用方法。仔細編寫實習(xí)報告和實習(xí)總結(jié)，描述實習(xí)操作和心得體會，總結(jié)在這次實習(xí)中的業(yè)務(wù)收獲，作出自我評價。嫻熟把握并應(yīng)用TC程序設(shè)計的各個學(xué)問點。把握結(jié)構(gòu)

13、體和指針的聯(lián)合使用，學(xué)會鏈表的構(gòu)造和常用操作方法，仔細編寫實習(xí)日志和實習(xí)體會。并通過各種途徑查找所需資料，拓寬視野，培育自學(xué)力量。 四、實習(xí)心得 在短短一周的實習(xí)期間使我獵取了不少新學(xué)問也鞏固了很多老學(xué)問。我體會到了老師和同學(xué)們的熱心關(guān)心，無論面對學(xué)習(xí)中多大的困難，同學(xué)們都會關(guān)心你，老師也會關(guān)心你，大家就像兄弟姐妹一樣。老師支配我們有具有的分工: 首先，在計算機機房里同學(xué)們樂觀的對C語言進行鞏固與實習(xí)，老師熱心的講解同學(xué)們提出的問題和實習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)留意的事項和同學(xué)們的任何。老師把我們分為幾組，每一組十一個人，并且安排了詳細的任務(wù)，在我們實習(xí)結(jié)束后每一組的同學(xué)都把自己組里的成果展現(xiàn)給大家一起共享

14、，告知大家編程的原理、方法等，使同學(xué)們既有動手力量，又能提高語言表達力量。 然后同學(xué)們把自到自己的小組里，大家詳細分工，你編這道題，我編這道題我們不會的地方就去問學(xué)習(xí)比較好一些的同學(xué)，或者去問老師，老師和同學(xué)們總是那么的熱心，只要你還不明白，不論你問多少次，老師和同學(xué)們都會急躁地給你細心的講解，直到講會為止。 最終我們把每天收獲到的學(xué)問和心得都以實習(xí)日志的形式寫好，最終交給老師。我們把自己的成果交給老師，就這樣，這次實習(xí)圓滿結(jié)束。 這次實習(xí)是有益的，它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了C語言的學(xué)問，更讓我們學(xué)習(xí)到了同學(xué)們之間的那種團隊精神，為我以后踏入社會工作預(yù)備了許多良好的學(xué)問與閱歷。 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告五 試驗課程名稱開課學(xué)院理學(xué)院指導(dǎo)老師姓名同學(xué)姓名同學(xué)專業(yè)班級 20 xx 20 xx學(xué)年第學(xué)期 試驗課程名稱：_ 試驗課程_ 名稱：_ 經(jīng)濟管理學(xué)院試驗報告六 專業(yè)：_ 姓名：_ 試驗報告 學(xué)號：_日期：_地點：_課程名稱：_指導(dǎo)老師：_成果：_試驗名稱：_試驗類型：_同組同學(xué)姓名：_ 一、試驗?zāi)康暮鸵螅ū靥睿?/p>