運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)校管理效能信息技術(shù)提升工作效能

1、運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)校管理效能信息技術(shù)提升工作效能教育信息化的浪潮正涌向?qū)W校,并迅速滲透到學(xué)校工作的各方面。學(xué)校管理的過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù),使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、校園氛圍、教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、教職員工素質(zhì)、學(xué)生行為習(xí)慣、家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)、參與學(xué)校管理工作諸方面都有良好表現(xiàn),以更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校管理的高效能。創(chuàng)設(shè)信息管理平臺(tái),為高效管理提供基礎(chǔ)學(xué)校建設(shè)校園理平臺(tái),加快了信息交換的速度,提高了辦公效率。1.學(xué)生管理信息化每學(xué)期,將學(xué)生的基本信息通過(guò)學(xué)生管理系統(tǒng)放在校園_上。我們的老師,隨時(shí)可以在校園網(wǎng)上更新學(xué)生的基本信息、最近的學(xué)習(xí)查閱自己孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.課程編排信息化使用自動(dòng)排

2、課系統(tǒng)后,教務(wù)處的老師可很輕松就完成了每個(gè)學(xué)期的課務(wù)安排。3.圖書(shū)管理信息化使用圖書(shū)管理系統(tǒng)后,圖書(shū)管理員可以隨時(shí)查閱全校師生的借書(shū)情況。4.學(xué)生衛(wèi)生健康管理信息化每天將學(xué)生的衛(wèi)生健康狀況通過(guò)該系統(tǒng)上傳,并與整個(gè)蘇州市優(yōu)化學(xué)校管理資源1.運(yùn)用信息技術(shù),為決策提供依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)管理工作是通過(guò)對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物、事等的管理來(lái)實(shí)信息技術(shù)手段來(lái)收集信息,了解管理對(duì)象,通過(guò)信息技術(shù)手段對(duì)信息加工處理,制定工作計(jì)劃或進(jìn)行學(xué)校工作決策,通過(guò)指導(dǎo)信息實(shí)施對(duì)學(xué)校工作的調(diào)度與控制,通過(guò)反饋信息來(lái)檢查和評(píng)價(jià)學(xué)校工作的效果。2.運(yùn)用信息技術(shù)為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,給教育帶來(lái)了生機(jī),同時(shí)對(duì)教育的改革

3、發(fā)展及教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求,教師這一職業(yè)群體面臨著新的挑戰(zhàn)。開(kāi)展信息技術(shù)的校本培訓(xùn),可以提高教師的信息素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)對(duì)開(kāi)展信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。組織教師開(kāi)展現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí),從全新的視角出發(fā),掙脫傳統(tǒng)教學(xué)手段的束縛,提高教師教育信息化觀念。其次,有針對(duì)性的培訓(xùn)可以有效提高教師的教育信息化水平。信息技術(shù)培訓(xùn)相對(duì)于其他學(xué)科的培訓(xùn),更注重實(shí)際操作。而有針對(duì)性的培訓(xùn),可以使教師學(xué)以致用,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,并努力從根本上改與素質(zhì)教育的目標(biāo)結(jié)合在一起。3.運(yùn)用信息技術(shù)為促進(jìn)學(xué)生快速健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)我校根據(jù)課程大綱的要求全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。

4、由熟悉信息技六年級(jí)由專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)教師進(jìn)行授課,培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)課與文化課程相結(jié)合。如語(yǔ)文學(xué)科中有關(guān)作者生平、寫(xiě)作背景等知識(shí),學(xué)生可進(jìn)行各方面的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,展示自我,有效地提高了學(xué)生的信息技術(shù)能力。整合學(xué)校、社會(huì)、家庭,提高管理效能學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,單靠學(xué)校單方面的管理是達(dá)不到目的的,需要社會(huì)和家庭的配合和支持?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅方便校內(nèi)的管理,還可以做到學(xué)校、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)管理。要保證學(xué)校、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)管理,首先要解決的問(wèn)題是提高信息傳送和反饋?！靶ｉL(zhǎng)信箱”欄目,可以使廣大學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng),社會(huì)各界及時(shí)反饋對(duì)學(xué)校管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,意見(jiàn)和建議,反饋老師的教育教學(xué),班務(wù)管理,職業(yè)道德,可以反映家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲,也為學(xué)校的決策,制度的完善和修訂開(kāi)辟家長(zhǎng)園地,家長(zhǎng)們將不請(qǐng)自進(jìn),主動(dòng)參與學(xué)校的管理和教育,有了家長(zhǎng)的參與,學(xué)校教育和管理就完整了,管理效果將事半功倍。信息技術(shù)的普遍使用使廣大教師深深地感到:在信息社會(huì)中,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教