常州市教科研課題中期評(píng)估報(bào)告

1、常州市教科研課題中期評(píng)估報(bào)告課題名稱：工程化教學(xué)法在服裝專業(yè)中的運(yùn)用和爭(zhēng)辯課題主持人：周秋明申報(bào)日期：2022 年九月擬結(jié)題時(shí)間：2022 年11 月申報(bào)單位： 江蘇省常 州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校OO 七年九月二日一、課題概況： 1、 選題的背景：a、宏觀背景：社會(huì)需求是職業(yè)教育進(jìn)展的最大動(dòng)力。當(dāng)前，現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)職業(yè)教育進(jìn)展提WTO成對(duì)技能型人才尤其是高技能人才的需求呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。2022 年國(guó)家教育部、2022 年國(guó)務(wù)院先后召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，把培育技能型人才作為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，把職業(yè)教育的進(jìn)展擺在更加突出而重要的位置，并且要求把“堅(jiān)持以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以力量為本

2、位”作為職業(yè)教育最核心的共同目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年的探究 ，“工程教學(xué)法”在現(xiàn)代職業(yè)教育中越來(lái)越得到各國(guó)的重視。美國(guó)工商治理碩士教育MBA經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，也廣MBA的力量，是一種“真刀實(shí)槍”的演練，大大提高了學(xué)生的綜合職業(yè)力量。此完善“工程化教學(xué)體系”將是今后服裝專業(yè)課程改革的主要方向。b、客觀現(xiàn)狀：服裝專業(yè)的我國(guó)的很多高職院校也在樂(lè)觀進(jìn)展服裝專業(yè)的教學(xué)改改革，總體感覺(jué)還存在很多問(wèn)題，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：工程教學(xué)的實(shí)施者是教師，很多學(xué)校并沒(méi)有重視教師的培育和治理，導(dǎo)致工程教學(xué)知名無(wú)實(shí)?？茖W(xué)的監(jiān)視檢查體系來(lái)保證教學(xué)的實(shí)施。很多學(xué)校在進(jìn)展工程教學(xué) 相差甚遠(yuǎn)。沒(méi)有重視工程過(guò)程的治理和工程成果的評(píng)定，

3、沒(méi)有建立工程教學(xué)的評(píng)價(jià)體學(xué)效果。工程教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的深度不夠，學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系不夠穩(wěn)定，課 顯等等問(wèn)題都有待爭(zhēng)辯探討。2、選題的價(jià)值：現(xiàn)代服裝行業(yè)進(jìn)展的需要。1、 國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)了全球服裝紡織產(chǎn)業(yè)的國(guó)際分工和產(chǎn)業(yè)調(diào)整。目前西歐、北美和日本是世界紡織品服裝的主要消費(fèi)市場(chǎng)，而以中國(guó)為主的亞洲進(jìn)展中國(guó)家則是世界紡織品服裝的制造中心。而我國(guó)服裝制造業(yè)始終處在產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的利潤(rùn)低端區(qū)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，尤其在服裝品牌設(shè)計(jì)與營(yíng)銷的利潤(rùn)高端區(qū)沒(méi)有市場(chǎng)，這主要取決于行業(yè)人才的現(xiàn)代化，而我國(guó)擁有大批的專業(yè)院校和科研院所，但人才資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)能充分開(kāi)發(fā)制約了我國(guó)服裝行業(yè)的進(jìn)展?，F(xiàn)代服裝職業(yè)教育進(jìn)展的需要。隨著我國(guó)現(xiàn)代服裝行業(yè)的進(jìn)

4、展與構(gòu)造調(diào)整對(duì)現(xiàn)代服裝人才的需求發(fā)生了改 多，高水平人員少；生產(chǎn)人員中適合國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才是當(dāng)前服裝職業(yè)教育的重任。學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的需要。場(chǎng)對(duì)人才的要求，從而提高辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。教師進(jìn)展的需要。教育的改革必定要有教師來(lái)實(shí)施。目前教師受到幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)人們習(xí)以為常代服裝教學(xué)工作，與時(shí)代同步。學(xué)生進(jìn)展的需要。學(xué)生是教育的核心所在，隨著“以人為本”的教育思想確實(shí)立，一切教育模生為主體”的教育核心。3、爭(zhēng)辯目標(biāo)：爭(zhēng)辯工程化教學(xué)預(yù)期到達(dá)以下幾點(diǎn)目標(biāo)：、設(shè)計(jì)和優(yōu)選工程為根底，建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系，完善教材與教學(xué)文 件的建設(shè)。VCD革供給一手的形象的資料，可以獲得多重成效。、以工程教學(xué)為核心優(yōu)化教學(xué)

5、方法。有了科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系之后，還必需承受與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。以工程產(chǎn)生好的教學(xué)效果。、以完成工程化教學(xué)為途徑，建構(gòu)學(xué)生的綜合職業(yè)力量。效的有效措施，充分利用企業(yè)或是一些社會(huì)舉辦的工程來(lái)引導(dǎo)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，課程能、以工程教學(xué)為平臺(tái)，培育教師的綜合素養(yǎng)。教師的潛力，呈現(xiàn)教師的綜合素養(yǎng)。5、以完成工程教學(xué)為載體，構(gòu)建學(xué)校服裝教學(xué)環(huán)境體系。4、爭(zhēng)辯內(nèi)容：、加強(qiáng)教師工程教學(xué)法的理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛。手段的溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。、針對(duì)工程教學(xué)優(yōu)化教學(xué)模式。對(duì)工程教學(xué)進(jìn)展探究。、加大師生參與各種社會(huì)實(shí)踐的力度，提高師生的動(dòng)手力量，培育職業(yè)綜 合素養(yǎng)。建立校內(nèi)外實(shí)踐基地，建立服裝設(shè)計(jì)工作室?guī)?/p>

6、著學(xué)生走入市場(chǎng)，并引入實(shí)際運(yùn)用學(xué)問(wèn)，也能檢驗(yàn)自身力量提高信念。、增加教師的行業(yè)閱歷，加強(qiáng)與服裝企業(yè)的溝通與聯(lián)系，推動(dòng)校企合作。 社會(huì)的和職業(yè)崗位的要求。、完善教學(xué)治理制度。結(jié)合工程教學(xué)健全教學(xué)治理制度，特別是工程教學(xué)、重視工程教學(xué)成果的評(píng)估。建構(gòu)教學(xué)評(píng)估體系，評(píng)估必需要教師、學(xué)生雙向開(kāi)放。在服裝工程教學(xué)時(shí)，開(kāi)呈現(xiàn)，同學(xué)之間相互評(píng)估，評(píng)出優(yōu)秀作品，指出存在問(wèn)題；學(xué)生各自向教師、針對(duì)性制定行政治理與行政嘉獎(jiǎng)制度，鼓舞工程教學(xué)的探究與實(shí)施。賜予精神與物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。8的實(shí)踐基地。5、爭(zhēng)辯形式：2-3構(gòu)造、服裝工藝 3 個(gè)專業(yè)方向，成立課題爭(zhēng)辯工作小組，另外每個(gè)課題組還都有組與服裝工藝小組附加服裝實(shí)訓(xùn)基

7、地的現(xiàn)代化建設(shè)。6、爭(zhēng)辯方法：1、調(diào) 查 法： 實(shí)行談話等方法調(diào)查學(xué)生對(duì)工程化教學(xué)的效果反響；總結(jié)材料，以點(diǎn)帶面；3、實(shí) 驗(yàn) 法：設(shè)置教學(xué)試驗(yàn)班，試驗(yàn)的教學(xué)模式及方法，時(shí)機(jī)成熟即進(jìn)展推廣，全面鋪開(kāi)；4、文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題爭(zhēng)辯供給理論指導(dǎo)；5、個(gè)案法：從學(xué)生中選擇重點(diǎn)爭(zhēng)辯對(duì)象，進(jìn)展個(gè)案爭(zhēng)辯分析，積存素材。7、爭(zhēng)辯打算：1、主要爭(zhēng)辯階段及階段性爭(zhēng)辯目標(biāo)主要爭(zhēng)辯階段完成時(shí)間課題組成員分工階段成果形式、數(shù)量組織階段20229-20221 開(kāi)題、安排任務(wù)主持人負(fù)責(zé)開(kāi)題階段，形成總方案和實(shí)施方案。試驗(yàn)階段課題實(shí)踐20222-20229責(zé)研討會(huì)，市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，豐富服裝教育工程化教學(xué)法的根本理論

8、，開(kāi)放具體的實(shí)踐爭(zhēng)辯。探究階段202210-20228責(zé)提高溝通研討，并請(qǐng)教研室、教科室的領(lǐng)導(dǎo)和專家組指導(dǎo)、收獲階段20229-202211責(zé)評(píng)估。提出試驗(yàn)爭(zhēng)辯報(bào)告；課題組修改和評(píng)審?fù)晟普n題報(bào)告；完成總課題報(bào)告；組織爭(zhēng)辯成果鑒定論證、驗(yàn)收，進(jìn)展定性、定質(zhì)分析。最終爭(zhēng)辯成果形式和數(shù)量預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)最終爭(zhēng)辯成果形式和數(shù)量預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)擔(dān)當(dāng)者2門的重要爭(zhēng)辯機(jī)服裝設(shè)計(jì)工作室作品展覽 的窗口。2本課題完成的時(shí)間：202211課題爭(zhēng)辯報(bào)告1通過(guò)本課題爭(zhēng)辯，形成工程化教學(xué)在服裝工程教學(xué)爭(zhēng)辯論文1教學(xué)中的理論與應(yīng)用體全體爭(zhēng)辯成員教學(xué)論文數(shù)篇?jiǎng)偃纹髽I(yè)崗位；教師的教學(xué)爭(zhēng)辯課8教學(xué)觀念、方法提高，教學(xué)更加科學(xué)合理，

9、教師生溝通會(huì)2學(xué)生畢業(yè)作品展2建設(shè)好現(xiàn)代化的校內(nèi)外實(shí)踐基地；服裝設(shè)計(jì)工二、現(xiàn)在的爭(zhēng)辯狀況：案的安排，我校啟動(dòng)了的課題爭(zhēng)辯工作，主要完成了以下工作：、成立了校課題爭(zhēng)辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)服裝教研室及全體爭(zhēng)辯人員的會(huì)議，對(duì)選題進(jìn)展分析，同時(shí)下達(dá)爭(zhēng)辯任務(wù)。明確了各小組的爭(zhēng)辯任務(wù)。計(jì)、服裝外貿(mào)加工、服裝內(nèi)銷開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)、服裝終端銷售等專家對(duì)課題爭(zhēng)辯進(jìn)展指導(dǎo)。4、加強(qiáng)課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)。組織全體爭(zhēng)辯人員進(jìn)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)；請(qǐng)有關(guān)教學(xué)理論書(shū)籍，并開(kāi)展教育論壇活動(dòng)，提高爭(zhēng)辯者的理論水平。5、制定相關(guān)文件與政策。通過(guò)學(xué)校行政制定了關(guān)于課改要求、工程化教學(xué)政保障。6進(jìn)企業(yè)進(jìn)展階段性學(xué)習(xí)；組織師生參與服裝技能大賽；組織師

10、生進(jìn)展與課題相關(guān)的社會(huì)效勞等活動(dòng)形式爭(zhēng)辯課題并提高師生的服裝技能與職業(yè)素養(yǎng)。、改造服裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)空間。投入資金調(diào)整、改造、擴(kuò)大現(xiàn)有服裝教學(xué)空間以滿足工程化教學(xué)的要求，也是課題爭(zhēng)辯重要的根底保障。8、加強(qiáng)校企合作，發(fā)揮服裝工作室產(chǎn)、學(xué)、研的重要作用。與企業(yè)定期溝通秀服裝班學(xué)生的重點(diǎn)培育工作為課題爭(zhēng)辯供給了貴重資料。9、重點(diǎn)開(kāi)展工程化教學(xué)的爭(zhēng)辯課。通過(guò)認(rèn)真制定打算、優(yōu)選工程、落實(shí)開(kāi)程爭(zhēng)辯進(jìn)一步做到工程化教學(xué)在服裝專業(yè)中的運(yùn)用。10、定期召開(kāi)課題爭(zhēng)辯會(huì)議，根本做到每月召開(kāi)一次，課題組每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10 節(jié)，了解爭(zhēng)辯動(dòng)態(tài)。制定工程化課程標(biāo)準(zhǔn)推廣工程化教學(xué)。12效，并以技能鑒定內(nèi)容為專題開(kāi)發(fā)工程課程。

11、13、已經(jīng)取得的成果：a、理論學(xué)習(xí)體會(huì)5篇；b、工程化教學(xué)爭(zhēng)辯課6節(jié)；c、服裝學(xué)生作品呈現(xiàn)會(huì)1場(chǎng)；d、服裝工作室作品推廣1次； 篇獲獎(jiǎng)； G、 工程化教學(xué)精品課程3門；I、服裝人才培育方案2套；j、形成課題相關(guān)文件 11 份； K、建設(shè)了現(xiàn)代化的服裝實(shí)訓(xùn)基地與服裝工作室；三、遇到的問(wèn)題及其解決的方法：1、問(wèn)題：題爭(zhēng)辯工作開(kāi)展的過(guò)程中，確實(shí)遇到了一些問(wèn)題，主要如下： a：服裝專業(yè)教育的傳統(tǒng)培育模式在施教者心中已經(jīng)根深蒂固，局部教師在課改與工程化教學(xué)思想認(rèn)同程度不一，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)辯進(jìn)度受到影響；，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)辯不夠深入。由于工程化教學(xué)的服裝專業(yè)教材格外缺乏，而開(kāi)發(fā)校本工程化專業(yè)教材的編寫(xiě)工作格外緩慢，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)辯成果推廣緩慢。2、解決的方法： 研討活動(dòng)，逐步在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)變觀念，增加課題爭(zhēng)辯工作的主動(dòng)性；的要求，調(diào)整教學(xué)打算使服裝實(shí)訓(xùn)室的使用更加科學(xué)合理。一些現(xiàn)有的圖文資料，同時(shí)加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的力度。四、下一步打算與打算：依據(jù)本課題前一階段的爭(zhēng)辯進(jìn)展，下一步爭(zhēng)辯工作主要將完成以下幾項(xiàng)工作：1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題組工作人員的培訓(xùn)，提高教育科研爭(zhēng)辯水平；2、依據(jù)前一階段爭(zhēng)辯中消滅的問(wèn)題調(diào)整原定爭(zhēng)辯打算的局部爭(zhēng)辯內(nèi)容；3、增加試驗(yàn)班級(jí)的