小學集體備課計劃

1、第 第 頁小學集體備課計劃學校集體備課計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)縣教研室和學校教育處工作安排，以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強老師間的溝通與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，使備課過程成為老師合作、實踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。二、主要措施1.學校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及討論工作。2.以班級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持詳細學科的備課工作，備課組長安排如下：(略)3.各學科備課組要制定詳細可行的集體備課計劃，

2、內(nèi)容包括：本學期集體備課討論的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教育處。4.集體備課的基本內(nèi)容集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備同學、備教學程序;“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五討論”：討論重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.詳細時間安排:每周星期一上午(8:008:45)一、三班級數(shù)學，下午(課外活動時間)一、三班級語文;星期二上午二、四班級語文，下午二、四班級數(shù)學;星期三上午五、六班級數(shù)學，下午五、六班級語文;藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要

3、求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。6.安排專人督促檢查為了確保此項工作落到實處，教育處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對班級的考核。學校集體備課計劃一、集體備課的指導(dǎo)思想老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭論老師講課內(nèi)容，援助老師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分預(yù)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體聰慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)

4、化教學方案，減輕老師負擔，加強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是老師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。二、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓老師就某一教學內(nèi)容進行爭論與討論，發(fā)揮集體的聰慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終盼望每位老師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性

5、、實效性。既進展了同學，又成長了老師。三、集體備課的主要內(nèi)容1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決的難點。2.理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。3.教學方法，講課藝術(shù)，規(guī)律結(jié)構(gòu)。4、查找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最正確結(jié)合點。四、集體備課的詳細要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時安排和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、技能點、教育點。兩法：老師的教法和同學的學法。兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。時間：集中備

6、課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)紀律：全部老師均需參與備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事，保證集體備課的質(zhì)量。五、集體備課的實施程序1、集體備課由教務(wù)處實施管理。一般由備課組長詳細主持集體備課活動;由備課組長負責詳細實施并參與各小組的備課活動。2、集體備課的基本程序是：主備人備課(根據(jù)假期安排的任務(wù))集體備課主備人修改備課組長定稿審核分散上課教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前仔細研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人(主備人)，實行先周

7、集體備課。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。4、班級每位老師要積極參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參加，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的看法和實施教案。活動結(jié)束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。5、備課組長和審核老師，依據(jù)我校講學稿的詳細要求進行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給班級每位老師，各任課老師可少許依據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。7、信息反饋。下一次集中時，把依據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特別要留