高職建筑設計人才培養(yǎng)研究

1、高職建筑設計人才培育爭辯目前，我國經(jīng)濟進展速度快，產(chǎn)業(yè)結構也在不斷的更新升級，在這種趨勢之下社會更加趨向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，這就要求職業(yè)訓練基地在人才培育方面要加強創(chuàng)新訓練方面的培育力度，不斷提高人才的創(chuàng)新力量，從而更好地適應現(xiàn)代社會的進展。建筑領域是我國現(xiàn)代經(jīng)濟社會當中最重要的組成部分，高職院校要想提高同學畢業(yè)之后的競爭，就必需要加強對同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量方面的培育，提高同學的創(chuàng)業(yè)意識1。高職建筑設計活動當中在人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育方面所存在的問題缺乏在這方面的訓練理念。高職院校是我國現(xiàn)代訓練的組成部分之一，也是社會人才輸送的重要場所，在針對人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培育工作當中，高職院校缺乏在這方面的先進訓練

2、理念。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系當中，部分學校領導者以及老師對這方面存在一些錯誤的認知，他們將同學劃分為不同的等級，認為只有學習成果比較優(yōu)異的同學才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資格2，而將其他同學排斥在該訓練圈外。與此同時，大部分高職院校沒有建立健全創(chuàng)業(yè)平臺，缺少對同學創(chuàng)業(yè)的支持，加劇了同學創(chuàng)業(yè)的難度以及風險性。1.2沒有充分激發(fā)同學的創(chuàng)新力量。少數(shù)高職院校的同學對創(chuàng)業(yè)方面的態(tài)度都比較樂觀，甚至都有自己的規(guī)劃和將來的進展目標，但是這些僅僅只局限于方案或者是想象當中。由于對于同學而言，假如要進行創(chuàng)業(yè)，將會存在很多限制性的因素，而這些限制性因素會加劇創(chuàng)業(yè)的風險性。其中影響因素比較大的就是家庭和同學的個人力量，部分高職院

3、校同學缺乏創(chuàng)業(yè)資金方面的支持，甚至有的同學家長也并不支持同學的這種行為，而這都會影響到同學的創(chuàng)業(yè)樂觀。另外，創(chuàng)業(yè)活動對于同學的素養(yǎng)有著較高的要求，很多同學并不具備一個創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。部分同學創(chuàng)業(yè)樂觀性比較高，是受到大眾的推動，就有從眾心理盲目創(chuàng)業(yè)，而最終的結果就是創(chuàng)業(yè)失敗，而經(jīng)受過一次失敗的同學樂觀性被嚴峻打擊，是很難再進行二次創(chuàng)業(yè)。高職院校建筑設計當中應當如何加強人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培育高職院校要留意訓練理念的更新。訓練理念直接影響到學校的訓練活動，所以學校的相關領導以及老師必需生疏到創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新方面的重要性，要依據(jù)時代進展的新需求來調整訓練理念，從而更好地指導訓練實踐活動。在創(chuàng)業(yè)訓練活動當

4、中，要堅持一視同仁的原則，要堅持同學的主體地位，鼓舞同學樂觀創(chuàng)業(yè)、樂觀創(chuàng)新，并且在這方面賜予技術上的支持，指導同學關注創(chuàng)業(yè)的相關事項，對創(chuàng)業(yè)活動進行分析，讓同學正確的生疏創(chuàng)業(yè)，選擇合理的創(chuàng)業(yè)方向。2.2強化實踐活動，激發(fā)同學的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是學校的形象工程，也不能僅僅只成為教材課本上的理論學問，老師要加強在這方面的實踐活動，尤其是要強化校企合作機制，通過將訓練和社會實際聯(lián)系起來，激發(fā)同學的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。學?？梢院拖嚓P的建筑企業(yè)、建筑設計公司開展校企活動，提升協(xié)同創(chuàng)新服務力量，比如舉辦在校高校生創(chuàng)業(yè)設計大賽以及建筑領域方面的設計競賽等，通過這些活動來激發(fā)每個同學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的潛能潛質

5、。同學在參與這些活動的過程當中，獲得創(chuàng)業(yè)實踐學問，了解在創(chuàng)業(yè)過程當中所涉及到的相關環(huán)節(jié)。另外，學校還可以樂觀邀請一些成功創(chuàng)業(yè)人士來校進行演講，傳授創(chuàng)業(yè)方面的相關閱歷3，從而讓同學結合自身的條件來，不斷提高自身素養(yǎng)。學校還應當完善在這方面的相關平臺，樂觀建立健全網(wǎng)絡平臺，讓同學在網(wǎng)絡平臺上了解，在創(chuàng)業(yè)方面的相關資源，學?？梢栽谄脚_上發(fā)布相關的寒暑假兼職活動，讓同學利用空閑時間融入社會生產(chǎn)當中，讓同學了解到企業(yè)運行的一些環(huán)節(jié)，為自己的創(chuàng)業(yè)積累閱歷。學?？梢詾閯?chuàng)業(yè)的同學設立一些基金，或者是樂觀掛念同學尋求政府在這方面的資金支持，從而緩解同學在經(jīng)濟上的壓力，提高同學的創(chuàng)業(yè)樂觀性。結束語綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育是現(xiàn)代訓練領域當中最重要的內(nèi)容，因此，高職院校必需要強化在這方面的改