25讓學(xué)生的心靈在閱讀的天地里徜徉張明山東省萊蕪市牛泉

1、25讓學(xué)生的心靈在閱讀的天地里徜徉 張明 山東省萊蕪市牛泉鎮(zhèn)省莊聯(lián)小課外閱讀是語文課外活動(dòng)之一，它不但能培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶情操。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀條件，通過各種渠道增加學(xué)生的閱讀量，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。那么，如何開展課外閱讀活動(dòng)，教師又應(yīng)該怎樣指導(dǎo)則顯得尤為重要。一、提高學(xué)生閱讀的興趣（一）營(yíng)造書香氛圍環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，它能對(duì)學(xué)生的言行起到潛移默化的作用，創(chuàng)設(shè)一種濃厚的書香氛圍，對(duì)于提高學(xué)生的課外閱讀興趣起到積極的推動(dòng)作用。我校為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀興趣，教師在自己的班內(nèi)創(chuàng)設(shè)這樣的一種書香氛圍，建起“圖書角”、“閱讀講壇”、

2、掛起讀書的名人名言。（二）指導(dǎo)購(gòu)買適合閱讀的書類向?qū)W生推薦合適的課外讀物，首先向家長(zhǎng)通報(bào)，把讀書目錄告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持。集他們“急需”的材料，課外閱讀就成為他們學(xué)習(xí)必不可少的工具。（三）研讀學(xué)生，了解實(shí)際我們應(yīng)對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們的閱讀水平。我們的學(xué)生來自農(nóng)村，他們的閱讀現(xiàn)狀是：（1）“飽和型”，即對(duì)任何書刊都不感興趣。（2）“漫無目的型”，即茫茫書海中不知道讀什么，自然也就不讀。（3）“專一型”，即專門讀言情、武俠、偵探小說，且樂此不疲。（4）“急功近利”型，即專門讀作文選，以求考試作文好分?jǐn)?shù)，卻事倍功半。（5）“捉襟見肘”型，即沒有錢去買書?？偨Y(jié)這些現(xiàn)象我們可以發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)

3、生主要是沒有書真正的好書可讀，這給我們做教師的帶來的課題就是怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生去讀書，讀好書，讀更多的書。二、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)“得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外?！卑颜n內(nèi)所得之法，及時(shí)應(yīng)用于課外閱讀之中，又從廣泛的課外閱讀學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見聞，已求“課外促課內(nèi)?！彼裕綍r(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在領(lǐng)悟閱讀方法后去指導(dǎo)自己的閱讀內(nèi)容。（一）開設(shè)閱讀方法指導(dǎo)課學(xué)校為更好地提高學(xué)生的閱讀水平，利用大閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，這也是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確閱讀方法的主陣地。批注閱讀法。就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。首先，教會(huì)學(xué)生一些閱讀批注的符號(hào)和格式，引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾圈點(diǎn)或?qū)懮蠋?/p>

4、句心得，隨讀隨寫，既動(dòng)腦，又動(dòng)手。養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。并注意三個(gè)結(jié)合：讀與思結(jié)合。“食而不化”是無益的，所以只有邊讀邊思，讀思結(jié)合，才回收到良好的效果；讀與寫結(jié)合，要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。讀與工具書結(jié)合，在學(xué)生的閱讀過程中，有許多障，使學(xué)生養(yǎng)成不懂就問，不懂就查的好習(xí)慣。（二）指導(dǎo)寫好讀書筆記 古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書?！比藗円渤Ｕf：“好記性不如爛筆頭?！闭n外閱讀要促使學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，記讀書筆記。學(xué)生記讀書筆記主要有以下方法：摘，摘錄好詞好句；記下心得體會(huì)；另外可在摘錄本上描描，以增加趣味；寫書評(píng)。編辦小報(bào)。讓學(xué)生每?jī)芍苻k一張剪貼報(bào)或手報(bào)，每月兩個(gè)學(xué)生合辦

5、一份小報(bào)。又如在教室左右墻壁及學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等創(chuàng)設(shè)陣地，讓學(xué)生隨地張貼閱讀材料。小報(bào)的欄目豐富多彩，有“新書架”、“人物介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“名人名言”等。學(xué)生把閱讀中感受到的美再用文字、圖表現(xiàn)出來，就是創(chuàng)造美的過程，是課外閱讀的飛躍。辦資料卡。學(xué)生把自己在課外搜集的一些資料以卡片的形式記錄下來，并分門別類地加以收藏，便于知識(shí)、信息的積累。（三）開展學(xué)生喜愛的閱讀活動(dòng) 為了讓學(xué)生持之以恒，不斷豐富自己的積累，也為了檢測(cè)閱讀的效果，圍繞課外閱讀開展一些學(xué)生所喜愛的活動(dòng)：開展讀書競(jìng)賽，定期在班內(nèi)開展讀書競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加校級(jí)，報(bào)刊，雜志的各項(xiàng)活動(dòng)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)。 談天說地三分鐘。每節(jié)早讀

6、課，讓每一名學(xué)生登臺(tái)背誦古詩，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，提高他們的口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。每月展評(píng)。隨著學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，各種各樣的讀書筆記也越來越多，越來越扎實(shí)。小報(bào)亦如此，越辦越出色，內(nèi)容更是精彩紛呈，組織學(xué)生一月開展一次學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記和小報(bào)，讓學(xué)生在展評(píng)中互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班隊(duì)活動(dòng)。有計(jì)劃有組織地進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如“朗誦賽”、“讀書知識(shí)賽”、“故事會(huì)”、“佳作欣賞”等。我們開展了評(píng)選班級(jí)“故事大王”“古詩大王” “朗誦大王” “背誦大王” “寫字大王”等活動(dòng)，不僅得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，更重要的激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣和自豪感。（四） 閱讀考核當(dāng)某一學(xué)

7、生讀完一本書或背誦一首古詩后，由另外兩同學(xué)對(duì)其進(jìn)行抽查，對(duì)涉及書中內(nèi)容的相關(guān)問題進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)合格，記錄在閱讀積分卡上，以此進(jìn)行有效激勵(lì)與監(jiān)督。定期評(píng)比閱讀“小書蟲”，并給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，以此樹立典型，擴(kuò)大影響。學(xué)期末評(píng)選學(xué)?！肮旁姶笸酢薄ⅰ肮适麓笸酢?、“背誦大王”、“朗誦大王”、頒發(fā)喜報(bào)與家長(zhǎng)溝通。課外閱讀是一個(gè)體驗(yàn)的過程，是一個(gè)給養(yǎng)的過程。作為我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生掌握閱讀的方法，喜歡閱讀，讓學(xué)生的心靈能從課外閱讀中體驗(yàn)到快樂。讓我們?cè)趯W(xué)生中有效地開展好課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生充滿興趣地在讀中學(xué)，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動(dòng)力、一種人生的財(cái)富。作者單位：山東省

8、萊蕪市牛泉鎮(zhèn)省莊聯(lián)小時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時(shí)間?？墒牵跓熡甑慕?，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)符號(hào)，它會(huì)把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的

9、芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始?jí)櫬?，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時(shí)間將怎樣對(duì)待你我。不如問，你我將如何對(duì)待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！

10、不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別

11、人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城；法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個(gè)性伴你，站著

12、該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對(duì)丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千

13、磨難也要心揣夢(mèng)想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長(zhǎng)豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因?yàn)樾闹杏袗?，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個(gè)人的精神氣，大而言之就是一個(gè)人的英雄氣。而一個(gè)人為人之氣是否乃大，其實(shí)正面的區(qū)別就是一個(gè)“愛”字，反面的區(qū)分就是一個(gè)“私”字。愛的真，愛的誠(chéng)，愛的厚，愛

14、的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅(jiān)實(shí)成立起的豐碑，自己耗費(fèi)的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機(jī)生機(jī)，不僅僅是個(gè)春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長(zhǎng)挺出生機(jī)；金色的豐碩，是于收獲顯出生機(jī)，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P(yáng)出生機(jī)？生機(jī)，也不僅僅是個(gè)青春的話題。勢(shì)血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機(jī)，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機(jī)；穩(wěn)健扎實(shí)是中年任勞任怨的生機(jī)，

15、老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生機(jī)？微型機(jī)，更不僅僅是個(gè)詩意的話題。鳥語花香固然裝點(diǎn)了春和景明的微型機(jī)，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機(jī)？滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機(jī)，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機(jī)？生機(jī)，它并不綻開于紅潤(rùn)的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場(chǎng)面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。生機(jī)，它并不美麗于甜蜜的夢(mèng)境，而更生動(dòng)于前行的足跡；它并不動(dòng)情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。長(zhǎng)空失去了生機(jī)，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機(jī)，便是凄涼，但至少還有人類。而人類失去了生機(jī)，縱使有浩蕩的長(zhǎng)空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實(shí)，世界最重要的微型機(jī)，還是人們心靈的不俗、不凡和不屈。心靈不欲，即使處境窘困，他的雙肩擎起的卻是剛毅，他所懷抱的卻是崇高