高校建筑物理實驗教學(xué)的探索

1、高校建筑物理實驗教學(xué)的探索【摘要】：Ap建筑物理實驗是建筑院校建筑學(xué)專業(yè)非常重要的實驗課程。分析Ap并指出更新實驗教學(xué)內(nèi)容、加強實驗內(nèi)容的可操作性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，多方位地培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴展學(xué)生的視野，以及改善實驗室的環(huán)境和設(shè)備，加強實驗室管理，加強實驗教師隊伍建設(shè)應(yīng)是建筑物理實驗室改革和發(fā)展的一條新思路?！娟P(guān)鍵詞】：Ap建筑物理環(huán)境實驗教學(xué)實驗室建設(shè)1改進建筑物理實驗教學(xué)的內(nèi)容從目前出版的這些教材和自編講義看，其結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容安排基本上與統(tǒng)編教材相似。90年代出版的一些教材雖然補充了一些學(xué)科發(fā)展的新知識，在內(nèi)容安排上也有所調(diào)整，但整個教材編寫的指導(dǎo)思想和觀點并沒有多大的改變。各個建筑院

2、校的建筑物理實驗教學(xué)的內(nèi)容大不相同，原因在于實驗室規(guī)模和檔次的差別很大，如果要滿足建筑聲學(xué)、建筑光學(xué)、建筑熱工學(xué)實驗的要求，需要相當規(guī)模的實驗室01實驗的目的應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。人的思想意識是人的行動指南，當設(shè)計師頭腦中樹立了牢固的物理環(huán)境意識，他才會主動地去思考控制建筑環(huán)境的方法；即使忘記了具體的實際方法，他也會通過查資料或請教建筑物理環(huán)境專家解決問題。因此實驗中應(yīng)多舉一些環(huán)境問題的實例，并強調(diào)它的重要性，讓學(xué)生知道如何解決。2實驗的方法應(yīng)該是多樣化的。目前，大多數(shù)高校的實驗教學(xué)以演示性，驗證性試驗為主，實驗教師先將實驗操作一遍，學(xué)生照樣去做，這種實驗的效果均不理想，學(xué)生的主動性沒

3、有調(diào)動起來，實驗過后很容易忘記，為了加深學(xué)生們對所學(xué)建筑物理知識的理解，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟，教師的作用主要是輔導(dǎo)和提供幫助，這種設(shè)計性試驗對學(xué)生的吸引力更大，具有挑戰(zhàn)性，各個實驗小組的實驗方案會有不同，通過實驗，各組之間互相比較，可以達到很好的教學(xué)效果。3實驗的內(nèi)容應(yīng)該是全面的、不斷更新的。建筑物理的熱、聲、光環(huán)境是一個有機的整體，許多內(nèi)容是相互影響和相互制約的，如窗戶保溫、隔熱、隔聲和采光的矛盾。大面積的天窗采光有好的光照環(huán)境，但如果處理不好就會存在冬冷夏熱的問題。如何協(xié)調(diào)這些矛盾，同時獲得好的熱、聲、光環(huán)境是必須注意的問題。因此，實驗內(nèi)容的確定應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校的情況靈活確定，多

4、一些綜合性的實驗，讓學(xué)生能夠解決一些實際的建筑物理方面的問題。2改善建筑物理實驗教學(xué)的場所由于院校規(guī)模的差異，造成很多院校不能擁有完善的實驗室，例如很多院校都沒有聲學(xué)實驗室，但是聲學(xué)實驗是建筑物理實驗中非常重要的部分，那么，如何解決實驗場地的問題呢？我認為可以讓學(xué)生對于一些場所進行實地測量，例如廳堂音質(zhì)設(shè)計、環(huán)境照明設(shè)計等，可以到已經(jīng)建成的廳堂去測量，分析Ap測量結(jié)果，并且可以對效果進行評價，總結(jié)出它設(shè)計中存在的問題，提出改進的方法。這種方法比較靈活，可以讓學(xué)生接觸到新的建筑技術(shù)和材料，避免了以前實驗場所周定化造成的實驗內(nèi)容的陳舊和單調(diào)。另一方面，隨著各個建筑院校的不斷發(fā)展，建筑物理實驗室的建

5、設(shè)應(yīng)該引起重視，應(yīng)該加強建設(shè)力度，為學(xué)生提供良好的實驗學(xué)習(xí)環(huán)境，這是提高建筑物理教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。3更新建筑物理實驗教學(xué)的設(shè)備隨著科技的發(fā)展，實驗中對實驗儀器設(shè)備的要求越來越高，實驗儀器的好壞直接影響實驗結(jié)果的準確性。當然，這并不代表一定要選擇最貴的最先進的，關(guān)鍵是要符合實驗的要求，選擇最合適的。只有做到實驗儀器設(shè)備的優(yōu)化才能達到提高實驗教學(xué)水平的目的。建筑物理方面的飛快發(fā)展也帶動了測量設(shè)備上的不斷更新?lián)Q代，各個院校應(yīng)該在自己能力所及的情況下，更新設(shè)備類型，以保證實驗的需要0以前的實驗設(shè)備比較陳舊，許多院校的設(shè)備已經(jīng)購置了很長時間，測量結(jié)果不能保證準確，這樣自然會影響實驗教學(xué)的效果。目前，各種便

6、攜式的實驗設(shè)備比較適合新形勢下的教學(xué)要求，這種設(shè)備攜帶方便，測量準確，可以滿足學(xué)生到不同場所進行實地測量的需要。4加強建筑物理實驗室的管理大多數(shù)建筑物理實驗室只提供實驗教學(xué)大綱上的實驗，學(xué)生只能在規(guī)定的實驗課時間里進行試驗，這樣的實驗室管理已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)模式了。我們的目的是培養(yǎng)具有環(huán)境意識、創(chuàng)新意識的建筑人才，應(yīng)該鼓勵學(xué)生在業(yè)余時間多走進實驗室，對于建筑專業(yè)本科學(xué)生，可以提供一些選修的實驗項目，以滿足在建筑物理方面十分感興趣的同學(xué)的需要。對于建筑專業(yè)的建筑技術(shù)方向的研究生，可以為他們提供良好的科研環(huán)境，多多參與科研項目，這就要求實驗室的管理應(yīng)該是開放的。5加強實驗室教師隊伍建設(shè)實驗教師的水平往往決定了實驗課教學(xué)效果的好壞，優(yōu)秀的實驗教師能夠?qū)⒔ㄖ锢淼闹R靈活的運用到實驗中來，這就要求實驗教師具備一定的實踐經(jīng)驗,掌握建筑物理方面的新的技術(shù)，能夠調(diào)動學(xué)生參與實驗的積極性和主動性。建設(shè)