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1、唐代柳宗元的種樹郭橐駝傳,以種樹之道移之官理。那么，在講解上需要注意什么問題呢?下面小編整理了人教版高二1、通讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，學(xué)習本文設(shè)事明理的2、積累文言詞句，翻譯時重點詞句落實，掌握個別實詞虛3、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。1、關(guān)于柳宗元其人：柳宗元(773819)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|(今山西永濟)，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同1、翻譯并研讀課文：節(jié)，說說郭橐駝是怎樣的一個人?(他是一個平凡、樸實、而具有豐富經(jīng)驗的植樹能手。)(本節(jié)文字運用了對比映襯的手法來寫郭橐駝具有豐富的植曰愛之，其實害之;
2、雖曰憂之，其實仇之”的事。而能“順木之天，以致其性”;而“他植者”卻與之截然相反。)之口，寫出做官的道理，那么如何做官呢?(做官之人，要像種們得以“蕃生”，“安性”。)2、討論此文的寫作特點：(1)、文章主要的藝術(shù)手法是什么?(答：文章運用了對比與映襯的表現(xiàn)手法，先談養(yǎng)樹，后論“隆然伏行”幾個字，就寫出了人物的形象特征;僅用“甚善?！拔霓o”的兼美，顯示了作者高超的語言表現(xiàn)力。)(2)、文章都用了那些對比?(答案：(1)郭橐駝與其他種樹者的對比;(2)其他種樹者中過于疏懶者與過勤勉者之間的對比;(3)用種樹之理與為官之理做對比。)3、小結(jié)(從文章的內(nèi)容和寫作手法上進行總結(jié))(這是一篇傳記，也是一篇寓言式的說理文。文章通過記述樹那樣，不妨礙它們自然生長;統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維持社會秩序。)(本文兼有傳記文和寓言的特點，將兩種文體熔為一
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