說課稿-心理實質

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專業(yè)課 蒼梧縣中等職業(yè)技術學校 李淼玥心理實質說課稿各位尊敬的評委老師們： 大家好！我說課的內(nèi)容是心理實質。下面我就從教材、教法、學法、教學過程、教學反思等五個方面談談自己對本課的教學設想。首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：【說教材】教材的地位和作用我選用的教材是由王振宇主編、人民教育出版社出版的幼兒心理學（第二版）。幼兒心理學是學前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)理論課，闡述幼兒心理發(fā)展的一般理論與教育方法，培養(yǎng)學生樹立科學的兒童觀和教育觀。心理實質這節(jié)課的內(nèi)容包括心理學的定義、

2、心理學的研究對象以及心理的基本特性，這些內(nèi)容為學習幼兒心理學提供基礎。因此，本節(jié)課在本書中居于非常重要的地位。因而，根據(jù)學生特點，整合知識點，提高學生參與度，為此，我制定了教學目標：教學目標知識目標：通過教學，使學生能夠理解心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式、理解人的心理是怎么產(chǎn)生的，并通過輕松的游戲活動，使學生輕松理解、掌握心理過程和個性心理等概念。（2）能力目標：通過教學，培養(yǎng)和提高學生發(fā)現(xiàn)問題與分析、解決問題的能力；通過合作學習，讓學生講述人的心理現(xiàn)象的分類，培養(yǎng)學生的語言表達和綜合歸納能力。情感目標：通過教學，初步樹立學生用心理學解決問題的意識，激發(fā)學生喜歡心理學的情感，培養(yǎng)學生團隊意識，增

3、強凝聚力。 教學的重點和難點教學的重點：對人類心理過程及個性心理的理解；理解心理與腦和客觀現(xiàn)實的關系。依據(jù)：心理過程和個性心理就是心理學的研究對象，對人類心理過程及個性心理的理解，是學好心理學的關鍵。理解心理與腦和客觀現(xiàn)實的關系，使學生初步具有樹立良好的幼兒教師職業(yè)道德的意識。教學的難點：對人類心理過程及個性心理的理解。依據(jù)：心理現(xiàn)象分為心理過程和個性心理兩大類，其中包括有認知過程、情感過程、意志過程、感覺、知覺、記憶、想象和思維等概念，這些概念對初學心理學者較難理解，而對這些概念的理解對后續(xù)課程內(nèi)容的學習具有非常重要的作用，因此，將此既作為教學重點，又作為教學難點?！菊f教法】那么，根據(jù)學生的

4、特點，我精選了以下教法：講授法、直觀演示法、游戲法。通過提出問題、陳述總結，結合舉例子、圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，強化學生對知識的理解。并通過游戲，幫助學生理解教學內(nèi)容，在快樂的游戲中輕松完成學習任務，游戲是突破教學難點的重要手段。【說學法】接下來，再說一下學法。在學法指導上，注重以學生為中心，引導學生主動參與課堂。我現(xiàn)任教的是中職二年級學前教育專業(yè)的幼兒心理學課程，學生已掌握了一定的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，但對于學習理論知識存在著厭學或學習方法欠佳等問題。同時，學生思維活躍，個性鮮明，善于接受新事物，適宜運用多感官參與，創(chuàng)造條件讓學生參與活動。在學法上我選用了討論分析法和賞

5、識教學法，使學生學會自主學習、合作學習，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。及時對學生表現(xiàn)進行表揚、鼓勵，使學生在課堂上輕松、愉快。接著，說一下我這節(jié)課的教學過程。【說教學程序】環(huán)節(jié)1導入新課（3分鐘）通過心理游戲測試你的人生主次，激發(fā)學生的學習興趣，也為概念掌握做鋪墊。環(huán)節(jié)2合作探究，在活動中突出重點、突破難點。（21分鐘）首先教師設疑，讓學生合作討論，初步感知心理學的定義，在理解定義的基礎上發(fā)現(xiàn)常見的心理現(xiàn)象；接著結合游戲活動讓學生了解在這些活動中有哪些心理現(xiàn)象，從而使學生對心理學有正確的認知，并產(chǎn)生興趣。活動流程是這樣的：第一步：確定任務。提出問題，讓學生團隊合

6、作學習，討論以下問題：（1）心理學是什么？（2）心理學和算命一回事嗎？（3）我們平時有哪些心理現(xiàn)象？第二步：討論、分析、總結。學生分小組分析、討論，然后每組分享討論結果，師生對結果進行評析。第三步：教師再歸納總結知識點，并對團隊評價。 知識點：1、 心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學。 2、心理現(xiàn)象的分類第四步：情景分析：回顧做心理游戲的場景。 第五步：游戲活動：聽口令轉方向通過活動，讓學生感受在游戲中有哪些心理現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際，突出重點，突破難點，讓學生更好地理解感知覺、注意、記憶、思維、想象、情緒情感、個性等概念。環(huán)節(jié)3直觀演示，突出重點（17分鐘） 主要通過講授結合圖片直觀演示的方

7、式，幫助學生更好地理解心理是怎么產(chǎn)生的，即心理與腦和客觀現(xiàn)實的關系，讓學生了解環(huán)境對人類心理的作用尤為重要，使學生初步樹立正確的兒童教育觀。人的心理是怎么產(chǎn)生的？腦是心理的器官，心理是腦的機能用圖片直觀展示腦的構造以及腦對身體機能的控制心理的客觀源泉a.任何心理活動的內(nèi)容可在現(xiàn)實中找到b.離開了人的現(xiàn)實生活，人就喪失人的正常心理。用“狼孩”的事例加以說明。心理實質人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。結合心理圖片，讓學生更好地理解“主觀能動”，突出這一教學重點。并點撥：環(huán)境對人類心理的作用尤為重要，在愛與尊重的環(huán)境中成長的孩子，會樂觀、自信；在苛責、打罵環(huán)境中成長的孩子，自信心相對不足，讓學生初步樹立正確的兒童教育觀。環(huán)節(jié)4課堂小結（3分鐘）用課堂問答的方式總結全課知識。心理學是什么？人的心理現(xiàn)象的分類？心理和腦以及客觀現(xiàn)實有何關系？環(huán)節(jié)5布置作業(yè)（1分鐘）作業(yè)1：完成“習題集 第一章”的練習，鞏固知識。作業(yè)2：預習：幼兒心理學概述 （五）板書設計第一章 心理實質一、心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學。 三、心理的基本特性二、心理學的研究對象 1、腦是心理的器官，心理是腦的機能。 2、心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。 五、【教學反思】本節(jié)課以活動