淺析企業(yè)文化進校園

1、 HYPERLINK http:/www.qikanwang.ne www.qikanwang.ne 淺析企業(yè)文化進校園【摘 要】根據(jù)國家大力發(fā)展職教的教育方針，校企合作是中職 學校尋求發(fā)展的最佳途徑。企業(yè)文化進校園也是時代發(fā)展的必然要 求，如何將企業(yè)的文化有效地融入到學校中是本文的焦點?！娟P鍵詞】企業(yè)文化 學校教學改革 學生的思想過渡 校企文 化銜接職業(yè)習慣職業(yè)道德國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定明確提出：“進一步建 立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需 要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合、結(jié)構 合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教

2、 育體系，要依靠企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié) 合?！币虼?，讓企業(yè)文化進校園是勢在必行的。一如何開展校企文化銜接校企文化的接駁需要學校和企業(yè)做大量的工作。諸如以下幾點：教師的企業(yè)文化培訓工作第一，我校要求50歲以下的青年教師必須利用寒暑假到相關企 業(yè)頂崗實習，兩年內(nèi)不少于三個月。實習后必須上交心得體會，要 特別強調(diào)在今后的教學任務中如何將工作的實踐經(jīng)驗有效地融入 到教學當中。第二，要求教師在企業(yè)實習期間獲企業(yè)批準后錄制相關企業(yè)短ED國字術友表網(wǎng) HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne片，應用于教學當中，豐富學校的教學資源

3、。企業(yè)對學校、學生的了解第一，企業(yè)定期到我校了解在校生的學習生活狀況，了解教師授 課內(nèi)容，或?qū)W校定期分批組織各教研組到企業(yè)調(diào)研，以座談的方式 與企業(yè)管理人員相互溝通交流。企業(yè)幫助修改或撰寫學生評價體系 和教學改革方案。第二，邀請企業(yè)優(yōu)秀員工、相關負責人或就職于企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè) 生到校講課、舉辦座談會或交流會。讓學生有更多的途徑了解企業(yè) 及企業(yè)文化。學校的教學安排第一，學生畢業(yè)實習單位定點。各專業(yè)的學生在畢業(yè)實習時都有 定向的實習單位。學校要對學生做跟蹤調(diào)查并聽取企業(yè)的反饋，及 時調(diào)整和修改教學方法，優(yōu)化原有教育模式。第二，借用企業(yè)實驗基地，允許一部分學生定期到企業(yè)參觀學習 或組織學生到基地上實操

4、課，增加我校的教學場地。二 如何組織學生學習企業(yè)文化學生是學校的主體，校方必須把教學改革的重點放在他們身上。 學校應從他們的心理發(fā)展特點入手，細致地觀察學生的思想轉(zhuǎn)變， 老師所要做的工作是幫助學生渡過成長歷程中每個階段的轉(zhuǎn)變。包 括以下幾點：農(nóng)村學生向城市人的轉(zhuǎn)變過渡Lain-.一論文發(fā)表春家一 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.neEDLain-.一論文發(fā)表春家一 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.neED來我校就讀的學生大多都來自農(nóng)村，離開農(nóng)村來到大城市學習和 生活，這需

5、要一個適應的過程。針對這種情況，學校應該主動承擔 學生的過渡任務，包括生活和學習上的思想和行為的轉(zhuǎn)變。以舉辦 主題班會的形式讓學生了解城市人的生活，本市的居民有哪些權利 和義務，平時的在校生活應該注意哪些言行舉止，如何養(yǎng)成良好的 生活習慣，等等。普通學生向職業(yè)學生的過渡大部分的中職學生都是由初中生直接過渡而來的，初中的教育模 式更多注重應試，因為初中畢業(yè)后有一部分同學要直接升普通高 中。而中職學生就不一樣，中職學生畢業(yè)后面臨的是就業(yè)，而不是 升學，教學任務中會涉及較多與專業(yè)相關的技術知識或技能。如何 讓孩子的學習生活從普通升學模式轉(zhuǎn)為就業(yè)模式，需要各學科老師 在平時的教學當中滲透職業(yè)的概念和理

6、念，以及企業(yè)文化的內(nèi)涵 等。讓學生在心理上慢慢地過渡和轉(zhuǎn)變。這就需要各專業(yè)課的老師 都具備一定的德育教育資質(zhì)，學校可以以各種形式做出規(guī)定和要 求。例如所有專業(yè)課老師在規(guī)定的時間內(nèi)考取職業(yè)規(guī)劃師資格證 等。職業(yè)學生向企業(yè)員工的過渡有了前兩次的過渡，學生們會較快適應向企業(yè)員工的過渡。但在 這個時期需要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。特別是在畢業(yè)實訓期 間，要突出強調(diào)工作環(huán)境的適應和職業(yè)習慣的運用。ED國字術友表網(wǎng) HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne三 教學中如何融入企業(yè)文化樹立行業(yè)榜樣，了解行業(yè)歷史和發(fā)展進程每位專業(yè)教師必須了解該行業(yè)的歷

7、史和發(fā)展進程，以及該行業(yè)較 有影響的帶頭人。讓學生從了解該行業(yè)，熟悉行業(yè)到熱愛行業(yè)的轉(zhuǎn) 變需要教師以楷模的形象引導學生。教案改革注重基礎課程的學習，形成自身獨特的體系，德育 應滲透于每一個學科之中過去中職學校因重視就業(yè)率，狠抓學生的專業(yè)技能，往往忽略了 基礎教育的重要性。據(jù)我校調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)更看重的是學生的 綜合素質(zhì)，而不是專業(yè)技能知識。而學生的綜合素質(zhì)的提高很大程 度取決于基礎教育。因此我認為學校應該把重點放在學生的基礎教 育上。特別是德育教育和素質(zhì)教育，讓學生在學校不僅僅能學到一 門技術更應該懂得如何為人處事。實習、實訓教育也要滲透企業(yè)文化“實踐是檢驗真理的唯一標準/實習可根據(jù)教學需要

8、，安排在 學期的不同時段，可分短期和長期實習。在實習期間，學生參與工 作實踐，有利于培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，增強對崗位、職 業(yè)的感情，較早地接受企業(yè)文化的熏陶。同時把理論知識和實踐能 力融為一體，使學校的教學質(zhì)量得以真正提高，更重要的是，學生 的動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應變能力等這 些職業(yè)崗位能力得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉，這是崗位實踐活動以外一論文發(fā)表專家一ED國字術友表網(wǎng) HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne的任何形式都無法完成的。職業(yè)學校學生獲得實際的工作體驗，可 幫助他們順利就業(yè)。形成行為規(guī)范，落實到生

9、活中專業(yè)課老師應針對行業(yè)標準的評價體系來規(guī)范學生，在日常授課 中就應讓學生養(yǎng)成職業(yè)習慣，例如，食品專業(yè)課老師在上實操課時， 就應按照食品行業(yè)的衛(wèi)生標準習慣，餐具的擺放習慣解釋，并示范 給學生們觀看和學習，讓學生深入了解本專業(yè)的職業(yè)習慣和職業(yè)道 德要求。使之內(nèi)化成為學生自己的行為標準，并在生活中和學習中 加以應用，內(nèi)化成自身的習慣。四建立企業(yè)相關評價體系中職學校的宗旨是為企業(yè)輸送合格、優(yōu)秀的人才，避免培養(yǎng)的盲 目性，更快地完成人才培養(yǎng)任務，縮短人才培養(yǎng)周期。而企業(yè)對招 用技術工人的要求是好用、管用。企業(yè)崗位要求員工具備合理的知 識結(jié)構，一定的技能操作水平和較高的綜合素質(zhì)。這是對人才的要 求，更是對人才培養(yǎng)的要求，如果企業(yè)不滿意，學生則面臨著失業(yè)。 因此學校應該本著國家教育方針，有針對性地結(jié)合當?shù)氐男袠I(yè)、企 業(yè)的標準，制定出一套行之有效的學生評價體系，在校老師也要以 企業(yè)的標準教育和指導學生，為企業(yè)輸送人才做好準備，讓學生熟 悉企業(yè)對人才