基于高等院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制的思考

1、基于高等院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制的考慮21實(shí)現(xiàn)3項(xiàng)創(chuàng)新211創(chuàng)新思想觀念。一是要把就業(yè)作為學(xué)校開展的頭等大事。就業(yè)是學(xué)生當(dāng)前最大的利益，是最根本、最核心的利益表達(dá)，是學(xué)校開展的頭等大事，高校要把學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)作為自己的要求和使命，要帶著感情、滿懷熱情，要把他們作為自己的孩子、兄弟姐妹來為他們做好指導(dǎo)和效勞工作。二是要樹立按社會(huì)需求培養(yǎng)人才的觀念。2022年2月28日在教育部召開的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程啟動(dòng)視頻會(huì)議上，教育部部長周濟(jì)對(duì)今后高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才提出的要求，即“適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要、加大專業(yè)構(gòu)造調(diào)整力度、優(yōu)化人才培養(yǎng)構(gòu)造、加強(qiáng)緊缺人才培養(yǎng)工作、深化教學(xué)內(nèi)容改革、推

2、進(jìn)人才培養(yǎng)形式和機(jī)制創(chuàng)新、大力加強(qiáng)理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理論動(dòng)手才能、分析問題和解決問題才能。隨著教學(xué)改革的不斷深化，必需要轉(zhuǎn)變觀念，只有按社會(huì)需求培養(yǎng)人才，就業(yè)難問題才能得到逐步解決。212創(chuàng)新體制機(jī)制。一是指導(dǎo)機(jī)制。要建立校院兩級(jí)的“一把手負(fù)責(zé)機(jī)制，層層落實(shí)，齊抓共管，形成校長一校級(jí)分管指導(dǎo)一主管部門指導(dǎo)一院系級(jí)指導(dǎo)一班級(jí)指導(dǎo)一輔導(dǎo)員一老師互相統(tǒng)籌的協(xié)調(diào)機(jī)制。各級(jí)指導(dǎo)要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，實(shí)在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是工作機(jī)制?？茖W(xué)有效的就業(yè)工作機(jī)制是進(jìn)步畢業(yè)生就業(yè)率的有力保障，要成立以就業(yè)指導(dǎo)中心為樞紐、負(fù)責(zé)好大學(xué)生就業(yè)的綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、效勞工作部門。以就業(yè)工作指導(dǎo)效勞隊(duì)伍為補(bǔ)充，

3、全面負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)政策的宣傳教育，就業(yè)觀念的形成與轉(zhuǎn)變等工作，負(fù)責(zé)就業(yè)信息的搜集、整理和發(fā)布，為學(xué)生提供及時(shí)、有效的就業(yè)信息。三是面向基層的引導(dǎo)機(jī)制。建立畢業(yè)生面向基層、面向西部的引導(dǎo)機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新效勞精神，加強(qiáng)思想教育，結(jié)合政府、企業(yè)、基層組織，通過政策引導(dǎo)，建立有效的鼓勵(lì)措施，引導(dǎo)學(xué)生深化農(nóng)村，投身西部，在充分就業(yè)的同時(shí)，填補(bǔ)基層、一線的人才空缺。四是就業(yè)評(píng)估考核機(jī)制。將就業(yè)率作為專業(yè)設(shè)置和招生方案制定的重要根據(jù)，量化管理與考核，制定標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)定期公布各學(xué)院、各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率，通報(bào)各專業(yè)就業(yè)進(jìn)展情況，并將就業(yè)率作為考核學(xué)院的一項(xiàng)重要

4、指標(biāo)，與學(xué)院效益掛鉤。213創(chuàng)新方法渠道。一是開拓就業(yè)市常各高校要積極開展就業(yè)市場(chǎng)拓寬活動(dòng)，組織專門隊(duì)伍奔赴各地加強(qiáng)學(xué)校的宣傳，理解社會(huì)需求，進(jìn)展就業(yè)后的跟蹤回訪，邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校納才。加強(qiáng)校企合作，建立校友聯(lián)誼會(huì)，建立穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，形成就業(yè)市場(chǎng)的長效機(jī)制。二是開展社會(huì)理論和創(chuàng)新教育。通過開展社會(huì)理論、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的開展。鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程，爭取與自治區(qū)有關(guān)部門共建創(chuàng)業(yè)效勞點(diǎn)。積極加強(qiáng)與校內(nèi)外科技園區(qū)的聯(lián)絡(luò)，組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)理論，引進(jìn)合適畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)工程；要科學(xué)安排、系統(tǒng)規(guī)劃大學(xué)生4年的社會(huì)理論活動(dòng)，將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容貫穿始終。三是加強(qiáng)就

5、業(yè)指導(dǎo)工作。全面推開?職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)?課，教學(xué)過程中要注重案例式教學(xué)和理論教學(xué)，改革以往的教學(xué)形式，認(rèn)真制訂教學(xué)方案，做到課程安排標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化。定期邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)專家或企業(yè)高層管理人員，來校為學(xué)生舉辦就業(yè)講座。四是舉辦就業(yè)招聘會(huì)、洽談會(huì)。要充分利用洽談會(huì)的形式，開展供需見面、雙向選擇的就業(yè)工作，除大型招聘會(huì)，逐步加強(qiáng)校內(nèi)小型洽談會(huì)。各學(xué)院充分利用各種優(yōu)勢(shì)，開展各種小型就業(yè)洽談會(huì)。積極與各地校友會(huì)合作，廣泛搜集校友信息，在區(qū)內(nèi)各盟市設(shè)立校友聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，發(fā)揮校友在畢業(yè)生就業(yè)中的吸納力和推薦力。五是實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)促劣。建立有效的就業(yè)工作鼓勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校各方面積極參與畢業(yè)生就業(yè)。設(shè)立就業(yè)工作專

6、項(xiàng)獎(jiǎng)勛基金和專門的評(píng)審委員會(huì)，對(duì)就業(yè)工作好的院系和個(gè)人給予物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。22加快2項(xiàng)改革221專業(yè)課程改革。造成目前就業(yè)難場(chǎng)面的首要因素就是專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，各高校要重新定位，根據(jù)就業(yè)情況，結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)校實(shí)際大力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置、學(xué)科構(gòu)造、培養(yǎng)形式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，將專業(yè)建立的重點(diǎn)放在構(gòu)造調(diào)整和優(yōu)化上，課程體系改革更注重課程體系的系統(tǒng)性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和改革成果的創(chuàng)新性。開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯課程和深化大學(xué)英語教學(xué)改革。222就業(yè)實(shí)習(xí)改革。學(xué)校要建立畢業(yè)生實(shí)習(xí)制度，將學(xué)生的實(shí)習(xí)納入學(xué)校整體的規(guī)劃之中，進(jìn)展統(tǒng)籌安排，并通過制度的形式加以嚴(yán)格的規(guī)制，建立專門的實(shí)習(xí)機(jī)

7、構(gòu)管理委員會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)展評(píng)估，從而防止就業(yè)實(shí)習(xí)流于形式、實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果不佳的場(chǎng)面。真正的實(shí)現(xiàn)理論與理論教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的“真本領(lǐng)，進(jìn)步學(xué)生工作經(jīng)歷和工作才能。23引導(dǎo)3個(gè)轉(zhuǎn)變231引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變“一次就業(yè)定終生的傳統(tǒng)觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。改變“一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念。在謀求生存的開展過程中，逐漸積累經(jīng)歷，積累知識(shí)，逐漸找到自己人生的真正價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。232引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)精英意識(shí)。目前，我國的就業(yè)形式隨著高校擴(kuò)招的推進(jìn)，已經(jīng)由精英教育形式轉(zhuǎn)向群眾教育形式。但受傳統(tǒng)精英意識(shí)影響，學(xué)生父母和學(xué)生本人仍然認(rèn)為自己是社會(huì)的精英，這種精英觀念的影響在一定程度上成為制約畢業(yè)生無法正確定位的真正原因。因此要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)精英意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人才競(jìng)爭的劇烈，鼓勵(lì)學(xué)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支牧、支醫(yī)和扶貧工作。實(shí)在轉(zhuǎn)變精英意識(shí)。233引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)的惶恐心理。要做好大學(xué)生因金融危機(jī)帶來就業(yè)壓力的心理惶恐。無論從網(wǎng)絡(luò)還是新聞媒