小學(xué)三年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)三年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。u r jng yn jio o p tng xn shng j x zh hu xn s 2. 看拼音寫詞語(yǔ)。qing b l zh h rn jn zhng w dng（_） （_） （_） （_） （_）shng cn j sun gu dng l yu f yu （_） （_） （_） （_） （_）3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)：ch ji li shu png x dng tng yng q（_） （_） （_） （_） （_）m

2、in du bn j l ki xio tu tu ln（_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yn zi j j zng ji l gu shu do （_） （_） （_） （_） （_）zhn gung shn jin u r dng yng p jun（_） （_） （_） （_） （_）5. 正確書寫詞語(yǔ)。yn zi chai huo kn dun gu z c zhung l jn pi li pn mng li li yn lio 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的橫線上。亮 （_）（_） （_） （_）明媚 春（_）秋 （_）（_）漉漉 天

3、（_）云（_） （_）（_）知秋1傍晚時(shí)分雨停了，地面上_的，池塘和小溪都漲滿了水。2每到秋季，那里_，紅葉滿山，是旅游的好去處。7. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?？讨矍螅╛） 畫（_）添足 沒精打（_）源源不（_） 爭(zhēng)奇斗（_） 竊竊（_）語(yǔ)8. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。百發(fā)百（_） （_）先恐后 五彩（_）紛 成群（_）隊(duì) （_）腹大笑 （_）人喜愛 自（_）自語(yǔ) 遠(yuǎn)近（_）名1他是這一帶（_）的大學(xué)者，誰(shuí)有問題都來向他請(qǐng)教。2魚兒（_）地向這邊的水草游來。3這個(gè)小姑娘既能唱歌，又能跳舞，非常（_）。4春天花園里的花兒開了，有紅的、白的、紫的、黃的真是（_）。9. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并

4、選詞填空。 情不自_ _粼粼 光_奪目受_無窮 濫竽_ _ 近_者黑聽到這個(gè)消息，同學(xué)們_地歡呼起來。良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人_。老師讓我們背古詩(shī)，小明不會(huì)背，卻在那里搖頭晃腦，做做口型，顯然是_。“近朱者赤”的下一句是“_”。10. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。天高（_）（_） 細(xì)嚼（_）（_） 果實(shí)（_）（_） 五（_）六（_） 一（_）正（_）勃勃（_）（_） 鴉（_）無（_） 眼（_）手快我最喜歡秋天，不僅因?yàn)榍锾欤╛），更因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，到處（_）。看，河岸邊的樹木，換上了（_）的衣裳，火紅的楓樹、黃色的銀杏樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿了（_）。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。撥

5、（_） 扯（_） 浪 （_） 磨（_）拔（_） 址（_） 狼 （_） 蘑（_）苦（_） 郎（_） 仇 （_） 希（_）若（_） 廊（_） 九 （_） 布（_） 12. 比一比，再組詞。砍（_） 睜（_） 宣（_） 油（_）炊（_） 掙（_） 喧（_） 郵（_）吱（_） 舔（_） 稍（_） 怒（_）枝（_） 添（_） 梢（_） 努（_）13. 形近字組詞。稍（_） 繽（_） 湊（_） 列（_）梢（_） 濱（_） 奏（_） 例（_）14. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_15. 比一比，再組詞。潮（_） 胞（_） 毫（_） 坦（_）減（_）嘲（_） 飽（_）

6、 豪（_） 擔(dān)（_）喊（_）堂（_） 陣（_） 容（_） 維（_）插（_）黨（_） 陳（_） 谷（_） 堆（_）稻（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求完成句子練習(xí)。1葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為把字句和被字句）把字句：_。被字句：_。2開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。（1）寫出句子中表示顏色的詞語(yǔ)：_，我還能再寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)_。（2）這句話運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_。運(yùn)用這種修辭手法寫個(gè)句子。_。3我怎么會(huì)忘記自己的祖國(guó)呢？（將句子換種說法，意思不變）_。4荷花的作者是葉圣陶寫的。（用兩種方法修改病句）（1）_。（2）_。17. 按要求寫句子

7、。（1）你不知道他們?yōu)槭裁催@么急急忙忙嗎？（改為陳述句）_（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）_（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（改為“被”字句）_（4）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）_18. 按要求改寫句子。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問句）_（2）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（修改病句）_（3）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（照樣子用“懶洋洋”寫一句話）_（4）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。（仿寫擬人句）_19. 按要求完成下面練習(xí)。1醫(yī)生治好了小明的病。（改成“把”字句。）_2照樣子寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子。_3李爺

8、爺在山上發(fā)明了恐龍蛋化石。（修改病句）_4我們還是和睦相處吧，還有什么可吵得呢！（改成陳述句）_20. 按要求寫句子。1狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！”（改為提示語(yǔ)在中間的句子）_2我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說法，保持句意不變）_3那只灰雀在枝頭鳴叫。（改為擬人句）_4注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，續(xù)寫句子。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，_，_。【古詩(shī)閱讀】21. 詩(shī)歌鑒賞。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1這首詩(shī)的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與_自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)_之情。2第一句中的“僵”和“臥”對(duì)表現(xiàn)陸游的愛

9、國(guó)之心有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。_3自然界的“風(fēng)雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢(mèng)有什么關(guān)系？_4對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（_）A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。B.“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。C.詩(shī)中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩(shī)人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。D.全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國(guó)之情，感有肺腑。5對(duì)陸游的十一月四日風(fēng)雨大作一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（_）A.詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)之情。B.詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。C.全詩(shī)格調(diào)積極

10、向上，具有強(qiáng)烈的感染力。D.“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。22. 古詩(shī)文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親。”這句話的意思是：_。3下面語(yǔ)句的說法，正確的是（ ）。A.詩(shī)中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽(yáng)節(jié)有登高、插戴茱萸和吃月餅的習(xí)俗。4這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_。23. 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為_，每逢佳節(jié)_。遙知_，遍插茱萸少一人。1“少一人”指的是少了_。詩(shī)中的一個(gè)“

11、_”字將詩(shī)人的感情表現(xiàn)得更為濃烈。2“佳節(jié)”指的是_節(jié)，這一天的習(xí)俗有_。3一年一度的重陽(yáng)節(jié)到了，詩(shī)人王維不由思緒萬(wàn)千，寫下了這首詩(shī)。詩(shī)中第_句表達(dá)了王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞和思念親人的心情。第_句想象了今年重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。4聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫“每逢佳節(jié)_”的意思。_24. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。飲湖上初晴后雨水光瀲滟_，山色空蒙_。_比西子，_總相宜。1補(bǔ)充詩(shī)句。2從詩(shī)中找出一對(duì)反義詞：_和_。3我是小小解說家。(1)“瀲滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4這首詩(shī)中，描寫西湖晴天景色的詩(shī)句是“_”，描寫西湖雨天景色的詩(shī)句是“_”。25. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山斜，生處有

12、人家。停車坐愛晚，紅于二月花。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是代的。全詩(shī)描寫的是（季節(jié)）的景色,從,句詩(shī)中可以看出。3詩(shī)人筆下的秋景圖，是按照由及的順序來觀察的。主要寫了 .四種景物，給人以美的享受?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。翠鳥今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤．?dāng)我端著釣竿的時(shí)候，一只翠鳥飛來?xiàng)⒃卺灨蜕?。沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍(lán)色大花開放在細(xì)長(zhǎng)的枝梢上。釣竿被他壓得有點(diǎn)彎曲。我屏息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪。我相信他的驚走不是因?yàn)閼峙拢灰詾槭菑囊粋€(gè)樹枝跳上了另一個(gè)樹枝。1在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。2在下面說法錯(cuò)誤的

13、是（ ）A“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。B“看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像。C“我屏息靜氣”是因?yàn)椤拔摇睈圩o(hù)翠鳥，擔(dān)心驚走他。3“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤！蹦阏J(rèn)為這份“不尋常的激情”是指什么呢？ _27. 課外閱讀。我的油布傘飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠的傘。看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一

14、把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小不懂事不能體諒娘的難處便說娘要是有把傘就好了咱買一把吧娘好久沒作聲最后才說買咱買一把那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，咣當(dāng)咣當(dāng)，滿屋子都是織布的聲音。我每天伴著織布聲入夢(mèng)。一覺醒來，織布機(jī)還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑

15、，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。”終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對(duì)我說：“拿去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上;又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，這把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的身邊。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。滾燙（_）偶然（_）2把反問句改成陳述句。她哪兒有錢給我買傘呢？_3短文第3自然段中有一段話沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上。4短文分成四部分，已用“”標(biāo)明，請(qǐng)寫出第二、三部分的大意。第二部分：_

16、第三部分：_5“我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水？請(qǐng)把你的理解簡(jiǎn)單地寫在下面。_28. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上?huì)有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。1用下面的詞語(yǔ)寫句子莫非：_2聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？用“

17、_”畫出來。3老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？老虎：_ 賊_4有一個(gè)成語(yǔ)能夠準(zhǔn)確地概括老虎和賊的行為，這個(gè)成語(yǔ)是（ ）。A賊喊捉賊 B做賊心虛 C明知山有虎，偏向虎山行29. 閱讀短文，回答問題。狐貍和山羊一天，貍不小心掉進(jìn)了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且長(zhǎng)滿青苔，狐貍爬了幾次，也沒有爬上來。這時(shí)，有只山羊經(jīng)過，看見狐貍在井里，便好奇地問:“狐貍，你到井里去做什么?”狐貍一見山羊，知道逃出去的機(jī)會(huì)來了，就故弄玄虛地說:“你是不是一個(gè)人?我可不想社大家都知道，這井里的水真是好極了，我簡(jiǎn)直喝不夠、快下來嘗嘗吧，你會(huì)覺得這水比你以前喝過的任何東西的味道都好?！鄙窖蛞宦?，便不假思索地跳進(jìn)井里，低頭大

18、喝起來。過了一會(huì)兒，喝飽了，這才抬起頭來，看看井的四周，想著怎樣出去?！皼]問題，親愛的伙伴，你用后腿站著，讓我爬到你的背上，只要我在你的角上站穩(wěn)我就能爬上去，然后我再拉你出去?！焙傉f。山羊按照狐貍說的，用后腿站著，狐貍踩著山羊的角，很快爬了上去。上去之后，狐貍在離開前轉(zhuǎn)身對(duì)井里的山羊說：“我親愛的朋友，如果你腦袋里的見識(shí)跟你的胡須一樣多就好了，那樣你就會(huì)在確實(shí)有從井里出來的把握時(shí)，才會(huì)往井里跳?！?解釋詞語(yǔ)。(1)故弄玄虛:_(2)不假思索:_2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞?；锇椋╛） 確實(shí)（_）3找出第4自然段中的動(dòng)詞。_4山羊?yàn)槭裁磿?huì)上當(dāng)?_5讀了這則寓言，你明白了什么道理?_6你怎樣評(píng)價(jià)狐理?

19、_7想一想，山羊聽了狐貍的話會(huì)怎祥想?請(qǐng)你寫下來。_30. 閱讀短文，回答問題。海底世界你可知道，大海深處是什么樣的嗎？當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚

20、能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。 海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1根據(jù)下面句子的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容波浪互相撞擊。多用于形容浪很大。 （_）（2）偷偷地或背地里小聲地說話。 （_）2把海底動(dòng)物和它們的活動(dòng)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。（只填寫數(shù)字序號(hào)）A海參 B梭子魚 C貝類 D烏賊和章魚（1）巴在輪船底下旅行 （_）（2）靠肌肉伸縮爬行 （_）（3）利用水的反推力迅速后退 （_）（4）每小時(shí)能游幾十千米 （_）3寫出第自然段的關(guān)鍵句。