2022年水利繼續(xù)教育心得體會(huì)模板

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年水利繼續(xù)教育心得體會(huì)模板_年繼續(xù)教育知識(shí)更新水利工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)根據(jù)_開(kāi)展_年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作_(黑人社函_號(hào))，本人在_月_日至_月_日期間，參加了黑大主辦的“公需科目與專業(yè)科目-水利工程建設(shè)”課程知識(shí)更新培訓(xùn)班。分別學(xué)習(xí)了2010、2011、2012、_年度教材，在學(xué)習(xí)中以_為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致，講究實(shí)效，提高了專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)水平和科學(xué)素質(zhì)，使我了解了本專業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本專業(yè)最新科技理論和技術(shù)成果，為今

2、后工作開(kāi)展提供前進(jìn)的方向。以下是我就水利工程專業(yè)學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、所學(xué)知識(shí)概括和總結(jié)我從_年_月_日起，按_學(xué)的水利工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程安排在網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)了“_省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)水利工程專業(yè)課程的全部?jī)?nèi)容。本次水利工程培訓(xùn)的課程是水資源管理與水利工程建設(shè)課程，該課程是研究水文與水資源、水利工程建設(shè)、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利的一門綜合課程。本課程總共分為三講，第一講為“不同類型地下水資源特征與評(píng)價(jià)”，第二講為“水利工程新技術(shù)”，第三講為“土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)”。以及公需科目的學(xué)習(xí)。在第一講“不同類型地下水資源特征與評(píng)價(jià)”中，我通過(guò)對(duì)本講1的學(xué)習(xí)，可以輔助提高水文

3、及水資源相關(guān)專業(yè)人員的不同類型地下水資源的特征與評(píng)價(jià)方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對(duì)地下水資源分類、瓶裝水與礦泉水分類標(biāo)準(zhǔn)、干擾井群的出水量計(jì)算、凍土區(qū)的地下水類型、礦床充水特征等問(wèn)題的了解，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。第二講“水利工程新技術(shù)”中，我通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握當(dāng)今水利工程建設(shè)中的新技術(shù)、解決水利工程問(wèn)題的新方法。主要更新了當(dāng)今水利工程建設(shè)中水庫(kù)大壩加固技術(shù)、水利水電工程勘測(cè)設(shè)計(jì)技術(shù)、大型水利工程建設(shè)技術(shù)等方面拓展知識(shí)層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專業(yè)工作水平。第三講“土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)”，我

4、通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，要求掌握土壤質(zhì)量、土壤污染的基本概念，掌握土壤質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)；了解土壤污染的類型及修復(fù)方法，以及土壤資源保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題等。公需科目中我主要學(xué)習(xí)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律保護(hù)。通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及法律保護(hù)課程的學(xué)習(xí)，旨在掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律基本知識(shí)，了解我國(guó)及國(guó)際上知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目前情況及發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)識(shí)到重視無(wú)形財(cái)富的法律_是信息時(shí)代人類社會(huì)的重要特征，所有行業(yè)都無(wú)法回避知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律秩序。本課程從理論知識(shí)和案例分析兩個(gè)角度講解，在掌握相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠具有實(shí)例分析的能力。不同行業(yè)的人員可以根據(jù)自己行業(yè)選擇相關(guān)部分進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。從課程教材中，我了解到不同地下水資源特征，對(duì)地下水資源分類有了較

5、為深刻的理解。進(jìn)行地下水資源分類，既要考慮地下水本身的特性，又要考慮供水的要求。國(guó)內(nèi)外學(xué)者為了研究地下水資源形成的基本規(guī)律和它的利用價(jià)值，對(duì)地下水資源進(jìn)行了多方面的研究，提出了各種分類的方案。如_世紀(jì)_年代前蘇學(xué)者普洛特尼柯夫的地下水儲(chǔ)量分類，即：靜儲(chǔ)量、調(diào)節(jié)儲(chǔ)量、動(dòng)儲(chǔ)量和開(kāi)采儲(chǔ)量四大儲(chǔ)量，這種分類反映了地下水量在天然狀態(tài)下一定的客觀規(guī)律，在我國(guó)_世紀(jì)50_年代的地下水資源評(píng)價(jià)中曾被廣泛的應(yīng)用。但是，該分類方法沒(méi)有明確各儲(chǔ)量間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及它們?cè)陂_(kāi)采資源中所起的作用，在調(diào)節(jié)儲(chǔ)量中，也沒(méi)有詳細(xì)分析降寸入滲和蒸發(fā)對(duì)地下水位變幅的影響，所以對(duì)地下水資源評(píng)價(jià)的質(zhì)量不高，提不出可靠的開(kāi)采數(shù)據(jù)，需要改進(jìn)

6、。后來(lái)，國(guó)外一些學(xué)者把有補(bǔ)給保證的地下水儲(chǔ)量稱之為資源，并將“儲(chǔ)量”和“資源”的概念同時(shí)應(yīng)用，提出了地下水儲(chǔ)量和資源分類法。我國(guó)地下水資源分類方案很多，目前比較常用的分類是從水文循環(huán)的觀點(diǎn)出發(fā)，將地下水資源分為補(bǔ)給量、儲(chǔ)存量和排泄量。補(bǔ)給量分為天然補(bǔ)給量、開(kāi)采補(bǔ)給量；儲(chǔ)存量分為容積儲(chǔ)存量、彈性儲(chǔ)存量；排泄量分為天然排泄量、開(kāi)采排泄量、人工開(kāi)采量。通過(guò)對(duì)水利工程新技術(shù)的學(xué)習(xí)，知道了土石壩防滲加固方法中膏狀穩(wěn)定漿液灌漿的漿液具有以下的特性1)抗流水稀釋性能(2)抗流水沖刷性能(3)流動(dòng)特性和擴(kuò)散特性(4)觸變性(5)速凝性。通過(guò)對(duì)土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)學(xué)習(xí)，了解到土壤污染是指在自然或人為因素影響下

7、，將有毒有害物質(zhì)輸入到土壤中，使土壤正常的生態(tài)功能遭到破壞或干擾，具體表現(xiàn)為土壤物理、化學(xué)及生物進(jìn)程被破壞，土壤肥力下降，最終導(dǎo)致土壤環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。土壤污染物的來(lái)源廣、種類多，大致可分為無(wú)機(jī)污染物、有機(jī)污染物和有害微生物三大類。二、學(xué)習(xí)后所獲得的收獲和體會(huì)我這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，接受新鮮的理念。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我提高了理論水平和專業(yè)技能，并且加深了對(duì)水行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作思路，特別是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律保護(hù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)產(chǎn)

8、權(quán)的意識(shí)。掌握我國(guó)專利權(quán)取得的實(shí)質(zhì)條件，了解我國(guó)專利申請(qǐng)和審批程序。，時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)在日益更新，人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，就不是一朝一夕，一時(shí)半會(huì)，是一輩子的事情。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。_是水利行業(yè)開(kāi)展工作的指導(dǎo)方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一項(xiàng)工作的始終。作為一名水利工程技術(shù)人員，對(duì)水利專業(yè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)實(shí)踐_的過(guò)程，就是要貫徹落實(shí)好_，有效履行崗位職責(zé)，做好本職工作，促進(jìn)水利事業(yè)作更快更好發(fā)展。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就結(jié)合自己的工作實(shí)際淺談幾點(diǎn)收獲：通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、更新了一名水利工程技術(shù)人員必備的知

9、識(shí)，進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，工作思路更開(kāi)拓、清晰，更重要的是發(fā)覺(jué)自己理論知識(shí)的不全面和缺乏創(chuàng)新性，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了理論知識(shí)的全面性，提高了工作積極性和創(chuàng)新性，對(duì)未來(lái)成為推動(dòng)我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展的合格的技術(shù)人員，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名水利方面的技術(shù)人員，一方面，加深了我對(duì)當(dāng)前水利水文形勢(shì)與任務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同類型地下水資源特征與評(píng)價(jià)、水利工程新技術(shù)、土壤質(zhì)量與土壤資源保護(hù)等方面要有較深入的了解。掌握了當(dāng)今水利工程建設(shè)理論研究的發(fā)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識(shí)層面。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，

10、提高了水文及水資源相關(guān)專業(yè)的水災(zāi)害及其防治方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對(duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)等問(wèn)題的了解，提高對(duì)常見(jiàn)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)方法的認(rèn)識(shí)。了解水利工程中的建筑材料的發(fā)展概況，掌握生態(tài)水利工程技術(shù)的處理方法，通過(guò)對(duì)生態(tài)水利工程技術(shù)研究發(fā)展方向的了解，提高對(duì)水生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。另一方面，本次培訓(xùn)使我感觸頗深，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)識(shí)到干好本職工作一要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)角色定位，提升服務(wù)能力；二要換位思考，不計(jì)較個(gè)人得失，共同營(yíng)造良好愉快的工作氛圍，有效提高整體的戰(zhàn)斗力；三要對(duì)待問(wèn)題視角更全面，提高本職工作的創(chuàng)新能力，找出自己

11、的差距與不足。最后，這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名水利技術(shù)人員要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長(zhǎng)，提升自我，學(xué)會(huì)溝通，把事業(yè)干好。隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。道理明白很簡(jiǎn)單，真正做到卻很難。在未來(lái)的水利工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)，時(shí)刻_民生，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，以便為水利事業(yè)更好

12、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。以上是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，收獲是非常豐富的，也讓我收獲了很多的知識(shí)，下一步我一定結(jié)合自己的專業(yè)，立足本職崗位上盡到自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)搞好水電業(yè)務(wù)。我一定緊密結(jié)合自己的專業(yè)，拓寬思路，加強(qiáng)自身建設(shè)，履行職責(zé)，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立_，做到與時(shí)俱進(jìn)，把自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力提高到一個(gè)新層次，為_(kāi)省的水電事業(yè)增光添彩。感謝給我上課的所有老師，祝你們身體健康，工作順利。2022年水利繼續(xù)教育心得體會(huì)模板（二）_年繼續(xù)教育知識(shí)更新水利工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)根據(jù)_開(kāi)展_年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作_(黑人社函_號(hào))，本人在_月_日至_月_日期間，參加了黑大主辦的“公需

13、科目與專業(yè)科目-水利工程建設(shè)”課程知識(shí)更新培訓(xùn)班。分別學(xué)習(xí)了2010、2011、_年度教材，在學(xué)習(xí)中以_為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致，講究實(shí)效，提高了專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)水平和科學(xué)素質(zhì)，使我了解了本專業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本專業(yè)最新科技理論和技術(shù)成果，為今后工作開(kāi)展提供前進(jìn)的方向。以下是我就水利工程專業(yè)學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、所學(xué)知識(shí)概括和總結(jié)我從_年_月_日起，按_學(xué)的水利工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程安排在網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)了“_省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)水利工程專業(yè)

14、課程的全部?jī)?nèi)容。本次水利工程培訓(xùn)的課程是水資源管理與水利工程建設(shè)課程，該課程是研究水文與水資源、水利工程建設(shè)、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利的一門綜合課程。本課程總共分為三講，第一講為“地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)”，第二講為“水利工程中的建筑材料”，第三講為“生態(tài)水利工程技術(shù)”。以及公需科目的學(xué)習(xí)。在第一講“地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)”中，我通過(guò)對(duì)本講的學(xué)習(xí)，可以輔助提高水文及水資源相關(guān)專業(yè)人員的地下水資源管理與開(kāi)發(fā)方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對(duì)井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開(kāi)發(fā)、地下水浸沒(méi)等問(wèn)題的了解，提高對(duì)水資源管理與開(kāi)發(fā)/地下水浸沒(méi)機(jī)理的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的

15、能力，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。第二講“水利工程中的建筑材料”中，我通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握當(dāng)今水利工程中建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)。主要更新了當(dāng)今水工材料的技術(shù)和科學(xué)研究的發(fā)展，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識(shí)層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專業(yè)工作水平。第三講“生態(tài)水利工程技術(shù)”，我通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握生態(tài)水利工程的基本理論、生態(tài)水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方法等。在知識(shí)方面能夠了解河流生態(tài)修復(fù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則和目標(biāo)以及水庫(kù)的富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題等；在技能方面能掌握河流生態(tài)修復(fù)的技術(shù)方法和工具，河岸帶緩沖區(qū)的規(guī)劃方法，河道縱橫剖面

16、的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及岸坡防護(hù)生態(tài)工程技術(shù)方法等。公需科目中我主要學(xué)習(xí)了triz理論，了解到。首先，無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；其次，各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力；第三，技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能。從課程教材中，我了解到地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)的總體要求，應(yīng)對(duì)井灌區(qū)水資源概況、井灌區(qū)地下水關(guān)鍵水位與控制性總量、井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開(kāi)發(fā)、地下水浸沒(méi)的影響而采用不同的管理措施和解決方案?，F(xiàn)階段我省頻發(fā)旱災(zāi)，作為一名水利工程專業(yè)技術(shù)人員要學(xué)好地下水資源總

17、量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)知識(shí)，通過(guò)教材，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第一講地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)總體要求和第一講地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)技術(shù)，為今后工作打下良好的理論基礎(chǔ)。第二講介紹了水利工程中的建筑材料。通常按材料的組成分為三大類：第一類是無(wú)機(jī)材料，它又可分為無(wú)機(jī)非金屬材料(也稱礦物質(zhì)材料)和金屬材料；第二類為有機(jī)材料，包括天然植物材料、瀝青材料和合成高分子材料等；第三類是復(fù)合材料，它是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)材料人工復(fù)合成的多相材料，例如：由金屬與礦物質(zhì)材料復(fù)合的鋼筋混凝土材料，由無(wú)機(jī)材料與合成高分子材料復(fù)合的聚介物混凝土及玻確纖維增強(qiáng)塑料(又名玻璃鋼)，由兩種不同性質(zhì)的礦物質(zhì)材料復(fù)合的水泥混凝土，以及

18、由兩種有機(jī)材料復(fù)合的瀝青防水卷材等。在水利工程中，應(yīng)用較多的是水泥、混凝土、鋼材、天然石料、瀝靑材料等。水利工程中常按建筑材料的功能將其分為結(jié)構(gòu)材料、防水材料、裝飾材料、防護(hù)材料及隔熱保溫材料等。第三講介紹了河流的生態(tài)價(jià)值，人類活動(dòng)和水利水電工程對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫效應(yīng)、健康河流的概念及特征、河流生態(tài)修復(fù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及內(nèi)容、河流地貌特征的保護(hù)和修復(fù)、岸坡防護(hù)生態(tài)工程、庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化的成因和富營(yíng)養(yǎng)化水體的特征及危害、生物操縱防治水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化技術(shù)。二、學(xué)習(xí)后所獲得的收獲和體會(huì)我這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，接受新鮮的理念。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我提高了理論水平和專業(yè)

19、技能，并且加深了對(duì)水行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作思路，特別是triz理論的學(xué)習(xí)增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終更好的為我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)在日益更新，人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，就不是一朝一夕，一時(shí)半會(huì)，是一輩子的事情。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。_是水利行業(yè)開(kāi)展工作的指導(dǎo)方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一項(xiàng)工作的始終。作為一名水利工程技術(shù)人員，對(duì)水利專業(yè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)實(shí)踐_的過(guò)程，就是

20、要貫徹落實(shí)好_，有效履行崗位職責(zé)，做好本職工作，促進(jìn)水利事業(yè)作更快更好發(fā)展。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就結(jié)合自己的工作實(shí)際淺談幾點(diǎn)收獲：通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、更新了一名水利工程技術(shù)人員必備的知識(shí)，進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，工作思路更開(kāi)拓、清晰，更重要的是發(fā)覺(jué)自己理論知識(shí)的不全面和缺乏創(chuàng)新性，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了理論知識(shí)的全面性，提高了工作積極性和創(chuàng)新性，對(duì)未來(lái)成為推動(dòng)我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展的合格的技術(shù)人員，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名水利方面的技術(shù)人員，一方面，加深了我對(duì)當(dāng)前水利水文形勢(shì)與任務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)等方面要有較深入的了解。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我的地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)的發(fā)展的知識(shí)有所提高，對(duì)相關(guān)方面的現(xiàn)實(shí)及前沿問(wèn)題有更好的把握；掌握了當(dāng)今水利工程建設(shè)理論研究的發(fā)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識(shí)層面。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，提高了水文及水資源相關(guān)專業(yè)的水災(zāi)害及其防治方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對(duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術(shù)等問(wèn)題的了解，提高對(duì)常見(jiàn)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)方