2022年守法執(zhí)紀(jì)心得體會范本VIP

1、第3頁共3頁2022年守法執(zhí)紀(jì)心得體會范本愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)紀(jì)心得體會時光如箭，歲月如歌，不知不覺我已經(jīng)在吳城收費(fèi)站度過了一年半的美好時光。當(dāng)早晨的太陽染紅了天際，同志們唱著軍歌抖擻精神掀開新的一頁日歷，用熱情、辛勞、青春朝氣去書寫一天的努力。帶著這種希望，我邁步走向了自己的工作崗位。站好自己的崗是我們一線廣大職工愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)紀(jì)的最直接體現(xiàn)。轟鳴的噪音，汽車的尾氣，十二小時的站立，要站好自己的崗，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感.首先，站好自己的崗要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，熟悉的安全島，熟悉的工作崗位，標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立。天天下班后，摸著那酸麻的雙手和雙腳，我毫無怨言;隆冬冰霜，夏日

2、暴雨，秋日風(fēng)沙，多變春季，還有在征繳矛盾中產(chǎn)生的令人難忍的委屈，我毫無怨言。試想假如沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心，我恐怕早就堅持不下去了。其次，站好自己的崗更要有高度的責(zé)任感。干什么事就怕沒有高度的責(zé)任感，把個人的榮辱與共與_聯(lián)系在一塊.平時努力干好本職工作，要牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”。工作中要把握好原則，對各種_和問題，要用腦子去工干作，處理不了的及時請示領(lǐng)導(dǎo)。站好自己的崗更要溫情服務(wù)，文明執(zhí)紀(jì)。文明執(zhí)紀(jì)絕不是一句空話，隨便說說就可以的了，體現(xiàn)在平時的具體行動上。對于一線的廣大職工來說“十要求”“十不準(zhǔn)”“文明用語”這是最基本的要求。對于我來說，站在安全島上，首先代表的是公路人的文明形象；

3、其次代表的是收費(fèi)站工作人員的精神風(fēng)貌.我有一個目標(biāo)就是使每一位路過這里的人都能找到那種賓至如歸的感受。站好自己的崗既要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，又要有高度的責(zé)任感，還要有那種溫情服務(wù)，文明執(zhí)紀(jì)的意識。站好自己的崗要對得起工作，對的起自己。作為一名普通的一線職工，站好自己的崗，就是對這份工作熱愛的最好表現(xiàn)，就是文明執(zhí)紀(jì)，愛崗敬業(yè)的最好體現(xiàn)。2022年守法執(zhí)紀(jì)心得體會范本（二）“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”學(xué)習(xí)心得古語有云。“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)是第五個年頭了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。還記得剛剛踏上講臺之時，心里那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心懷教書育人，事關(guān)

4、國計，馬虎不得。最近通過對“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”的學(xué)習(xí)，收獲不少，心里點起亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、探索精神和創(chuàng)新精神。愛是教育的基礎(chǔ)，搞好教育要有愛心，愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會是成功的教育，作為教師要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，做學(xué)生的良師益友。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才

5、能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量。此外，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校和教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。隨著高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求