湘教版四年級科學下冊 《認識種子和研究種子萌發(fā)的條件》 教學課件

1、認識種子和研究種子萌發(fā)的條件 一.教材分析 通過探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)學生的科學探究能力，本節(jié)側(cè)重訓練對照實驗，通過學生自主探究得出實驗結(jié)論，為學生以后的生物學習奠定了良好的基礎。二.教學目標 1.知識目標：掌握種子萌發(fā)的條件。 2.能力目標：通過參與實驗方案的設計，培養(yǎng)學生設計實驗的能力和創(chuàng)新意識，通過自主探究和小組合作探究，學會控制實驗條件。 3.情感目標：培養(yǎng)學生敢于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的精神，增強學生學習生物的興趣。三.教學重點與難點 1.重點：種子萌發(fā)的條件和設計對照實驗 2.難點：對照實驗的設計訓練四.教法 主要采用探究發(fā)現(xiàn)法，小組討論法，實驗操作法，引導學生主動質(zhì)疑，探

2、究和調(diào)查。五.學法 主要采用“動手實踐，自主探究，合作交流” 的學習方法。讓學生主動獲得知識，促進學生的全面發(fā)展。六.教學過程導入：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，吹風吹又生。由一粒植物的種子萌發(fā)出一棵植物的幼苗需要什么樣的條件呢？新課 1.創(chuàng)設問題情景 如果給你一些種子，你希望把它們播種到什么樣的環(huán)境呢？ 學生：適應的溫度，適量的水分和充足的空氣。2.制定計劃 針對以上回答，將全班的學生分成三個大組，分別對以上三種假設設計探究實驗，進行小組討論。 3.代表展示成果 好的給于積極的評價，不好的引導學生一起修改和訂正。 探究一 一年之際在于春，為什么種子在春天播種下去容易長出幼苗？相同的菜豆

3、種子溫度（）空氣狀況時間（天）濕度實驗結(jié)果10粒2025充足的空氣7潮濕正常萌發(fā)10粒5 10充足的空氣7潮濕不萌發(fā)結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度探究二 為什么在播種前要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如下過小雨就不用澆水可以直接播種？相同的菜豆種子溫度（）空氣狀況時間（天）濕度實驗結(jié)果10粒2025充足的空氣7潮濕正常萌發(fā)10粒20 25充足的空氣7干燥不萌發(fā)結(jié)論：種子萌發(fā)需要適量的水份探究三 為什么在播種前往往要松土，過于潮濕的土壤種子容易霉爛？相同的菜豆種子溫度（）空氣狀況時間（天）濕度實驗結(jié)果10粒2025不密封罐頭瓶7潮濕正常萌發(fā)10粒20 25密封罐頭瓶7潮濕不萌發(fā)結(jié)論：種子萌發(fā)需要充足的空氣探究四 為什么春天同時播種下去的種子有的可以萌發(fā)，有的不萌發(fā)？不同的菜豆種子溫度（）空氣狀況時間（天）濕度實驗結(jié)果正常的種子（10粒）2025充足的空氣7潮濕正常萌發(fā)炒熟的種子（10粒）20 25充足的空氣7潮濕不萌發(fā)結(jié)論：種子萌發(fā)需要種子結(jié)構(gòu)完整歸納 種子萌發(fā)所需的條件一.外在條件 適宜的溫度 適量的水份 充足的空氣二.內(nèi)在條件 結(jié)構(gòu)完整 壽限內(nèi) 通過休眠期課外作業(yè) 做課堂上自己設計的探究實驗，歸納實驗過程，得出實驗結(jié)論