參加語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)范

1、Word - 3 -參加語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)范 今日，手頭上的工作多極了:完美創(chuàng)文材料、德育工作會(huì)議籌備、縣朗誦競(jìng)賽訓(xùn)練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務(wù)，早早到xx縣民族學(xué)校參與“xx.xx學(xué)校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)觀摩研討會(huì)”。剛到會(huì)場(chǎng)就看到了北京新十一小學(xué)的蔣鋼教師，心里很是開心。由于去年到山東學(xué)習(xí)考察時(shí)就熟悉蔣鋼教師，也真實(shí)感悟到語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的魅力之所在。之后就向來(lái)在網(wǎng)上關(guān)注語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，關(guān)注新十一小學(xué)的進(jìn)展。今日，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)送教到xx，得以近距離觀摩結(jié)合本地實(shí)際的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)出示課例。第一節(jié)是由深圳沙面學(xué)校的時(shí)培華教師給我們帶來(lái)的二班級(jí)識(shí)字課荷葉圓圓。教師先帶著

2、孩子們玩互動(dòng)嬉戲引入課堂，接著看課文音畫，讀文，找生字詞，貼字卡，引領(lǐng)識(shí)字，說(shuō)識(shí)字、記字辦法，教寫字，讀詞，拓展到生活中識(shí)字等；帶領(lǐng)同學(xué)看圖讀文，學(xué)文，引領(lǐng)同學(xué)隨文理解字、詞、文；小教師領(lǐng)讀生字詞(帶拼音領(lǐng)讀，去拼音自讀，玩磨方識(shí)字嬉戲。指導(dǎo)同學(xué)寫字:教師師在黑板示范，然后同學(xué)描紅)；課堂總結(jié)。笫二節(jié)是由深圳上沙學(xué)校的王xx主任執(zhí)教的語(yǔ)文百科閱讀詞、句大競(jìng)賽。開課互動(dòng)能結(jié)合實(shí)際；品讀；品析:默讀，用橫線畫出你感觸最深刻的句子:小組共享你找到的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是讓每個(gè)小組基礎(chǔ)最薄弱的孩子偏為l號(hào) ，且l號(hào)位發(fā)言得最高分(依次分值為5.4.3.2.1)。這樣做高

3、度敬重同學(xué)，讓差生獲得團(tuán)隊(duì)最大的協(xié)助，重拾自信，努力學(xué)習(xí)。優(yōu)生在教組員的過程中獲得熬煉和提高，學(xué)到合作辦法，增加了團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提升學(xué)習(xí)效率。三、品讀:我們想讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們)四、品法。五、品練。他的課扎實(shí)而開放，首先是引導(dǎo)孩子們了解課文，接著是帶領(lǐng)孩子們感悟文本，在王主任的引領(lǐng)，點(diǎn)撥下，孩子們自主自覺參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松，舒暢的氛圍中掌控了學(xué)問技能。課堂總結(jié):一表?yè)P(yáng)1號(hào)的大膽自信，真棒?。欢Ｒ泶蠹依^續(xù)協(xié)助1號(hào)，記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會(huì)更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學(xué)科，德育深度融合，辦法與技能齊驅(qū)并進(jìn)，十分有創(chuàng)意，且扎實(shí)，高效！雖是短短的40分鐘，同學(xué)、聽課老師卻學(xué)到了一生受用的學(xué)問，領(lǐng)會(huì)到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來(lái)的是一個(gè)永恒的話題，讓我們品嘗到一個(gè)有才智，有教導(dǎo)情懷的教師展現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人憧憬并樂在其中，這樣的教師令人敬昂并努力追隨！謝謝小學(xué)賦予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝蔣鋼