小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級下冊第三模塊第九單元第1課時 6BU9P1 教學(xué)設(shè)計

1、6BU9P1 教學(xué)設(shè)計課時話題：Reusing old things教學(xué)內(nèi)容：Listen and say, Look and learn 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)：（1）能夠正確讀出reuse, can, vase, pen holder, envelope并建立音、形、義的聯(lián)系。（2）能夠在會話語境中理解核心句型并掌握其用法：We can reuse. We can put.in. Then itll be a. It s the right size. 語言技能目標(biāo)：能夠在語境中運用核心句型表達(dá)自己重復(fù)使用舊物的想法和創(chuàng)意，創(chuàng)編會話。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能感受重復(fù)使用舊物的重要性，做到變廢

2、為寶，愛護環(huán)境，保護地球。教學(xué)重點：能夠在會話語境中學(xué)習(xí)，理解，掌握核心詞匯、句型。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）1. pen holder和envelope的讀音和書寫對學(xué)生來說比較難，教師可以幫助學(xué)生根據(jù)舊詞匯推出它們的讀音和書寫。2. 重復(fù)使用舊物的方法有很多種，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理性思考，通過對比、分析等方式找到最為合理的方法，并活用核心句型來表達(dá)自己重復(fù)使用舊物的觀點。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1. 創(chuàng)設(shè)情境，通過視頻激活學(xué)生生活經(jīng)驗和背景知識。2.幫助學(xué)生理解reuse音、形、義的聯(lián)系，通過構(gòu)詞法總結(jié)re+v. 的意義。情境導(dǎo)入：Alice學(xué)校舉行Sch

3、ool Green Week。播放活動主題曲Going Green，引出話題Reusing things，并聯(lián)系生活談?wù)撋钪锌梢灾貜?fù)使用的舊物。2.教授reuse，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)詞re+v. 的意義，并拓展認(rèn)識retell, rewrite, redo, redraw。新知呈現(xiàn)與歸納整體聽讀，感知對話內(nèi)容，理解對話主題：reusing things。分段推進(jìn)會話文本，理解對話。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊绾沃貜?fù)使用a small can。學(xué)習(xí)理解核心句型We can put _ in_.突出重點。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊绾沃貜?fù)使用a bottle，化解難點。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：vase的讀音，掌握發(fā)音規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)

4、生談?wù)撊绾沃貜?fù)使用a big can。通過追問引發(fā)學(xué)生思考Alice 如此重復(fù)利用big can的原因，總結(jié)重復(fù)使用舊物的邏輯性與合理性。出示圖片，進(jìn)入情境： Alice and her mum Mrs Wang are cleaning the house. 觀看課文視頻，并回答問題：Whats in Alices bag?There are some bottles and cans.What do they want to do with them?They want to reuse them.核對答案，教授單詞can，throw away。播放第一段會話，填空完成會話內(nèi)容。引出問題和

5、填表任務(wù)：What do they want to reuse？How do they reuse these things?播放第二段會話，了解Mum對small can處理的方法，填寫表格。學(xué)習(xí)理解核心句型We can put _ in _. 并引導(dǎo)學(xué)生運用核心句型談?wù)撨€可以把什么東西放進(jìn)small can，最后，朗讀對話。播放第三段會話，填空完成會話內(nèi)容。學(xué)習(xí)理解核心詞匯vase，并引導(dǎo)學(xué)生運用核心句型談?wù)撨€可以如何重復(fù)利用bottle，操練句型： We can put.in the bottle. Then itll be. 最后完成表格，并朗讀對話。5.播放第四段會話，填空完成對話。

6、學(xué)習(xí)理解核心詞匯pen holder，并引導(dǎo)學(xué)生思考：Why does Alice want to make the big can into a pen holder? 從而得出結(jié)論：Its the right size. 最后完成表格。新知鞏固與活用回顧課文，通過完成填空練習(xí)，鞏固課文重點知識。梳理對話內(nèi)容，提供表達(dá)重復(fù)利用舊物的語言框架。學(xué)生真實感受變廢為寶的過程。幫助學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)：從hope，rope得出lope的讀音，以及音節(jié)劃分en-ve-lope。設(shè)置真實的情境，在情境中活用核心語言，創(chuàng)編會話，提高綜合語用能力。整體聽讀課文，完成課本55頁練習(xí)根據(jù)表格復(fù)述課文中舊物利用的方法。學(xué)

7、校要舉行Trash To Treasure Challenge, 同學(xué)們都在為這個挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。Alice找到家里的舊信封，幫她思考重復(fù)使用舊信封的方法，學(xué)習(xí)理解核心詞匯envelope以及核心句型。讓學(xué)生運用核心句型，自主發(fā)揮創(chuàng)意，討論如何重復(fù)使用舊物。We can reuse_. We can_.We can put _ in _.Then itll be _.Its_. (useful/beautiful/)小結(jié)感受到重復(fù)使用舊物的重要性，做到變廢為寶，愛護環(huán)境，保護地球。展示創(chuàng)意舊物改造的圖片，情感升華：To protect the Earth, lets reuse things from trash to treasure.作業(yè)布置及提交復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸。Must do:(必做）1.Listen to and read Students Book P54, 55.2.Fin