學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

1、建設(shè)一批知識技能互補(bǔ)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、具有凝聚力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提升的突破口，那么，學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要性有哪些呢？教學(xué)團(tuán)隊(duì)建重要性設(shè)的重要性加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就是要在教學(xué)管理中有計(jì)劃、有目的地組織教師團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開發(fā)教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，也是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。1 有利于教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高在知識迅猛發(fā)展的今天，高校教師的專業(yè)發(fā)展僅憑教師個(gè)人的學(xué)習(xí)和探索是遠(yuǎn) 一方面，青年教師的成長，需要有經(jīng)驗(yàn)的老教師“傳、幫、帶”；另一方面，老教師 使教師在合作性的工作、創(chuàng)造性的勞動(dòng)和不斷學(xué)

2、習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的精神需求，將教師 的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展融為一體，協(xié)調(diào)一致，使學(xué)校成為發(fā)揮教師智慧和創(chuàng)造力的舞 臺(tái)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性教學(xué)團(tuán)隊(duì)能大大擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的輻射作用，形成綜合實(shí)力，有效促進(jìn)課程系 統(tǒng)的優(yōu)化與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。沒有團(tuán)隊(duì)，教師個(gè)人的能力是影響一門課程教學(xué) 不僅可以造就更高的個(gè)人效能，而且還有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間更積極的人際關(guān)系， 創(chuàng)造一種充滿生氣和活力的工作環(huán)境。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法以團(tuán)隊(duì)帶頭人為核心提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力教學(xué)團(tuán)隊(duì)本質(zhì)上是以團(tuán)隊(duì)帶頭人為龍頭凝聚起來的有機(jī)體。團(tuán)隊(duì)帶頭人是整個(gè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的靈魂，能夠以其深邃的思維、開闊的視野、豐富的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，敏銳地把

3、握學(xué)科的發(fā)展方向和社會(huì)對復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)需求，能夠協(xié)調(diào)和凝 聚教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由弱變強(qiáng)，依托團(tuán)隊(duì)優(yōu) 勢不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，團(tuán)隊(duì)帶頭人還應(yīng)能有效地組織和 協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量；規(guī) 積極撰寫高質(zhì)量的教研論文；組織相關(guān)課程的教材編寫；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師；積 極組織開展高水平的科學(xué)研究。這樣才能有效地組織團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn) 斗力。構(gòu)建合理的團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)合理的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)成員在知識技能、年齡、職稱、個(gè)性上要有較強(qiáng)的互補(bǔ)性，這將直接決定團(tuán)隊(duì)的績效。同時(shí)，為了充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)對青年教師的傳幫

4、帶作用，教學(xué)團(tuán)隊(duì)一定要注意教師梯隊(duì)的建設(shè)，力爭帶好青年教師，團(tuán)結(jié)凝聚一批學(xué)術(shù)骨干，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。建立有效的內(nèi)部管理和運(yùn)行機(jī)制在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要建立明確的活動(dòng)規(guī)則，如明確的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式、溝通途徑和處理矛盾的原則等。完善團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制，如帶頭人責(zé)任制，內(nèi)部的目標(biāo)激勵(lì)和競爭激勵(lì)制度，教學(xué)和教改問題的定期學(xué)習(xí)、研討制度，重大問題的民主協(xié)商制度，青年教師的培養(yǎng)制度，團(tuán)隊(duì)自我評價(jià)制度等一系列的制度。搭建教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建和發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)建立有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的評價(jià)考核機(jī)制評價(jià)考核機(jī)制對教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展具有重要影響，應(yīng)充分認(rèn)識教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特性，建立有效的評價(jià)考

5、核機(jī)制。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要特征之一，就是團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；谶@一特征，對教學(xué)團(tuán)隊(duì)的績效評價(jià)，應(yīng)改變重個(gè)人業(yè)績考核為個(gè)人業(yè)績與團(tuán)隊(duì)業(yè)績并重的考核機(jī)制，由單純的數(shù)量考核向更加重視質(zhì)量評價(jià)轉(zhuǎn)變。建設(shè)一批知識技能互補(bǔ)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、具有凝聚力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提升的突破口。延伸閱讀：如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)精神： 一、確定共同目標(biāo)：一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面每位團(tuán)員首先需要有共同的目標(biāo)、共同的期望，也是達(dá)成團(tuán)員對一個(gè)團(tuán)隊(duì)忠誠的重要方式。因此有明確、科學(xué)的目標(biāo)，使全體團(tuán)員的目標(biāo)認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為目標(biāo)奮斗。二、增加溝通協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通比較暢通、信息交流頻繁。溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到熟悉上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動(dòng)的一致，兩者都是形成團(tuán)隊(duì)的必要條件。良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷自己的主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，達(dá)到良好的溝通目的。三、樹立服務(wù)思想：團(tuán)隊(duì)的作用在于相互補(bǔ)臺(tái)，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些輕易被人們忽視的地方往往是很要害的，這就要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動(dòng)