2021年新版蘇教版小學(xué)二年級語文上冊《藍(lán)天 大雁 秋涼》教學(xué)設(shè)計

1、 4/42021年新版蘇教版小學(xué)二年級語文上冊藍(lán)天 大雁 秋涼教學(xué)設(shè)計 識字1 藍(lán)天 大雁 秋涼 教學(xué)要求： 1、學(xué)會本課8個生字。兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識2 個偏旁。 2、仔細(xì)觀看圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起 來，憑借圖畫理解詞語。 3了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美妙。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1認(rèn)識本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。 2、能正確、美觀地書寫生字。 課時：兩課時 第一課時 一、預(yù)學(xué) 。 1、情境激需 你們?nèi)ミ^常熟么？電視上見過么？那兒可是個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，不但 風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也很豐富。你們想不想去看看？ 2、預(yù)學(xué)自問 出示圖片，瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，那兒的水特殊多，所

2、以也叫 水鄉(xiāng)。大家看看，圖上畫得是什么季節(jié)呀？你怎么看出來的？想知 道水鄉(xiāng)的秋天是什么樣的么？讀了這些詞語你就知道了。出示韻 文。 二、釋疑。 1檢測釋疑 1請大家看著拼音自由讀一讀，看誰能讀正確，并想一想， 哪些詞讀的時候要留意。學(xué)生自由練習(xí)。 2 溝通。你覺得要留意哪個詞的讀法？為什么呢？請你領(lǐng) 大家來讀讀。誰還想說說。留意翹舌音，后鼻音 3剛剛小伴侶們說得很好，如今請大家再次讀讀這些詞 語，要讀好剛剛說到的留意點(diǎn)，看誰讀得正確，沒有錯誤。誰來讀 準(zhǔn)第一排，四組分四排讀；兩排一讀誰行？男女生分兩排讀。四排 詞語連起來誰行？點(diǎn)名2人，齊讀。 4 去掉拼音誰也會讀？學(xué)生練習(xí)，你會哪一排你就大膽

3、站 起來讀。齊讀。 5 這些詞你們都讀準(zhǔn)了，好樣的，但還不夠，還要讀懂， 讀出味道來。 2 問難釋疑。 1、如今我就領(lǐng)著大家去水鄉(xiāng)看?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53253.html target=_blank窗傘鍪就計鍰斕乃?/div 鄉(xiāng)天是那么藍(lán)，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水 天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得 更美了。你們覺得美么？那就請你美美地讀一讀吧，誰來讀？點(diǎn)名 讀。師范讀，我讀得美么？知道我為什么讀得這么美？因?yàn)?，我?邊讀，一邊想，當(dāng)我讀這排詞語的時候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這 幅畫面。你們

4、也來試試，讀得慢些，要邊讀邊想。點(diǎn)名讀，評議 慢些，聽出來了，你很喜愛水鄉(xiāng)男女生讀，齊讀。 2、水鄉(xiāng)的荷塘更美呢，看，你喜愛圖上的什么？相機(jī)認(rèn)識 菱藕。這排詞語，你也能讀好么？一邊讀，一邊想，自己試試看。 點(diǎn)名讀，評：你好象看到了什么？聽出來了，你特殊愛吃菱藕。荷 塘真美啊。 3、站在荷塘邊，向遠(yuǎn)處看，你又看到了什么？船隊為什么 要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲。船艙 里裝滿了魚蝦，這場面多美呀，你喜愛么？能讀好這排詞語么？注 意邊讀邊想，自己練習(xí)。點(diǎn)名讀。評議。 4、夕陽最終落山了，夜晚來臨了，水鄉(xiāng)的夜景也很迷人。 出示圖片，美么？看誰能憑自己的本事把這排詞語讀好。點(diǎn)名讀

5、， 你好象看到了什么？ 3 連串成篇，形成積累。 1每一排詞語你們都讀得很好，連起來讀，你們還能讀好 么？請四小組分別讀一排詞語。讀得真好聽，真上口，這里有個小 隱秘，瞧，一、二、四排最終一個字的?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53169.html target=_blank夏付際莂ng，所以讀起來 特殊上口，聽起來特殊悅耳。 2聽了你們讀，我也想讀。師配樂朗讀。我讀得好么？知 道我為什么讀這?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春媚兀浚叨簾呦耄氪蠹乙槐叨粒

6、槐呦胂蠡?/div 面。學(xué)生練習(xí)。 3點(diǎn)名配樂讀。評議：停頓，想象。你讀得真好，封你做 讀書大王這么多人都想讀，這樣吧，請你離開座位，去找自己的 好伙伴，你們兩個互相讀給對方聽。讀好了就回到自己的座位。都 讀好了么，那就請大家起立，帶著心情，帶著表情一起來讀一讀 吧，會背的可以閉上眼睛邊想邊背。配樂齊讀。 4 示范指導(dǎo)，仔細(xì)寫字。 1課文讀得真不錯，這些詞語你們都記住了么？出示生 字。誰能嫻熟地讀出它們？點(diǎn)名讀。齊讀。把拼音去掉也行么？點(diǎn) 名讀，開火車讀，齊讀?？磥砟銈冋娴亩加涀×?。 2如今我出個謎語考考大家，春天頭發(fā)青，秋天頭發(fā)白， 遠(yuǎn)看像棉花，風(fēng)來起白浪,猜一植物。誰猜到了？你怎么猜到的？

7、看 看是不是它。你真聰慧。 3接下來我們就來書寫這兩個字，認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什 么？為什么都帶有草字頭？還發(fā)覺了什么？對，上下結(jié)構(gòu)的字，書 寫時，上下兩部分要寫得扁而寬。觀看范字。師范寫，并提示留意 點(diǎn)。學(xué)生描紅。寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。 4出示田字個格葦，請大家認(rèn)真觀看，說說寫這個字時 應(yīng)當(dāng)留意什么？教師依據(jù)學(xué)生的提示，進(jìn)行范寫。 三、應(yīng)用 1、當(dāng)堂檢測：練習(xí)習(xí)字冊識字1 2、反思叩問：見簡案 第二課時 一、預(yù)學(xué) 1、情境激需 1幻燈片出示： 金秋 煙波 水鄉(xiāng) 夕陽 歸舟 漁歌 蘆葦 菱藕 荷塘 楓葉 燈火 月光 上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞 語?

8、 2抽讀這些詞語。 3、朗讀課文，指名讀，齊讀。 2、預(yù)學(xué)自問 1小伴侶，如今你們只是走馬觀花地看了看水鄉(xiāng)，事實(shí)上水 鄉(xiāng)美得很哪!你們還是自己坐上小舟再到水鄉(xiāng)游一游，細(xì)心地看一 看，我信任你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!(介紹邊讀邊 展開想像的讀書方法。提示：來到什么地方?看到什么，聽到什么? 你認(rèn)為哪兒最美?把你認(rèn)為最美的地方讀給大家聽)。 2、學(xué)生自讀，教師巡察指導(dǎo)。 3、互說互讀。 二、釋疑。 1、檢測釋疑 全班溝通，大體步驟為：先指名說、讀，接著，通過課文插圖 或音像加深對詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時教師可作示 范。 指導(dǎo)重點(diǎn)： (1)第一行：通過煙波感悟湖面的蒼茫、寬闊

9、。語速較 慢。 (2)第二行：荷塘多彩明麗，搖曳多姿。語速較快，表達(dá)出 興奮之情。 (3)第三行：一幅漁唱歌晚圖。晚霞映紅了湖面，漁民 們唱著悅耳的漁歌滿載而歸。語速稍快，抒發(fā)了豐收的喜悅。 (4)第四行：湖面的楓葉紅得像二月花，湖面的點(diǎn)點(diǎn)燈光多 得像天上的星星，在光明的月光照耀下，水鄉(xiāng)更顯安靜和迷人。讀 的時候語速稍慢。 5整體感悟。 (1)了解表達(dá)順序：白天(湖面、荷塘)黃昏黑夜。 (2)練讀全文。(提示：邊讀邊聯(lián)起來想像一幅幅畫面。) 2、問難釋疑 (出示)金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到( )，接 著，我們來到荷塘看到了( )，太陽落山了，我們看到了，聽到 了( )，夜幕降落了，我們又看到了( )。 1、自讀，再口頭填空。 2、反饋說，評議，再說。