爸爸和書(shū)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)爸爸和書(shū)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解皇帝的悲傷這本書(shū)寶貴的緣由，使同學(xué)更加喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)本課生字，通過(guò)，讀準(zhǔn)字音，了解詞意，并有感情地讀出人物的對(duì)話。3.默讀課文，找準(zhǔn)重點(diǎn)段，試著總結(jié)每段的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.通過(guò)閱讀課文中爸爸給我買(mǎi)書(shū)經(jīng)過(guò)這部分，懂得皇帝的悲傷這本書(shū)的來(lái)之不易和讀書(shū)的樂(lè)趣。2.找準(zhǔn)重點(diǎn)段，訓(xùn)練給課文分段及歸納段意。3.感受走這么長(zhǎng)的路是很累的爸爸說(shuō)這番話時(shí)的思想感情。教學(xué)思路1.以讀為主，讀中悟，悟中讀。2.訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻性，從而體會(huì)父親盼望子女成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人的思想感情。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解皇帝的悲傷

2、這本書(shū)寶貴的緣由，使同學(xué)更加喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。(二)，了解字音詞義，有感情地朗讀人物對(duì)話。(三)找準(zhǔn)重點(diǎn)段，總結(jié)每段主要內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)懂得并體會(huì)皇帝的悲傷這本書(shū)為什么寶貴。(二)體會(huì)走這么長(zhǎng)的路是很累的.爸爸說(shuō)的這番話的意思及思想感情。(三)試給課文分段。三、教學(xué)過(guò)程(一)課前預(yù)備。1.布置同學(xué)利用課余時(shí)間讀皇帝的悲傷這本書(shū)。2.預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字新詞。3.把不懂或不明白的問(wèn)題記住來(lái)。(二)板書(shū)課題：爸爸和書(shū)。導(dǎo)入新課：看到課題，你想到了什么?(爸爸和書(shū)有什么關(guān)系?)是啊，爸爸和書(shū)有什么關(guān)系呢?學(xué)習(xí)課文后就知道了。(三)自學(xué)課文。布置預(yù)習(xí)要求，由同學(xué)預(yù)習(xí)。1.邊讀書(shū)邊劃出帶有

3、生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的用作上記號(hào)。2.標(biāo)出序號(hào)，找準(zhǔn)重點(diǎn)段，試寫(xiě)各段主要內(nèi)容。3.畫(huà)出課后思索的句子，想想你是怎樣理解的?(四)指導(dǎo)閱讀。1.匯報(bào)自學(xué)狀況：(1)先由同學(xué)匯報(bào)自學(xué)的收獲或不明白的問(wèn)題。老師依據(jù)同學(xué)自學(xué)狀況，作進(jìn)一步檢查。同學(xué)可按自學(xué)要求匯報(bào)，也可以學(xué)懂一點(diǎn)講一點(diǎn)。如懂得題目的意思;知道哪些部分是寫(xiě)買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的經(jīng)過(guò)。又如學(xué)會(huì)了哪些生字，學(xué)懂了哪些新詞，還有哪些詞不理解等等。老師在檢查過(guò)程中，可依據(jù)要求詢(xún)問(wèn)同學(xué)是怎樣學(xué)的?也可以補(bǔ)充一些同學(xué)沒(méi)有講到的問(wèn)題?？傊?，老師以指導(dǎo)、點(diǎn)撥為主，援助同學(xué)學(xué)會(huì)如何初讀課文。(2)在字的教學(xué)中，要特別留意字的讀音和字形。留

4、意下面字的讀音，區(qū)分多音字。留意下面字的字形。纏(ch2n)：簡(jiǎn)單少一筆為。晰(*9)：簡(jiǎn)單多一筆為 。裹(gu%)：果字最末一筆不要寫(xiě)成奈。2.指導(dǎo)精讀課文：(1)先學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。默讀思索：皇帝的悲傷這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)為什么是最寶貴的?這兩段主要內(nèi)容是什么?同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論：皇帝的悲傷這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)最寶貴的緣由是只要一翻開(kāi)這本書(shū)，當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的情景就清楚地出現(xiàn)在我眼前。投影：一就體會(huì)出這本書(shū)的寶貴與當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的情景有關(guān)?？偨Y(jié)1、2自然段主要內(nèi)容：皇帝的悲傷這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最寶貴的。(2)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落312自然段：請(qǐng)一同學(xué)讀文，其他同學(xué)思索：A.爸爸是在怎樣的狀況下給我買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的?B.你

5、怎樣理解爸爸在給我買(mǎi)書(shū)過(guò)程中說(shuō)的那些話?理解A：爸爸是在公司倒閉，媽媽干零活，我無(wú)人照管，家中生活非常窘迫和貧苦的狀況下給我買(mǎi)書(shū)的。而且買(mǎi)的是舊書(shū)，很廉價(jià)，還是用乘汽車(chē)回家的錢(qián)買(mǎi)的，而回去的路又不好走。理解B：重點(diǎn)體會(huì)父子二人買(mǎi)書(shū)后在路上的對(duì)話。投影a：怎么樣，乘汽車(chē)比買(mǎi)書(shū)強(qiáng)吧?不，買(mǎi)書(shū)比坐汽車(chē)強(qiáng)!體會(huì)b：在路遠(yuǎn)天寒狀況下，爸爸用反話激勵(lì)我，使我產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的志氣。投影b：走這么長(zhǎng)的路是很累的。但是不這樣做的話，爸爸就沒(méi)法給你買(mǎi)這本書(shū)了!體會(huì)b：爸爸的這句話既表達(dá)了父親對(duì)孩子的理解，同時(shí)又講了這樣做是迫不得已的。投影c：盡管這本書(shū)很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。體會(huì)c：爸爸樸實(shí)的話語(yǔ)

6、，溝通了父子之間的心靈。爸爸含著熱淚的一番話，使我倍感書(shū)來(lái)之不易，所以我覺(jué)得盡管這本書(shū)很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。為此，更加珍惜這本書(shū)。反復(fù)朗讀，理解句子含義。A.再讀重點(diǎn)句，體會(huì)句子深刻含義。B.分角色朗讀，理解人物情感。C.通讀第312段，歸納主要內(nèi)容。爸爸給我買(mǎi)皇帝的悲傷的經(jīng)過(guò)。(3)學(xué)習(xí)課文第13至第15自然段：默讀概括13至第15自然段，概括主要內(nèi)容：爸爸節(jié)衣縮食，省吃?xún)€用繼續(xù)給我買(mǎi)書(shū)以及買(mǎi)書(shū)給全家?guī)?lái)的快樂(lè)。老師引導(dǎo)同學(xué)讀課文，體會(huì)出：讀書(shū)，像吃飯穿衣一樣，成了我們生活中不可缺少的東西。(4)學(xué)習(xí)課文最末一個(gè)自然段。自讀最末一段歸納總結(jié)主要內(nèi)容：我和姐姐的一百來(lái)本書(shū)是

7、怎樣買(mǎi)來(lái)的，指出爸爸買(mǎi)書(shū)的目的是盼望我們成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3.指導(dǎo)同學(xué)給課文分段并試歸納各段主要內(nèi)容。(1)老師提問(wèn)：課文中哪幾個(gè)自然段是講爸爸給我買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的經(jīng)過(guò)的?(2)同學(xué)朗讀全文，找出課文312自然段是講爸爸給我買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的經(jīng)過(guò)的。(3)在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)分段、概括段意。第一段：(1、2自然段)講皇帝的悲傷這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最寶貴的。第二段：(312自然段)主要講爸爸給我買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的經(jīng)過(guò)。第三段：(1315自然段)主要講爸爸節(jié)衣縮食、省吃?xún)€用繼續(xù)給我們買(mǎi)書(shū)以及買(mǎi)書(shū)給全家?guī)?lái)的快樂(lè)。第四段：(16自然段)概括地講我和姐姐的一百來(lái)本書(shū)是怎樣買(mǎi)來(lái)的，指出爸爸買(mǎi)書(shū)的目的是盼望我們成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。(五)總結(jié)全文。1.讓同學(xué)在朗讀全文基礎(chǔ)上，試總結(jié)全文主要內(nèi)容。2.在同學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師補(bǔ)充、做小結(jié)。這篇閱讀課文，懷著深情，通過(guò)寫(xiě)買(mǎi)皇帝的悲傷這本書(shū)的經(jīng)過(guò)，回憶我的爸爸在生活困苦的狀況下，節(jié)衣縮食，省吃?xún)€用，為我們買(mǎi)書(shū)，給全家?guī)?lái)的快樂(lè)，表達(dá)了爸爸對(duì)我們的深切關(guān)懷和所寄予的盼望，說(shuō)明這件事對(duì)我的童年生活有深刻的影響，使我懂得讀書(shū)的樂(lè)趣，成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3.學(xué)習(xí)了