2022學(xué)校家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)總結(jié)6篇

1、2022學(xué)校家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)總結(jié)(6篇)_家長(zhǎng)育兒 2022學(xué)校家長(zhǎng)育兒心得體會(huì).總結(jié)(6篇)。 家長(zhǎng)訓(xùn)練的目的在于關(guān)心父母將孩子培育成身心健康的成人，同時(shí)增進(jìn)家庭成員間的關(guān)系，促進(jìn)家庭的健康。在這里，父母指全部直接負(fù)有教養(yǎng)責(zé)任的人。下面是工作總結(jié)之家小篇為大家整理的家長(zhǎng)育兒心得，盼望能對(duì)關(guān)心到大家。 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（一） 我看過一本書叫學(xué)習(xí)的革命，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從誕生到八歲。其實(shí)許多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)懷這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，進(jìn)展另外30%，最終20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)

2、期建好了就可以通向?qū)韺W(xué)習(xí)的勝利之路?！蹦敲丛鯓硬拍苡?xùn)練好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约河?xùn)練兒子的心得體會(huì)： 1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清晰懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的訓(xùn)練我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心情，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有心情。 2、培育孩子的讀書愛好。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、好玩的、能吸引孩子的故事、謎語、智力嬉戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前，讀故事給他聽，漸漸養(yǎng)成睡前肯定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是好玩的，只要把它像嬉戲一樣對(duì)待?，F(xiàn)在我的孩子每天晚上.睡覺前都會(huì)開口跟我說：“媽媽，我要做作業(yè)?！?

3、3、開拓思維，多方面進(jìn)展。孩子的愛好是多方面的，而且是常常變換的。要依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些學(xué)問。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子進(jìn)展過程中的這一特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充和汲取各方面的學(xué)問，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參加孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是嬉戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。 4、多鼓舞，少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與訓(xùn)練，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓舞。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，或許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心，在表揚(yáng)與鼓舞下，孩子的心兒會(huì)歡樂

4、地飛揚(yáng)。 5、培育良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無窮。我和很多媽媽一樣，盼望自己的孩子有一顆和善之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美妙的將來。我知道：孩子無論做什么事都要仔細(xì)專注，而且要有良好的掌握力量，這樣他無論將來學(xué)習(xí)還是工作，勝利的可能性都會(huì)很大。 6、父母是孩子最好的啟蒙老師。在平常的生活中，父母應(yīng)當(dāng)留意做好榜樣，帶好頭，留意自己的一言一行。比如在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說粗話臟話等等。 7、要讓孩子知道什么叫“交換”。目前的孩子都是獨(dú)生子女，孩子要什么大人都會(huì)依著他，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時(shí)我也會(huì)讓他依我一件事情。比如

5、看電視，他說要看愛探險(xiǎn)的朵拉，我會(huì)答應(yīng)他。但是，我會(huì)限制他看幾集，看完以后做什么事情。 8、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，仔細(xì)傾聽了解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問他：“今日老師教了你什么本事呀？可否為我們表演一下呀？” 9、多讓孩子參加家庭勞動(dòng)，關(guān)鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)跟孩子說：“請(qǐng)幫我拿一雙拖鞋好嗎？”切勿用命令式的口語。 10、把每一次外出都變成學(xué)習(xí)的閱歷。如公園里的蹺蹺板，燈的開與關(guān)，門的啟與合，黑夜變成白天。 父母是孩子最好的老師，訓(xùn)練孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)谟?xùn)練孩子過程中，不應(yīng)當(dāng)操之過急，而應(yīng)當(dāng)考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要信任自己的孩

6、子是最棒的！ 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（二） 首先，作為孩子的家長(zhǎng)在此向蒲公英班的各位老師表示誠心的感謝，感謝你們的辛勤訓(xùn)練，使我的孩子有比較好的成長(zhǎng)，說實(shí)在的，我的孩子并沒有比其他小伴侶精彩，說起育兒來，也不覺得有什么特殊的，也不知道這篇文章究竟怎么寫才妥當(dāng)，但是應(yīng)承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之功效。 父母是孩子的第一任老師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見仁，智者見智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子，每一個(gè)都是心肝珍寶，而孩子從小就生長(zhǎng)在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得孩子受那怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，

7、這個(gè)現(xiàn)象并不好，每個(gè)人在.上都不會(huì)一帆風(fēng)順，永無坎坷的。首先，我認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)他的影響是最大的，小孩子對(duì)我們這個(gè).的熟悉是零，正是通過家長(zhǎng)及四周的人們的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子漸漸形成了他們的世界觀。孩子從生下來就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢？這也是我們每個(gè)家長(zhǎng)想做好的。讓孩子在成長(zhǎng)的過程中，耳濡目染的都是善意，有愛心，愛惜別人。家庭的環(huán)境，父母的訓(xùn)練時(shí)刻都對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。 有一次家長(zhǎng)們到幼兒園參與孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后老師給每個(gè)小伴侶發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也快樂的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺得很重要，由于孩子心里有別人，讓他有共享的意識(shí)，同時(shí)也培育他

8、有孝心。 另外我覺得應(yīng)依據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的方法，在幼兒階段，主要是培育他對(duì)現(xiàn)象的熟悉和淺顯的理性化思維。我從來就沒有要求過自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說，任何一位正常的小孩，對(duì)事物都接受快，這種接受是無思維缺乏理解的，或者說是感性的而不是理性的，接受快，遺忘快，我們不要強(qiáng)求自己的孩子的將來，這樣的話意義不大，沒有比熟悉碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀看事物提出問題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是依據(jù)孩子的奇怪心去誘導(dǎo)，開發(fā)他。孩子上幼兒園了我對(duì)他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少文化，主要是想讓他感受學(xué)習(xí)的氛圍，適應(yīng)學(xué)

9、習(xí)的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無法學(xué)到的東西，培育他的學(xué)習(xí)愛好。 當(dāng)然，孩子的訓(xùn)練，各個(gè)父母都有不同的訓(xùn)練方法，總而言之，孩子需要接受訓(xùn)練的方法許多，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條勝利的人生之路。 聞名的訓(xùn)練家愛爾修理說過：即使是一般的孩子，只要訓(xùn)練得法，也會(huì)成為不平凡的人。 最終祝福蒲公英班的小伴侶們健康開心的成長(zhǎng)！ 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（三） 時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)瞬燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小伴侶了，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行，但肯定要培育他對(duì)事情感愛好，我也盼望他能在這樣的環(huán)境中歡樂健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得

10、： 培育他簡(jiǎn)潔的自理力量 在孩子上學(xué)之前，我就讓他漸漸學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)潔的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，假如他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)當(dāng)讓他嘗試，假如他不是很情愿，你可以用開心的方式讓他感愛好，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)當(dāng)笑話，反而應(yīng)當(dāng)說說“你真棒，”要鼓舞他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。 培育他的閱讀力量 從他小的時(shí)候我就開頭有意無意的講故事給他聽。雖然許多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了愛好，漸漸長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思索，回答簡(jiǎn)潔的問題，或

11、概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培育了愛好，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。 培育他的奇怪心 現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他略微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來滿意他的奇怪心，所以千萬不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不知道去問問別人或者老師。 平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)學(xué)問，還能呼吸新奇的空氣，讓他知道各個(gè)國家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。 培育他的信念 許多時(shí)候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕

12、一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完善，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒信念，覺得都做不好，要得到批判。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，再指出哪里的不足，下次肯定會(huì)做的更好。讓他不可怕，更自信滿滿。 以上是我在平常生活中積累的一些當(dāng)心得，當(dāng)然或許不是很好，很到位，盼望能和更多的爸爸媽媽溝通，學(xué)到更好的育兒學(xué)問。把我們的小珍寶們教的更好、更懂事、更健康。 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（四） 丹丹是20 xx年2月22日誕生的，小寶寶的到來給家庭帶來歡快的同時(shí)，訓(xùn)練問題是做為父親的我必需思索的。丹丹成長(zhǎng)過程中，身體健康成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)力量和學(xué)問不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說話等比一般同齡小伴侶早；性格開朗簡(jiǎn)單與別人相處，比較懂道理伴

13、隨寶寶成長(zhǎng)過程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得： 1、培育小孩奇怪心 小孩子的奇怪心特殊強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪太陽公公出來了，天亮了！太陽下山了，天黑了！春天來了，小燕子飛回來了丹丹不但常提問，還能學(xué)以致用。假如開車回幼兒園走的路線有變化，她肯定會(huì)問“這次走的路怎么不同的？” 2、做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng) 現(xiàn)在小伴侶大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他（她）們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們經(jīng)常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還經(jīng)常說“爸爸不會(huì)關(guān)心你的，你要自己愛護(hù)自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基

14、是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚(yáng)她，說她很英勇。當(dāng)然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來，也不會(huì)有大的損害，由于花基比較低。 3、做孩子的榜樣 訓(xùn)練寶寶的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé)，言傳身教。假如盼望寶寶愛讀書，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書，而且應(yīng)當(dāng)與寶寶一起讀書講故事；假如盼望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守.公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)覺四周沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜愛”。我只好說，對(duì)不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的全部舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，假如不

15、留意，小孩就可能學(xué)“壞”了。 4、訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)照看別人 有人會(huì)說，幼兒園的小小班小伴侶會(huì)照看別人嗎？有這們必要嗎？我覺得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照看太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照看一個(gè)小伴侶，很簡(jiǎn)單讓他（她）們失去重心；長(zhǎng)大后不懂照看別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，最終自己才能吃；叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，關(guān)心父母將垃圾丟入垃圾桶等。現(xiàn)在假如帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她經(jīng)常會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開關(guān)打開門讓我出門；吃飯時(shí)，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我信任，會(huì)照看別人的寶寶，長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。 5、正確處理嚴(yán)

16、與愛的關(guān)系 愛自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原則性的東西也肯定要嚴(yán)格要求。例如：用電的平安問題，先跟寶寶講清晰，假如用小手伸進(jìn)電插座，會(huì)很痛的，甚至電死人。這樣的事，假如她不聽話，打小屁股或小手也要讓她知道，當(dāng)然打完后肯定要講道理。丹丹現(xiàn)在許多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家肯定要先洗手；為了愛護(hù)牙齒，盡量不吃糖果，假如吃，原則上一天不超過一粒；有一次我發(fā)覺她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)覺這顆糖保質(zhì)期有問題，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當(dāng)時(shí)我就表揚(yáng)了她。 寶寶在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思索，多想方法，我們肯定可以將寶寶培育好

17、，讓她（他）健康成長(zhǎng)！祝普天之下的小寶寶能歡樂成長(zhǎng)，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（五） 人的一生中要接受三方面訓(xùn)練，即家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練作為人生接受訓(xùn)練最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用，是學(xué)校訓(xùn)練不行替代的。 隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)問更新的速度不斷加快，我們的家庭訓(xùn)練面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與訓(xùn)練沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的訓(xùn)練多是憑感情、憑閱歷，在訓(xùn)練子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢

18、?筆者認(rèn)為要讓子女健康歡樂地成長(zhǎng)，應(yīng)實(shí)行以下方法： 一、消退家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐驚 學(xué)校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長(zhǎng)心情比較焦急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的心情，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避開失敗的愿望比爭(zhēng)取勝利的愿望更劇烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐驚使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要緣由之一。盼望家長(zhǎng)不要一看到成果考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信念、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更抱負(fù)。 二、為子女建立自信念 創(chuàng)造家愛迪生，幼年求知

19、欲很強(qiáng)，喜愛追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親非常悲憤，下決心親自訓(xùn)練兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信念，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培育他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的創(chuàng)造家?？梢妱倮从谧孕牛孕拍畹臉淞?，來自于四周的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今日的創(chuàng)造家愛迪生，對(duì)目前進(jìn)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，關(guān)心子女樹立克服困難的信念。當(dāng)子女需要關(guān)心時(shí)，家長(zhǎng)的關(guān)心要把握一個(gè)度，絕

20、不行越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但非常要不得。遇到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓舞孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告知爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。()這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的很多時(shí)間，更重要的培育了孩子的自已動(dòng)手攫取學(xué)問的。而這種力量在人的一生中是特別重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信念。 三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心伴侶 隨著.的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在

21、學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，訓(xùn)練子女健康成長(zhǎng)。 在訓(xùn)練子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等污辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信念，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 “讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，訓(xùn)練子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體狀況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素養(yǎng)等都是重要的因素，家庭訓(xùn)練要有效地協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，達(dá)到共同訓(xùn)練好同學(xué)的目的，讓孩子歡樂健康成長(zhǎng)。 在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素特別重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，

22、對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心進(jìn)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生進(jìn)展有著不良影響。 對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有： 1、認(rèn)為只要無限地滿意孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和.適應(yīng)力量的培育。有的家長(zhǎng)給孩子買了很多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓舞、贊揚(yáng)、確定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。 2、家長(zhǎng)過分愛護(hù)孩子，為孩子做了很多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這

23、無形中剝奪了孩子進(jìn)展自己力量的機(jī)會(huì)，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信念。這種愛限制了孩子的自我進(jìn)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的.生活產(chǎn)生不利影響。 3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，經(jīng)常批判，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確特別愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心進(jìn)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡快，而是苦痛。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的心情或情感恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì).、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念，而不是發(fā)覺問題就批判、指責(zé)或懲處，才有可能使孩子獲得更好的進(jìn)展

24、。 我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的訓(xùn)練伴隨著孩子的成長(zhǎng)，訓(xùn)練是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭訓(xùn)練尤為重要，是個(gè)必不行少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望把自己的孩子培育成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì).有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。 對(duì)于“怎樣訓(xùn)練好子女?“始終以來都是廣闊家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是.，學(xué)校所關(guān)注的，訓(xùn)練孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的訓(xùn)練方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，訓(xùn)練孩子應(yīng)依據(jù)他的性格特點(diǎn)，愛好，愛好，行為習(xí)慣等實(shí)行相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。 訓(xùn)練孩

25、子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素養(yǎng)訓(xùn)練，首先，家長(zhǎng)訓(xùn)練自己的孩子必需從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告知他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。 二、家長(zhǎng)平常應(yīng)多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)成果，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)備，打罵孩子，應(yīng)鼓舞關(guān)心指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信念。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)敏捷把握，不要死記

26、硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。 三、“健康是財(cái)寶”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參與體育熬煉，早起早睡，平常打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。 四、家長(zhǎng)應(yīng)訓(xùn)練孩子從小就要養(yǎng)成心地和善的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響特別大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說話要得體，辦事要仔細(xì)，給子女樹立一個(gè)好的形象，告知他們一些做人的道理，平常在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成

27、良好的生活習(xí)慣。 總之，訓(xùn)練孩子的方法有很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平常應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、專心、耐心。我信任只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和.的共同關(guān)懷，我們的孩子將來肯定能夠成為一個(gè)對(duì)國家，對(duì).的有用人才。 家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)（六） 辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周方案及需幼兒園家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)使幼兒園家長(zhǎng)清晰地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，各班仔細(xì)制訂周方案，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，以便在孩子回家時(shí)能夠協(xié)作做好相應(yīng)的幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練工作，同時(shí)，我們還刊出了一些與閱歷。班級(jí)的

28、每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、 慶三八愛媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間關(guān)心幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成果，且得到.的確定，諸如此類的事情許多許多。 利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，共同商討訓(xùn)練方法能夠有效關(guān)心家長(zhǎng)在孩子回家后做好相應(yīng)的幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練協(xié)作工作。對(duì)此，我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練方法并溝通相關(guān)懷得，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活力量，在對(duì)孩子進(jìn)行幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練工作時(shí)要留意培育孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有

29、些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁觀看關(guān)心。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家進(jìn)行相應(yīng)的幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練工作時(shí)就需要也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手 的原則，盡力使自己做個(gè)旁觀者，讓孩子自己動(dòng)手。在培育責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，通過與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題來關(guān)心家長(zhǎng)構(gòu)建完善的幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練方案，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的幼兒園家長(zhǎng)訓(xùn)練心得介紹給大家，相互取經(jīng)，共同訓(xùn)練好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。 依據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)家訪，了解緣由，以關(guān)心家長(zhǎng)做好幼兒園家

30、長(zhǎng)訓(xùn)練工作。每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導(dǎo)，訓(xùn)練不怕麻煩，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地訓(xùn)練，使每一位孩子都能歡樂地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)償。 更多總結(jié)擴(kuò)展閱讀 2022學(xué)習(xí)word心得體會(huì)總結(jié)集萃 我們都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的，我們都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一門新的技能，往往都會(huì)很快樂很興奮，每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)把自己的收獲和總結(jié)記錄下來，以下是工作總結(jié)之家小篇為大家整理的學(xué)習(xí)word心的體會(huì)總結(jié)，歡迎你們前去閱讀。 學(xué)習(xí)

31、word心得體會(huì)總結(jié)（一） 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間為期一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我們學(xué)到了很多學(xué)問，回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我們的確是有很大收獲的。 一周，看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間，實(shí)際上按小時(shí)計(jì)算120小時(shí)卻是個(gè)不小的數(shù)字，或許有些牽強(qiáng)。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的，由于在這一周中我們學(xué)到了許多東西，并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿。這一周我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性，實(shí)訓(xùn)過程中自己有許多的不懂，許多的問題，都是通過老師或同學(xué)的關(guān)心完成的，這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們同過不斷的實(shí)習(xí)來積累閱歷，進(jìn)而才能把書本的學(xué)問轉(zhuǎn)換為技能。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓(xùn)的確有些

32、累，不知從哪開頭入手，但是累的有價(jià)值。學(xué)海無涯，有許多許多的東西在向我們招手，等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)。在以后的工作、生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。 我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房，打開各自的實(shí)訓(xùn)電腦，老師發(fā)來我們當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在操作中才知道自己會(huì)的只有書本上的學(xué)問，到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì)。自己漸漸的從書上找，結(jié)果不是操縱不對(duì)就是做不出來結(jié)果不對(duì)，這些問題我和同學(xué)還有老師說過，在老師和同學(xué)的關(guān)心下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并.它。 就這樣，我們實(shí)訓(xùn)了一周，但是收獲不小，在實(shí)訓(xùn)中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)潔，實(shí)際操作是需要

33、堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問，兩者是不行分開的。 老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師細(xì)心的指導(dǎo)下我已把Excel,word,網(wǎng)絡(luò),powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入高校，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的熟悉和理解，但在這學(xué)期期間，始終忙于理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開了她神奇的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些嬉戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)問滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分預(yù)備

34、，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都仔細(xì)的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參加實(shí)訓(xùn)的還有張尼奇老師和趙志茹老師，在實(shí)訓(xùn)中也分別賜予了我們指導(dǎo)，并且做具體的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)非常勝利，除了各位同學(xué)的充分預(yù)備，還要感謝學(xué)院和國際訓(xùn)練溝通中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給同學(xué)手操的平臺(tái)。 經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)了還不行還要看自己把握了沒，把握了還不行還要看自己嫻熟沒，嫻熟了還不行還要作出肯定的成果。這次的實(shí)訓(xùn)，讓我們對(duì)電腦有了更深刻的熟悉，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論學(xué)問，良好的心理素養(yǎng)，健康的體魄，還要

35、有超強(qiáng)的電腦操作力量、較廣的社交圈和開闊的學(xué)問面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!讓我熟悉到靜下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多專心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力氣。 .的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)當(dāng)好好把握住高校學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面進(jìn)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名精彩的現(xiàn)代人!在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和國際訓(xùn)練溝通中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們會(huì)再接再勵(lì)，更努力的學(xué)習(xí)！ 學(xué)習(xí)word心得體會(huì)總結(jié)（二） 不知不覺的學(xué)習(xí)word已經(jīng)有一個(gè)多月了，從一開頭的不怎么會(huì)，到現(xiàn)在的比較精通，我學(xué)到了許多的內(nèi)容， Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟

36、件。也就是說，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，由于Word本身就具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），Word的文本框功能非常強(qiáng)大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨便移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要緣由。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能特別簡(jiǎn)單地畫出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版供應(yīng)極大便利。學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西，再加上簡(jiǎn)潔的字處理功能，我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手，具有豐富的文字、表格處理功能和完善的圖文混排功能，供應(yīng)了功能強(qiáng)大的菜單、工具欄、對(duì)話框、任務(wù)窗格等操作方式。 頁面中的文本通常是實(shí)行頂端對(duì)齊。對(duì)于某些較為特別的頁面，如文檔首頁，Word供應(yīng)了依據(jù)頁面的頂端和底

37、端(除去上下頁邊距)對(duì)齊文本的命令，將文檔首頁標(biāo)題文本設(shè)置為居中對(duì)齊的過程，共有四種垂直對(duì)齊方式:頂端對(duì)齊:將文本擠向頁面的頂端。居中:文本居中，文本上下將出現(xiàn)相同高度的空白。兩端對(duì)齊:依據(jù)頁面的高度勻稱地?cái)U(kuò)展分布文本。底端對(duì)齊:將文本擠向頁面的底端。 我們學(xué)習(xí)了關(guān)于word的小報(bào)的排版（插入藝術(shù)字，文本框，圖片，表格，），制作表格，長(zhǎng)文檔排版（產(chǎn)品說明書和畢業(yè)論文），其中包括頁眉頁腳的插入，名目的生成，頁面的排列，布置等。 對(duì)word的學(xué)習(xí)使得我知道了更多關(guān)于文檔的處理，知道它的強(qiáng)大作用，同時(shí)也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的奇怪和深厚的愛好，使我知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不僅僅是為了考試，還有對(duì)我們?nèi)粘?/p>

38、生活，學(xué)習(xí)，工作有很大的作用。 學(xué)習(xí)word心得體會(huì)總結(jié)（三） 為提高老師訓(xùn)練技術(shù)水平，促進(jìn)老師專業(yè)力量的進(jìn)展，貫徹執(zhí)行老師連續(xù)訓(xùn)練的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，老師能省時(shí)省力，同學(xué)能依據(jù)直觀演示輕松地獵取學(xué)問，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)： 一、把握信息化訓(xùn)練技術(shù)是適應(yīng).進(jìn)展的需要 信息化是.進(jìn)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)訓(xùn)練信息化已成為訓(xùn)練進(jìn)展的潮流。作為一名老師，應(yīng)適應(yīng).進(jìn)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息訓(xùn)練技術(shù)，是跟上時(shí)

39、代進(jìn)展的步伐、適應(yīng).進(jìn)展的需要。 二、把握信息化訓(xùn)練技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要 將信息化訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于老師整合訓(xùn)練資源，有助于提高老師的專業(yè)水平。信息訓(xùn)練技術(shù)是新型的科學(xué)訓(xùn)練技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，不利于同學(xué)在輕松的狀態(tài)下把握學(xué)問，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息訓(xùn)練技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。 三、樂觀應(yīng)用信息化訓(xùn)練技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要 實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用力量的手段，老師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息訓(xùn)練技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身訓(xùn)練技能。 四、終身學(xué)習(xí)是

40、使自己得到可持續(xù)進(jìn)展的途徑 .在不斷進(jìn)步進(jìn)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名老師，假如止步不前，那么就不能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的需一年前，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候，我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊美，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最終在會(huì)考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為生疏的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實(shí)是多么的奇妙。

41、好玩的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻。 一、個(gè)人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié) 其次學(xué)段的時(shí)候，我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡(jiǎn)潔的幻燈片、Word文檔做一些報(bào)告、介紹什么的，課上的時(shí)間根本不夠用，經(jīng)常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來完成，費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多以前不知道的學(xué)問與技術(shù)，而原本索然無味的電腦操作，也開頭漸漸吸引著我。印象特別的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報(bào)告，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)覺，自認(rèn)為再熟識(shí)不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能；幾乎每天要使用的搜尋引擎，原來還有著那么多的技巧。 那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得

42、分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，勝利找到時(shí)的驚異、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫制作，甚至于最終小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開頭做的時(shí)候，也曾經(jīng)埋怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，許多地方做的都不夠到位，但我對(duì)于電腦的使用力量相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了許多。不單是在技術(shù)上，組織力量、合作力量也得到了熬煉，雖然還有不足，雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。 總覺得這一個(gè)學(xué)段過的尤為得快，九周轉(zhuǎn)瞬就要過去了，

43、剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對(duì)于學(xué)段初的我來說，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深?yuàn)W，自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序，簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候，由于技術(shù)操作的不嫻熟，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過的最常見技術(shù)，雖然得到的只是最一般的成果，可是心里照舊有一種滿意感。 或許程序的設(shè)置還很粗糙，或許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個(gè)想法，讓我開頭嘗試加入老師沒有講解過的學(xué)問，結(jié)果一做就是三周。很多次的嘗試，很多次的失敗，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出

44、眼淚，還好，我終是堅(jiān)持了下來?；蛟S對(duì)于有些人來講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)潔不過的程序，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思索性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性，對(duì)于編程來說缺一不行，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。全部的學(xué)問技能都是有相通點(diǎn)的，我信任通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能，更多的收獲，是與其相關(guān)的力量對(duì)我以后學(xué)習(xí)生活關(guān)心。 我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計(jì)編輯。而在其中我最感愛好的內(nèi)容，就是在其次學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游方案書了。過去也常常去旅游，但大多是有旅行團(tuán)支配，并沒有自己了解過，更不知道

45、錢詳細(xì)是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的方案方式，更熬煉了我的綜合運(yùn)用力量，也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需，更能培育我們的力量。 二、對(duì)老師及教學(xué)的印象感受 每次在學(xué)問教學(xué)中，由于不是自己動(dòng)手操作很簡(jiǎn)單上課的時(shí)候聽講不用心，但我卻始終隨著老師的思路在走，我認(rèn)為這是老師教學(xué)幽默生動(dòng)的結(jié)果。還記得高中第一次上信息課，老師問“信息是什么？”這像是一個(gè)沒有標(biāo)答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個(gè)“課堂提問器”，在對(duì)于誰的運(yùn)氣最不好的猜想下，課堂氣氛立刻就活躍了起來，也開頭有人主動(dòng)回答問題。 在每

46、次的課堂上，老師總能用她的笑聲緩解學(xué)問課的枯燥與無聊，留給了我極大的印象。我認(rèn)為老師的教學(xué)是很勝利的，利用演示操作進(jìn)行清楚明白的講解，讓從未了解過這些學(xué)問的我也能輕松理解，而且還不時(shí)的依據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行學(xué)問的拓展延長(zhǎng)。可是，在自己動(dòng)手操作的時(shí)候，一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想，總是會(huì)導(dǎo)致很多的疑難和問題，而老師只有一個(gè)，無法在同一時(shí)間解答不同人提出的不同問題。結(jié)果制作經(jīng)常只能臨時(shí)擱淺下來，有些鋪張時(shí)間。我盼望老師上課的時(shí)候可以使理論學(xué)問和實(shí)踐操作相結(jié)合，講一些學(xué)問，然后自己操作練習(xí)，最終再連續(xù)進(jìn)行學(xué)問補(bǔ)充，那樣的話教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。 三、我的盼望 1、在這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為主流的時(shí)代，上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一

47、種習(xí)慣。我盼望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個(gè)網(wǎng)站等。 2、信息技術(shù)課上，盼望能講到更多課本以外的補(bǔ)充學(xué)問，拓寬同學(xué)的眼界，對(duì)信息技術(shù)真正有肯定的了解。 3、再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容，有利于更好地培育協(xié)作力量。 4、課上多留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，多對(duì)一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。 5、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)軟件和配置進(jìn)行普及性介紹。入到咱們長(zhǎng)子的訓(xùn)練隊(duì)伍中，并能參與這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在訓(xùn)練中的應(yīng)用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為

48、核心的信息技術(shù)在訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。 所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息.的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來訓(xùn)練應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。 1、信息技術(shù)對(duì)老師的重要作用。 在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己

49、。 現(xiàn)在的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因而，老師必需有一種超前意識(shí)。 2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今.，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的訓(xùn)練環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 3、把握

50、計(jì)算機(jī)操作技能，也是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。 在訓(xùn)練系統(tǒng)中，訓(xùn)練信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。 這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。 學(xué)習(xí)word心得體會(huì)總結(jié)（四） 不知不覺的學(xué)習(xí)word已經(jīng)有一個(gè)多月了，從一開頭的不怎么會(huì)，到現(xiàn)在的比較精通，我學(xué)到了許多的內(nèi)容， Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，由于Word本身就

51、具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），Word的文本框功能非常強(qiáng)大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨便移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要緣由。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能特別簡(jiǎn)單地畫出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版供應(yīng)極大便利。學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西，再加上簡(jiǎn)潔的字處理功能，我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手，具有豐富的文字、表格處理功能和完善的圖文混排功能，供應(yīng)了功能強(qiáng)大的菜單、工具欄、對(duì)話框、任務(wù)窗格等操作方式。 頁面中的文本通常是實(shí)行頂端對(duì)齊。對(duì)于某些較為特別的頁面，如文檔首頁，Word供應(yīng)了依據(jù)頁面的頂端和底端(除去上下頁邊距)對(duì)齊文本的命令，將文檔首頁標(biāo)題文本設(shè)置為居中對(duì)齊的過程，共有四

52、種垂直對(duì)齊方式:頂端對(duì)齊:將文本擠向頁面的頂端。居中:文本居中，文本上下將出現(xiàn)相同高度的空白。兩端對(duì)齊:依據(jù)頁面的高度勻稱地?cái)U(kuò)展分布文本。底端對(duì)齊:將文本擠向頁面的底端。 我們學(xué)習(xí)了關(guān)于word的小報(bào)的排版（插入藝術(shù)字，文本框，圖片，表格，），制作表格，長(zhǎng)文檔排版（產(chǎn)品說明書和畢業(yè)論文），其中包括頁眉頁腳的插入，名目的生成，頁面的排列，布置等。 對(duì)word的學(xué)習(xí)使得我知道了更多關(guān)于文檔的處理，知道它的強(qiáng)大作用，同時(shí)也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的奇怪和深厚的愛好，使我知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不僅僅是為了考試，還有對(duì)我們?nèi)粘Ｉ?，學(xué)習(xí)，工作有很大的作用。 研修心得體會(huì).4篇 研修心得體會(huì)：在學(xué)習(xí)中提高 在

53、實(shí)踐中成長(zhǎng) xx年8月14日至18日，在聊城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)訓(xùn)練管理中心學(xué)校教研室宋瑕主任、雷玉芳老師的帶領(lǐng)下，我們一行44人參與了憧憬已久的北京師范高校舉辦的聊城市骨干老師高級(jí)研修培訓(xùn)班，為期5天的學(xué)習(xí)，雖然有些緊急和勞累，但是我們每個(gè)人都感到自己是歡樂的，更是幸福的，由于我們收獲了許多、許多 在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，我們每天都仔細(xì)傾聽專家的精彩講座，仔細(xì)具體地做好筆記。每天晚上，我們?nèi)w學(xué)員再分成三個(gè)小組，對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行樂觀地學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，以便內(nèi)化為我們自身的養(yǎng)分，因此，我們每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的報(bào)告，每一天都能親歷學(xué)問所帶給我們

54、的頭腦風(fēng)暴。 此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣：有王文湛司長(zhǎng)的學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促老師專業(yè)進(jìn)展、張梅玲教授的新課程背景下老師如何備課上課、特級(jí)老師吳正憲老師的以高質(zhì)量的研修活動(dòng)引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)、趙希斌博士的專業(yè)老師的核心素養(yǎng)與技能、xx老師的真正走進(jìn)常態(tài)的訓(xùn)練科研、鮑傳友教授的老師專業(yè)進(jìn)展及其生涯歸劃、劉永勝校長(zhǎng)的關(guān)于有效教學(xué)的思索、張焰博士的中學(xué)校生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)、高金英老師的做有價(jià)值的老師專家們的報(bào)告不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作時(shí)切實(shí)可行。從而在實(shí)踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，娓娓道來，讓人信服。我們覺得對(duì)自己在今后工作中發(fā)覺自

55、我，完善自我有著深刻的意義。 專家們的報(bào)告讓我記憶猶新王文湛司長(zhǎng)的學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促老師專業(yè)進(jìn)展，上課時(shí)，他用富有感染力的語言解讀了綱要的重要意義和內(nèi)容，使我們熟悉到綱要的幾大亮點(diǎn)在于提高質(zhì)量和促進(jìn)訓(xùn)練公正；他也指出：我們的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)培育全面進(jìn)展與個(gè)性進(jìn)展的同學(xué)，制造適合每個(gè)同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練，也就是既教書又要育人。 而學(xué)習(xí)綱要，重在質(zhì)量，學(xué)校的辦學(xué)理念直接影響著師資隊(duì)伍的建設(shè)。王司長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)老師必需具備很多方面的素養(yǎng)：1、老師應(yīng)具備的“六力”：實(shí)力、魅力、活力、潛力、魄力、制造力。2、刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)；更新觀念，提高素養(yǎng)；建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系。3、老師能清晰地熟悉到課堂是訓(xùn)練的全局。

56、我們的訓(xùn)練的確要如此，由于做為一個(gè)訓(xùn)練工：（1） 做人比做事更重要；做事比做官更重要；公心比熱心更重要；學(xué)問比學(xué)歷更重要；身教比言教更重要；過程比結(jié)果更重要。（2）聽從領(lǐng)導(dǎo)，努力工作，多做貢獻(xiàn)。（3）把我們的學(xué)校建成：同學(xué)健康成長(zhǎng)的樂園，學(xué)習(xí)生活的花園，活動(dòng)溫馨的家園。（4）老師要有“三心”：事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。 高金英老師的做有價(jià)值的老師的報(bào)告，她從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到訓(xùn)練是一門高校問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，而是在自己的仔細(xì)鉆研和日積月累地不斷嘗試中形成的。在報(bào)告中，高老師說:“力量是基礎(chǔ)；人格是動(dòng)力；價(jià)值觀是方向?！蔽业睦斫饩褪?/p>

57、，做為一名老師要時(shí)刻留意培育和提高自己的力量、培育健全的人格、樹立真正的老師價(jià)值觀。高老師用她多年的實(shí)踐告知我們：要想做一個(gè)同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)觀賞、同事喜愛的好老師，必需要具有豐富的文化學(xué)問，博采眾長(zhǎng)、自成一家；另外還要有本性的學(xué)問、實(shí)踐性學(xué)問和條件性學(xué)問。 她還告誡我們：仔細(xì)做事只能做對(duì)，專心做事才能做好。 趙希斌博士以他獨(dú)到的思索和見解，向我們敘述了訓(xùn)練價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度、老師個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)和高效的教學(xué)組織這幾個(gè)方面的內(nèi)容。他強(qiáng)調(diào)：老師要敬重同學(xué)、悅納同學(xué)；關(guān)乎同學(xué)命運(yùn)的不只是分?jǐn)?shù)；珍視并愛護(hù)同學(xué)的全體差異，對(duì)同學(xué)要盡量做到寬容、理解和觀賞；老師要具備激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在的奇怪心

58、與主動(dòng)性的力量，并且擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)有機(jī)會(huì)應(yīng)用學(xué)問和聯(lián)系學(xué)問，以獲得自我成就感。趙博士以獨(dú)特的視角、更高的層次上向我們闡述了對(duì)高效課堂教學(xué)的理解與思索。 張梅玲教授在報(bào)告中指出，老師的成長(zhǎng)不是個(gè)人的問題，而是關(guān)系到國家的將來；老師的幸福需要等待。她從多年的討論中發(fā)覺老師感動(dòng)同學(xué)的不是說而是真正做出來的敬重。她特殊強(qiáng)調(diào)：今日的生態(tài)課堂是童心的課堂，是同學(xué)差異得到進(jìn)展的課堂。做為新時(shí)期的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)、安寧靜靜辦訓(xùn)練，同學(xué)才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展。課堂我們抓什么，怎么抓。老師要問自己三個(gè)問題：1、把同學(xué)帶到哪里？2、怎么把同學(xué)帶到那里？3、怎么知道同學(xué)已到達(dá)那里？隨之而來的是我們的同學(xué)現(xiàn)

59、在在哪里？所以做好這些，我們老師就要向?qū)＜?、老師、同學(xué)、教材學(xué)習(xí)，敬重規(guī)律、敬重差異、學(xué)會(huì)傾聽、關(guān)注過程。學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。這就是“敬重與愛同行”的最好詮釋。 我們的心得體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受是無法用言語表達(dá)的，只有親身經(jīng)受，才會(huì)有自我熟悉上的提高。 這次培訓(xùn)充實(shí)與勞碌、緊急與有序交織在一起，但是我更熟悉和體會(huì)到“學(xué)為人師，行為世范”，這句北師大校訓(xùn)更深層次的內(nèi)涵。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們有一種余猶未盡的感覺。此時(shí)此刻，面對(duì)如此豐厚的收獲，我發(fā)自內(nèi)心地感謝開發(fā)區(qū)訓(xùn)練管理中心和韓集聯(lián)合校各

60、位領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。 我悄悄地告誡自己，在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，把此行學(xué)到的理論運(yùn)用到今后的課堂中，去實(shí)踐、去嘗試、去應(yīng)用，力爭(zhēng)使自己有更大的進(jìn)步和提高，為我們聊城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校訓(xùn)練的明天盡自己的一份才智和力氣。 暑期老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)研修心得體會(huì).2篇 暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還傾聽了十幾位訓(xùn)練專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，由于這里有熱忱的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和學(xué)問。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。 一、不斷提高自己的教學(xué)水平 老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮