七年級教學(xué)工作計(jì)劃三篇

1、Word 七年級教學(xué)工作計(jì)劃三篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！好的方案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼钠甙嗉壗虒W(xué)工作方案3篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 七班級教學(xué)工作方案 篇1 一、基本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級3班和七班級4班的英語課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過英語，但大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、

2、語法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛好，把握學(xué)問，提

3、高口語水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、語法學(xué)問點(diǎn). 1一般疑問句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的變化； 4方位介詞； 5特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)

4、在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法； 二、交際用語（略） 四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法： 英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)： 1、用英語教英語(Teach English in English)； 英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進(jìn)行各種力量的訓(xùn)練。 2、用英語想英語（Think English in English）; 用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英

5、語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、體

6、現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。 2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力量。 3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。 7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量。增加語感，循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。 8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選

7、讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。 七班級教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻挥⒄Z課教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

8、 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)； 3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異； 4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利； 5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。 總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)基本

9、狀況分析： 本屆七班級新生英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。 另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。 三、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)

10、到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 四、詳細(xì)措施： 1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練： 歸納學(xué)過的詞組，便利同學(xué)記憶； 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練； 組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧； 把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫。 2、抓好語法學(xué)習(xí)： 3、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量：每個(gè)單元圍圍著學(xué)問點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。 4、抓好閱讀力量培育：每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。 5、培育同學(xué)寫作力量：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫

11、要同學(xué)寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。 6、努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)賜予他們關(guān)心 7、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 8、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量 9、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 10、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 七班級教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

12、和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并漸漸轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的力量與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。在同學(xué)上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓同學(xué)基本功、基本力量的訓(xùn)練，并引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培育出合格的中同學(xué)。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期七班級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大

13、多無計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。 1、同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好深厚，熱忱較高 2、同學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠牢 3、同學(xué)運(yùn)用電腦的力量較差 4、部分同學(xué)上機(jī)行為不夠規(guī)范 5、有些同學(xué)鍵盤不會(huì)操作，有的不嫻熟，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)峻，還有部分同學(xué)在學(xué)校根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。 針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。 三、目的要求 1、培育同學(xué)愛惜公物的良好習(xí)慣 2、提高同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問的愛好 3、規(guī)范同學(xué)上機(jī)行為 4、對同學(xué)適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育 四、教材分析 本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七班級信息，義務(wù)教育教看書。 本教材

14、主要內(nèi)容如下： 1、信息社會(huì)。 2、計(jì)算機(jī)的組成。 3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。 4、熟識(shí)“我的電腦”。 5、用“資源管理器”管理文件。 6、用好“回收站” 教學(xué)目標(biāo)： 了解信息及其特征。 了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。 樹立信息意識(shí)，培育信息道德。 教學(xué)重點(diǎn)： 信息技術(shù)對人類社會(huì)的影響，如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。 在計(jì)算機(jī)中如何表示信息。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課。 2、認(rèn)真講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。 3、急躁輔導(dǎo)，注意力量的培育，加強(qiáng)思想教育，增加信息素養(yǎng)。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。 5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。 6、分組教學(xué)，相互關(guān)心，培育團(tuán)隊(duì)合作精神 六、教學(xué)方案： 周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 第一周9月7日9月11日人學(xué)常規(guī)教育 其次周9月14日9月18日信息和信息社會(huì) 第三周9月21日9月25日在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息 第四周9月28日10月1日計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理 第五周10月5日10月9日10。1放假 第六周10月12日10月16日計(jì)算機(jī)硬件、軟件 第七周10月19日12月23日計(jì)算機(jī)病毒及其防治 第八周10月26日10月30日操作系統(tǒng)的進(jìn)展 第九周11月2日11月6日管理Windows的桌面 第十周1