方案八 讓友誼之樹常青

1、方案八 讓友誼之樹常青一、選題背景 學(xué)生跨入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，心中充滿了許多新的渴望。其中友情是他們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關(guān)心一樣，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。友情也是學(xué)生走向成熟、增長(zhǎng)智慧、完善自我的需要。同學(xué)、朋友之間傳遞友情實(shí)際上是一種相互學(xué)習(xí)知識(shí)、交流信息、溝通情感、彼此促進(jìn)的過程。在學(xué)生剛剛開始進(jìn)入理性交往時(shí)，開展這次輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與同學(xué)建立友誼的意義，形成主動(dòng)交往、正確交往的積極態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往的常識(shí)，為進(jìn)一步建立和諧的班級(jí)人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。二.活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)友情對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要作用，感受來自同

2、學(xué)的友情，形成與同學(xué)主動(dòng)建立友誼的積極態(tài)度。2.以交朋友的條件為一面鏡子，反思自己日常行為，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)不足，并積極改進(jìn)不足。學(xué)習(xí)建立友誼的方法，爭(zhēng)取交到更多的朋友。三活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件制作：中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：“征友啟事”的書寫要求。2.兒歌找朋友，輕音樂友誼地久天長(zhǎng)，歌曲永遠(yuǎn)是朋友。A4圖畫紙1張/人。四.活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)：找朋友1.教師說明活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)散開自由走動(dòng)，助教播放兒歌找朋友，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)就停止走動(dòng)，站在一個(gè)同學(xué)對(duì)面。當(dāng)唱到“敬個(gè)禮啊”時(shí)，就向這個(gè)同學(xué)敬禮；當(dāng)唱到“握握手”時(shí)，兩人就雙手相握；當(dāng)唱到“你是我的好朋友”時(shí)，兩人同時(shí)將雙手搭在

3、對(duì)方的肩上。找朋友的歌詞是：找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮啊，握握手，你是我的好朋友。2.助教播放兒歌找朋友，學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生盡可能找到更多的朋友，并控制好活動(dòng)的時(shí)間。教師和助教最好也參與到活動(dòng)中。（二）團(tuán)體互動(dòng)：播種友情1.材料分析:(1)助教用投影儀把中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果展示出來：中國(guó)青年報(bào)曾就中學(xué)生在擇友、交友方面做過專門調(diào)查。在“你有知心朋友嗎？”這一欄的回答中，2500名中學(xué)生，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。許多同學(xué)認(rèn)為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。28%回答自己沒有知心朋友的同學(xué)

4、，也并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)閭€(gè)性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的緣故，暫時(shí)沒有找到。(2)教師提出問題：如果你被調(diào)查，會(huì)怎樣回答？從這份調(diào)查中，能悟出什么道理？(3)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生回答悟出的道理時(shí)，教師適時(shí)運(yùn)用輔導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生將話題展開。(4)教師肯定學(xué)生的回答，并點(diǎn)出要點(diǎn)：友情是他們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關(guān)心一樣，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情，我們要主動(dòng)去結(jié)交更多的朋友。2.友情互動(dòng)(1)教師：給大家兩分鐘的時(shí)間，回顧一下，入學(xué)以來，你曾得到過好朋友的哪些幫助？你給予過好朋友哪些幫助？(2)組織學(xué)生以小組為單位圍圈坐好，每

5、個(gè)同學(xué)就以上兩個(gè)問題在小組內(nèi)交流。老師和助教分別巡回到各組參與交流，必要時(shí)可說一說自己最近被同事幫助和幫助同事的實(shí)例。3.感恩行動(dòng):(1)活動(dòng)要求：所有同學(xué)打亂小組的界限，在活動(dòng)室內(nèi)走動(dòng)，找到盡可能多的幫助過你的同學(xué)，用你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感謝之意，同時(shí)表達(dá)愿意與他成為好朋友和今后幫助對(duì)方的心愿。(2)助教播放背景音樂友誼地久天長(zhǎng)，學(xué)生開始活動(dòng)，教師注意控制秩序和時(shí)間。(三)體驗(yàn)活動(dòng)：征友啟事1.教師導(dǎo)入：心理研究表明，身邊的朋友更能滿足人的情感需要?，F(xiàn)在我們開展一項(xiàng)活動(dòng)，在本班內(nèi)找到你的朋友，活動(dòng)的名稱就叫“征友啟事”。2.組織學(xué)生帶凳子在活動(dòng)室內(nèi)分散坐下，彼此之間保持一定間隔。助教為每人發(fā)

6、放紙和筆。3.教師公布啟事內(nèi)容：征集什么樣（具有哪些特征）的同學(xué)作朋友?！罢饔褑⑹隆钡臅鴮懸鬄椋ㄖ逃猛队皟x展示）： (1)寫你想象中朋友的特征而不是其姓名；寫對(duì)方應(yīng)具備的條件，不用寫自己的特征；寫對(duì)方的心理行為特征，而不是性別、生理等特征。(2)根據(jù)自己的內(nèi)心真實(shí)需要，寫出最重要的核心的、你最在乎的那幾條關(guān)鍵特征；特征不宜模糊或無意義。4.學(xué)生按要求書寫，教師和助教巡視督導(dǎo)。學(xué)生寫完后助教收回學(xué)生手中的筆。5.組織以小組為單位圍圈坐好，每個(gè)同學(xué)發(fā)布自己的征友啟事，“記錄員”記錄大家公認(rèn)的好朋友的條件。6.各組“記錄員”在全班交流本組同學(xué)公認(rèn)的好朋友的條件。7.教師啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)你聽到這些

7、好朋友的條件時(shí)，你對(duì)照自己有什么感想？你覺得自己平時(shí)的言行表現(xiàn)符合大多數(shù)同學(xué)對(duì)朋友的要求嗎？今后應(yīng)該怎么做？8.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，并運(yùn)用輔導(dǎo)技術(shù)將學(xué)生的發(fā)言拓展延伸。附：學(xué)生發(fā)言摘選這個(gè)活動(dòng)讓我知道了大家交友的標(biāo)準(zhǔn)，今后要做好自己，與他人多交流，努力做大家最好的朋友。我要學(xué)會(huì)換位思考，要求朋友做到的，我自己首先要做好。很多同學(xué)要求的朋友條件中有“學(xué)習(xí)要努力”，因此我要努力學(xué)習(xí)，多與同學(xué)們交流。改掉平時(shí)的一些缺點(diǎn)，和大家做最好的朋友，也會(huì)按大家的要求來做。生活離不開朋友，朋友對(duì)一個(gè)人無比的重要，朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候伸出援助之手，擁有了朋友，也就擁有了希望。我要珍惜與朋友相處的時(shí)光，做他人信賴的

8、朋友。我們每個(gè)人的內(nèi)心都是渴望得到朋友的，要想獲得更多更好的朋友，我們首先是要把自己做好。只有自己做好了，才有可能獲得更多的朋友。我們以后交朋友的時(shí)候要多想想別人的優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)橐郧暗囊稽c(diǎn)小矛盾而永遠(yuǎn)放棄和他做朋友，還有對(duì)朋友要求不能太苛刻。我感覺對(duì)待朋友真誠(chéng)，熱心最重要，交朋友時(shí)不能只看外表，要看是否心胸寬廣。(四)繪圖活動(dòng)：讓友誼之樹常青1.教師說明活動(dòng)要求：每個(gè)同學(xué)畫出一棵大樹，先畫出樹干和分枝，再畫出若干樹根，最后在樹枝上畫上很多樹葉。在樹葉上寫上你已有朋友和你想要交的朋友的名字，把自己的名字寫在樹干上。這棵樹就叫“友誼之樹”.2.讓全班學(xué)生分散在活動(dòng)室內(nèi)，彼此保持一定距離。助教給每人

9、發(fā)放A4圖畫紙和筆，播放背景音樂友誼地久天長(zhǎng)。學(xué)生按要求作畫，并在樹葉上寫朋友的名字。3.學(xué)生畫完后，暫時(shí)停止音樂。教師導(dǎo)語(yǔ)：一棵樹要茁壯成長(zhǎng)需要什么條件？（陽(yáng)光、水分、溫度、各種養(yǎng)分）同學(xué)們想想，要讓剛才畫的這棵友誼之樹保持旺盛的生命力，需要什么條件呢？下面請(qǐng)大家在“友誼之樹”的周圍寫出它“常青”所需要的各種“營(yíng)養(yǎng)”。4.助教繼續(xù)播放音樂，學(xué)生為“友誼之樹”寫需要的“營(yíng)養(yǎng)”。5.鼓勵(lì)學(xué)生自愿將自己寫出來的“營(yíng)養(yǎng)”分享給全班同學(xué)，其他同學(xué)認(rèn)真聽的同時(shí)，補(bǔ)充自己“友誼之樹”的“營(yíng)養(yǎng)”。6.教師對(duì)大家說出的“營(yíng)養(yǎng)”進(jìn)行歸納：平等、理解、真誠(chéng)、尊重、寬容、互助最后教師讓學(xué)生把自己畫的“友誼之樹”珍藏

10、起來，經(jīng)常翻出來看看，就像珍惜同學(xué)友情一樣。五、結(jié)束活動(dòng)：合唱永遠(yuǎn)是朋友組織學(xué)生面向投影幕布大致成扇形，助教播放毛阿敏演唱的歌曲永遠(yuǎn)是朋友，學(xué)生跟著合唱，結(jié)束本次輔導(dǎo)。五.輔導(dǎo)鏈接1.關(guān)于友誼的名言警句(1)缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友則斯世不過是一片荒野。培根(2)真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。 一馬克思(3)在人與人的相互關(guān)系中，對(duì)人生的幸福最重要的莫過于真誠(chéng)。 -富蘭克林(4)友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。 -馬克思(5)學(xué)會(huì)待人處世的態(tài)度，比拿到大學(xué)文憑還重要。 -美戴爾卡耐基(6)如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；如果你

11、把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。 培根2.人際交往的重要性和諧的人際關(guān)系是個(gè)體心理健康的重要標(biāo)志，也是維護(hù)心理健康的重要條件。(1)人際交往促進(jìn)深化自我認(rèn)識(shí)。在人際交往的過程中，比較他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)的異同，將有助于我們更好的認(rèn)識(shí)自己。在交往活動(dòng)中，有時(shí)候兩方面的評(píng)價(jià)會(huì)有一定的差距，不少人會(huì)因此而產(chǎn)生煩惱。這就要求我們善于調(diào)節(jié)兩方面的評(píng)價(jià)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。正確地自我認(rèn)識(shí)，有助于我們找到自己的社會(huì)位置，扮演好自己的社會(huì)角色。(2)人際交往促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程。人際交往是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是社會(huì)發(fā)展的基本前提。沒有人際交往過程中所形成的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以及人們所擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N各樣的社會(huì)角色，社會(huì)就不成其為社會(huì)，發(fā)展也無從談起。人際交往與我們密不可離，是我們生活的一部分，貫穿生命的始終。良好的人際交往能力是青少年社會(huì)化的起