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環(huán)境保護(hù)息技術(shù)教案方別是為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供了良好途徑。用 1、教材分析原的 2、教學(xué)對(duì)象分析生已經(jīng)知些知 3、教學(xué)目標(biāo)3。1 知原的利我國自然保護(hù)區(qū) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保1 / 63。2。能力目標(biāo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們通過 4、教學(xué)思路和教學(xué)軟件設(shè)計(jì) 了 3 用 Frontpage2000 制 IE5 課 用 IE5。0 5、教學(xué)程序設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生訪問“黃河風(fēng)情”站點(diǎn)。2而現(xiàn) 12 / 6 2、思考老師提出的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。1大屏幕上顯示出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問題讓學(xué)生思考： 2 的1學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下用教師準(zhǔn)備好的課件進(jìn)行自主探究， 2、積極思考教師所提出的問題。3 3 / 61 2流 1 2 1、認(rèn)真做好筆記。2、將知識(shí)內(nèi)化。3、進(jìn)一步思考教師所提出的問題。對(duì)其中有共性的問題作4 / 66、教學(xué)體會(huì) 6。1。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量容具法具有多樣性，生較短的時(shí)間教學(xué)容量大為增加， 6。2。自主建構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力 學(xué)生通過獨(dú)立思這5 / 66。3。顧及個(gè)體差異，真正因材施教帶差生時(shí)則可克 6 / 6

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