小學(xué)一年級個人讀書計劃范文

1、小學(xué)一年級個人念書計劃范文小學(xué)一年級個人念書計劃一一、活動目的經(jīng)過活動、競賽，引領(lǐng)一年級學(xué)生踴躍參加享受快樂學(xué)習(xí)、流傳精神文明、提高文明修養(yǎng)的行動中來，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)”的動力和熱忱，促進(jìn)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。濃烈班級、校園內(nèi)外學(xué)習(xí)氣氛，讓師生在學(xué)習(xí)中提高修養(yǎng)，讓學(xué)生在念書中感覺學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣。二、活動主題學(xué)習(xí)與生命同在三、活動時間20_年9月20_年1月四、活動小組組長：陳秋婷副組長：施春玲藍(lán)燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷五、詳細(xì)活動安排1、展開“親子閱讀”每日進(jìn)行許多于半小時的課外閱讀朗讀名家經(jīng)典或各級各種雜志，并在念書筆錄上記下各自的感覺。(因為一年級學(xué)生識字

2、不多，要求由家長取代寫)每日閱讀語文同步閱讀文庫一篇。每個月閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。(3)每個禮拜家長配合填好敦促孩子們達(dá)成品嘗書香。召開一次以溝通念書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書。學(xué)做一點筆錄：有選擇地對一些書本或篇目，邊讀邊記。認(rèn)識一個人物：認(rèn)識書中人物或該書的作者。念書識字：在課外閱讀中，認(rèn)識更多的字。2、展開“陽光晨讀”活動參加對象：全體學(xué)生時間：早自習(xí)和語文課前兩分鐘內(nèi)容：語文課標(biāo)要求背誦的篇目、名言、警語要求：每日利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學(xué)生朗讀3、展開“午間悅讀”活動時間：每日正午_：00_：30為學(xué)生午間“悅”讀時間內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇

3、目要求：每日利用午讀時間組織學(xué)生朗讀名家經(jīng)典4、家長工作：爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱念書源。配合學(xué)校念書活動的安排，監(jiān)察孩子進(jìn)行校外閱讀，踴躍參加“親子共讀”，創(chuàng)立書香家庭。每日提示孩子落實半小時的念書時間。5、班級文化建設(shè)：圖書架：各班展開“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書架活動，充分各班圖書架的圖書數(shù)目;在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間成立“好書互換站”，舉行“好書換著看”的活動。板報：十一月份板報以“學(xué)習(xí)”為主題，并聯(lián)合學(xué)校少先隊部的內(nèi)容進(jìn)行宣傳與動員，能夠是學(xué)習(xí)方法介紹、好書介紹以及對于學(xué)習(xí)、念書的名言等。6、期末評選并表彰20_年的“念書小明星”和“書香家庭”。小學(xué)一年級個人念書計

4、劃二一、狀況剖析一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，固然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還極少，還不可以夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪同。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期持續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培育他們愛念書的優(yōu)異習(xí)慣。二、整體目標(biāo)：加大閱讀量，開辟閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇適合的書本。三、詳細(xì)目標(biāo)1、培育學(xué)生優(yōu)異的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破。2、培育學(xué)生優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。采納多種方式指引學(xué)生獲取多種信息，獲取獨到體驗，在溝通中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。3、培育學(xué)生的智力水平。

5、在語言獲取豐富累積的同時，培育語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。5、把“閱讀教課”作為提高教師教課素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，啟示者和組織者。四、詳細(xì)舉措：對一年級的孩子來說，當(dāng)前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。1、利用每日正午的課外閱讀時間，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽。2、踴躍追求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識。3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀。4、展開拼

6、讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音此后，教師可設(shè)計風(fēng)趣的情形，讓孩子拼讀，在拼讀中增強認(rèn)字的意識。5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法。6、讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此以外，能夠讓每個學(xué)生選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀。7、展開小溝通會，讓學(xué)生談?wù)勯喿x感覺。8、展開小故事會，評選“故事大王”。9、開始寫配圖日志。、期末進(jìn)行小結(jié)，評選念書之星。五、詳細(xì)要求：1、培育學(xué)生喜愛閱讀。2、感覺閱讀的樂趣。3、學(xué)慣用一般話正確、流暢地朗誦。4、助讀物中的圖畫閱讀。5、合上下文和生活實質(zhì)猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意累積語言。6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感覺寫下來，獲取初步的感情體驗，字?jǐn)?shù)開

7、始不詳細(xì)做規(guī)定。7、閱讀速度每分鐘50至60字。六、介紹書目：各種繪本，如：我爸爸我媽媽石頭書我的好運一天逃家小兔想吃蘋果的鼠小弟猜猜我有多愛你等，還有簡單的兒歌，童話故事書，比方小豬唏哩咕嚕。小學(xué)一年級個人念書計劃三一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，我班本學(xué)期展開班級念書活動，經(jīng)過活動激發(fā)學(xué)生念書的興趣，讓每一個學(xué)生都想念書、愛念書、會念書，從小養(yǎng)成熱愛書本，博學(xué)多才的好習(xí)慣，并在念書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，建立理想!二、活動目標(biāo)：1、經(jīng)過活動，成立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、經(jīng)過活動，幫助學(xué)生累積字詞，名言，古詩詞。3、經(jīng)過活

8、動，使學(xué)生養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成熱愛念書的良好民風(fēng)。4、經(jīng)過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思想活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實行計劃：1、成立班級圖書角。念書活動一開始由每個學(xué)生捐書1-2本，多者不限。成立班級圖書角，成立制度，完美管理，培育圖書小管員。2、念書登記簿成立。聯(lián)合班級念書計劃，擬訂出相應(yīng)的念書目標(biāo)和念書規(guī)則，力爭有舉措、有保障、有成效，簡短了然，易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本念書登記簿，可讓學(xué)生依據(jù)自己愛好來設(shè)計使其生動開朗、各具特點，教給學(xué)生適合做念書筆錄的方法，比方記錄好詞佳句、心得領(lǐng)會等。3、念書活動安排：為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個學(xué)生都能多念書、讀好書，班級圖書角

9、每日下午午讀和活動課時間按期向同學(xué)們開放。同學(xué)與同學(xué)之間，可成立“好書互換站”，按期舉行“好書換著看”的活動。每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，進(jìn)一步充分班級圖書角。每周四的閱讀課，對學(xué)生念書活動進(jìn)行針對性指導(dǎo)。四、詳細(xì)閱念書目和時間安排：1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。必念書目：成語故事、城里最美麗的巨人。選念書目：神話故事、安徒生童話、十萬個為何。必背古詩：小學(xué)生必背古詩詞70首前10首。2、每日保證起碼半小時的課外閱讀時間，并寫念書筆錄。每日用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。念書活動中，踴躍組織學(xué)生展開有關(guān)的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦競賽、故事會、演講競賽、檢查報

10、告、書簽制作、手抄報、念書征文競賽等。展開“每日誦”背誦累積活動，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。五、家長工作：1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱念書源。2、配合學(xué)校念書活動的安排，監(jiān)察孩子進(jìn)行校外閱讀，踴躍參加“親子共讀”，創(chuàng)立書香家庭。3、每日提示孩子落實半小時的念書時間。小學(xué)一年級個人念書計劃四一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，固然剛才學(xué)過拼音，但識字能力有限，還不可以夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪同。因此小學(xué)生的課外閱讀必定要從一年級做起，讓孩子們知道課外書將陪伴他們一同度過小學(xué)六年以致一世。一、閱讀要求：1.閱讀拼音讀物，以看連環(huán)畫、少兒畫報，淺易的兒歌、童話故事為主。2.背誦詩文整年許多于15篇。

11、3.每日能有固定的念書時間，掌握正確的念書姿勢，愛惜圖書。4.借助讀物中的圖畫閱讀，理解常用的詞語和句子的意思。5.能將讀物中的詞語累積下來。能正確的用二、三句連接的話口述讀物內(nèi)容。二、詳細(xì)方法：1.和家長配合，成立書香家庭。成立小書廚。家長配合孩子的成長盡可能的充分有關(guān)圖書。展開親子閱讀活動。內(nèi)容包含：念書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子念書、一同觀看有利的電視節(jié)目等。幫孩子記錄念書狀況。內(nèi)容包含：念書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評論等。增強與其余家庭的聯(lián)系。經(jīng)過家庭間的聯(lián)系，溝通心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。2、保證閱讀時間，合理安排學(xué)校的“晨誦午讀”時間。一、二、三、四、五，5個早自習(xí)有指定的.晨誦領(lǐng)讀員率領(lǐng)孩子們背誦小學(xué)生必背古詩70首。供給展現(xiàn)的舞臺，利用語文課前背古詩的時間，充分讓孩子們復(fù)習(xí)已經(jīng)熟背的古詩，鼓舞孩子們展現(xiàn)自學(xué)的古詩。讓孩子在全班同學(xué)眼前朗誦他們喜愛的小故事，自由讀。帶自己最喜愛的一本書來，利用課余時間在教室里小聲地讀。開放班級圖書廚，擬訂借閱圖書制度。溝通。學(xué)生之間的溝通：和小朋友們講一講你讀到的故事或許你知道了什么。三、評選報告。學(xué)期終了進(jìn)行優(yōu)異書香家庭、超級小書迷評選活動。1、家庭閱讀記錄評選。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書