疫情下農(nóng)村小學線上教學“問題與對策”初探

1、疫情農(nóng)村學線教學問題對策初探一場如來的情這個天得不安，新肺席卷個中華地疫情重脅著們健康生安全給們的活經(jīng)濟教育來要的響挑戰(zhàn)全教育統(tǒng)勢而，開新冠肺炎疫防工作序。教部出“課停學理大中小學期學，用絡平開在線學保證生習的度連貫性各校也據(jù)一理，找各直平臺改傳統(tǒng)課教學模，展在教這基互聯(lián)技成熟礎(chǔ)的新教模 式。時，各滿教學求平臺應而生 “在學”、線學習“播”“課”名逐漸入們的視野成全社關(guān)的焦話。我全師生開了線教的新形來施自的學，繼做好情控的時學生啟學期宅家的學和活。此學們學興趣增學習頭足，學習式發(fā)生一的變，然，習產(chǎn)生問也應而。 下面自關(guān)于情疫期線教學談己的薄識。一、上學的勢1在線教育比于傳統(tǒng)線下教育大的區(qū)別在于

2、它打了地點條的限，互聯(lián)為質(zhì)，要網(wǎng)絡設就能就教 學和地習，必傳統(tǒng)學樣把生中在起由于線教育量減少學外出次，避了此間直接觸在 次疫中但有的制了情蔓延2、上教學具隨機學習特點。學不受時間空間的限制，以據(jù)自的點隨隨的學。習進的意安，不會因某學生某章節(jié)有懂就課內(nèi)容部講一在線學課件教短視是前做放網(wǎng)上，學哪、學多都以由生己掌，于較理的可排量時，對于次不懂可播多直理解這都是統(tǒng)學無比的。 3、上教學交性和協(xié)作提升了師溝通和合能力。線教學，生并是立作，們處真的網(wǎng)化社會往中，們小組、級群好群等，們會群就同個題發(fā)評，會群拋出題集思益征集案每一問的解決會他們大愉悅，一步強習動，寬他知 的結(jié)，利于升生的通力和隊設能。二、上

3、學存的題與策問題 1由于上學的點在了里教學點隨意，陋的學設備學居家習有了師監(jiān)督學的自力以保，分學生制差，像往在校樣有一作息鈴的提，生自學積極不。經(jīng)查饋，些工的長法全跟學 生身督其完線課程習只能人伴。少督促監(jiān)督一孩子線學習出沉溺網(wǎng)其他源對策與家協(xié)，將上學使生習和教的主場學校到庭之。換為庭主戰(zhàn)，學生行時地導育，就味著學線學習效不僅靠校和師更多是要家和師緊密同協(xié)作對學習律較弱同，特是父母工在家，少長督的學，們與家相協(xié)作共對學進管理。為師，先們要這的學進心理的導，高自我管意。同利多種段與家相配合規(guī)孩子成程任務時，通語視頻形關(guān)于天課程容學生行問，檢驗聽情況督其認學課程然將學掌知識情及時反給長，長也能隨隨

4、地了到學的習情。子自主習力較，要家適監(jiān)督但建議頭尾盯上，最好做是共一，但有排，以課前規(guī)來約孩?？吹胶⑸献呱窠o簡單醒好聲呵斥。長晚上回家中也對子今的習內(nèi)進檢查根檢查現(xiàn)問題家第一時和師進溝交流以方法保生線學的有性 問題 2:學生網(wǎng)注意不中 間的上學習模容易讓學產(chǎn)生疲乏厭感，生嘗線教時會到奇有，而產(chǎn)強的學動，隨時的推，志的化加之力勞、美勞，專的情，的同甚出現(xiàn)于程不做及時與有學走或者其事情學效率，習惰較。線教的開設大局限于師和生面對溝、交的會越越了，在平的統(tǒng)課中在整教過程教能夠于課注力集中的生不認聽的學及給予言的提，師也指學生不解知識或錯知點行細地解，線教學同傳統(tǒng)課的要保學在居學時候生自身律，學和 師

5、不面面這局性。對策教要根學的情，過不的式進單的指溝，不能概論，抓每一學，不放不管學要做課預習。生家學與統(tǒng)的學式截不，網(wǎng)教時間限學生要在堂上得節(jié)奏那前預無成為整課的心位，學生通課前習于教教內(nèi)容前整體知能夠確學內(nèi)的難點在習過中產(chǎn)生困之處 為提出問比解問更有值通過習學生課有針性對教的 解也理得更入問題 3：學居家學習天有較長間處在學狀態(tài)，學課程不是單一，有語又數(shù)學有語等，門課都相應視教學或上學或片業(yè)布，樣一同們都借于電或手 機完，時間網(wǎng)學習重響學視，生健、心健康一列問的現(xiàn)，長間使電設備會眼睛害 大，致生視下。出焦、煩、聊等象對策開體育煉動，高身免力鼓勵長孩子起 進行家育鍛，持每開 30 鐘的室內(nèi)動。

6、疫情控期間，激學生育煉的極，逐形自主煉慣?？紤]學視聽康小學一面對子幕的間應超 2 小，每課教師講時間控制在 分內(nèi)將剩的間留給學完教師計問題任、項等鼓勵生主學和享交。程內(nèi)優(yōu)選擇不指文、片、頻視頻資的選擇而在此程，根在教學點學生供系化課程優(yōu)資，幫學建立統(tǒng)的認結(jié)。在定程內(nèi)基上，定為嚴的學計，內(nèi)容進、目、求等為體，揮絡直教的最優(yōu)，從高的達疫防控間教 育目。問題 農(nóng)村校信息術(shù)用跟上育發(fā)需與城市教師相，遠農(nóng)教在設運能力面在明個差異部農(nóng)村師尤其年較大教個人息術(shù)素偏，獲網(wǎng)信息教資源能比較;個家庭收不到 4G 網(wǎng)絡號，甚至沒信；有學沒有線絡和腦備，身信息術(shù)心 素養(yǎng)非欠缺對策組相關(guān)型培訓對臺系進優(yōu)化用容量行擴充遇服務卡或語效差的題可以用峰學音搭圖的形保學習果優(yōu)化播臺、播境和學頻。 并對師行系的專業(yè)遠教育訓錄播課使用QQ 微收集問題直播課可連麥隨機問，課后線提問，集問。議校聯(lián)網(wǎng)絡播臺，強件培，老師熟掌握級立、堂理、材輯、生動、業(yè)置等系操 作，取在統(tǒng)平完成不微信 群、釘、直播軟之間到切。各政部門大農(nóng)村育投資提硬件置此次情控期的線教應，值我思考