第3課《我國少數(shù)民族的美術(shù)文化》說課稿

1、第 3 課國少數(shù)民的美術(shù)文化說課稿 說教材：本課是人教版初中九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材第五單元中國民間美術(shù)第三課我國少數(shù)民族的美術(shù)文化課內(nèi)容是中國的民間美 術(shù)的一部分。說學(xué)情：1.年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，也可以自己上網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行資料的分類和整理。 2.內(nèi)容上看，少數(shù)民族的美術(shù)文化學(xué)生在生活中有所了解大部分學(xué)生都見過少數(shù)民族的美術(shù)作品所以能很快引起學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣從而產(chǎn)生主動(dòng)探究的欲望。說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解我國少數(shù)民族美術(shù)文化的概況和特點(diǎn)。2、了解我國少數(shù)民族有代表性服飾和建筑特點(diǎn)。（二）過程與方法通過上網(wǎng)搜集資料，課上相互交流，和暢所欲言，了解中國

2、 少數(shù)民族的美術(shù)文化。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生感受我國少數(shù)民族美術(shù)文化的博大精深養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國少數(shù)民族美術(shù)文化的興趣發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族美術(shù)文化的情感。說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、了解我國少數(shù)民族美術(shù)文化的概況和特點(diǎn)。2、了解我國少數(shù)民族有代表性服飾和建筑特點(diǎn)。（二）難點(diǎn)理解不同民族美術(shù)文化的區(qū)別。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1、富有特色的少數(shù)民族服飾及融入了民族元素的現(xiàn)代裝的 多媒體課件。2、大頭筆、速寫紙學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集融入了土家族西蘭卡普元素的現(xiàn)代飾品或圖片資料 2、搜集富有特色的少數(shù)民族服飾說教學(xué)過程1、引導(dǎo)階段：老師穿著融入了民族元素的現(xiàn)代裝進(jìn)入課堂提出問題學(xué)們覺得老師今天的服飾有什么特

3、色呢？那同學(xué)們 覺得這些民族元素對(duì)這套衣服是加分還是減分呢？引出課題國少數(shù)民族的美術(shù)文化2、發(fā)展階段：、富有特色的少數(shù)民族服飾教師展示 PPT（師生探討這些少數(shù)民族服飾的主要特征）滿族：梳旗頭、系圍領(lǐng)穿旗袍穿花盆底繡花鞋傣族短衫筒裙納西族“七星羊皮”藏族一袖發(fā)、長裙、肥腰蒙古族：穿長袍、帶蒙古帽、土家族、苗族的服飾文化土家族教師介紹：簡單介紹土家族的服飾文化老師提問問有沒有哪位土家族的同學(xué)來給大家介紹一下？學(xué)生介紹蘭卡普由來、 色彩特征老師點(diǎn)評(píng)蘭卡普在我們土家文明的歷史進(jìn)程中扮演著重要的角色它以一種口傳心授的方式一代一代傳承下來每一朵圖案，無不用心創(chuàng)造；每一朵花，都是情感的綻放；世代相傳的手藝

4、僅是艱辛是我們土家人對(duì)文化的堅(jiān)守分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己找到的素材分組討論西蘭卡普?qǐng)D案是如何與現(xiàn)代飾品相融合的？小組代表闡述討論結(jié)果紅組闡述西蘭卡普與現(xiàn)代吊墜的融合黃組闡述西蘭卡普與包飾的融合藍(lán)組闡述西蘭卡普與現(xiàn)代拖鞋的融合綠組述西蘭卡普與現(xiàn)代圍巾的融合教師總結(jié)覺得可以用一句話來詮釋西蘭卡普與現(xiàn)代飾品的融合。那就是：傳統(tǒng)的工藝，時(shí)尚的表達(dá)！讓我們傳統(tǒng)的民族文化能緊跟上時(shí)代的步伐，越走越遠(yuǎn)！苗族教師介紹：苗族的服飾文化教師提問下面有沒有哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你對(duì)我們苗服最直觀的感受？學(xué)生回答：直觀感受分組討論：接下來請(qǐng)大家結(jié)合自己找到的素材分組討論土家族和苗族服飾 的特點(diǎn)？紅組代表闡述：土

5、家族的新娘衣（款式、色彩、習(xí)俗）老師強(qiáng)調(diào)：又叫露水衣，戴露水帽、袖口和下擺鑲有花邊；胸前、袖口和裙身正面鑲西蘭卡普?qǐng)D案；下穿百褶長裙（八福羅 裙色彩：大紅色風(fēng)俗哭嫁黃組代表闡述苗家盛（款式色彩）老師強(qiáng)調(diào)：款式：上裝無領(lǐng)、袖大而短；袖口、襟邊均為花邊；下裝有褲和裙兩種，裙子多百折裙和飄帶裙；喜歡佩戴銀飾，服飾多處有苗繡裝飾。銀飾：頭飾、頸飾、胸飾、手飾這些圖案上有龍、牛、蝴蝶、魚（女的諧音，多子多福的意思銀花等圖案，這些都與苗族人的圖騰崇拜相關(guān)聯(lián)。色彩：藍(lán)紅黃白黑色彩純度高對(duì)比強(qiáng)烈彰顯濃郁艷麗藍(lán)組代表闡述觀點(diǎn)苗家女裝短裙（款式、色彩）老師強(qiáng)調(diào)：我們可以找到苗服的三大特征，首先是佩戴銀飾、然后是苗

6、繡、最后就是五色衣。綠組代表闡述 觀點(diǎn)：款式、色彩老師強(qiáng)調(diào):男款：對(duì)襟上衣；下著大腳長褲；頭纏青色長巾。色彩：深色為主，青或藍(lán)。風(fēng)俗習(xí)慣：長桌宴教師總結(jié)：剛剛我們的分組討論鑒賞環(huán)節(jié)大家都表現(xiàn)的非常棒下來我們?cè)賮砀惺芤幌旅缱宓牧硪淮篦攘Γ合炄?。苗族的蠟染老師介紹：中國古代三大印花技藝之一用蠟刀酥溶蠟繪花于布后用藍(lán)靛侵染既染去蠟的 一種染色方法。分組討論接下來請(qǐng)大家結(jié)合本組的素材分組討論苗族 蠟染工藝的特點(diǎn)有哪些？(題材、材料、色彩、做工等方面分 析）學(xué)生小組代表回答：老師小結(jié)：圖案豐富、反映民族習(xí)俗及信仰取材天然色調(diào)素（藍(lán)白純手工制作富有鄉(xiāng)土氣息、民族服飾的現(xiàn)代性西蘭卡普的現(xiàn)代性旗袍的現(xiàn)代性飾品的現(xiàn)代 性褶皺的現(xiàn)代性蠟染的現(xiàn)代性2、展示環(huán)節(jié)：接下來讓我們一起來展示我們民族服飾的魅 力。音樂起，師生