精選部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治《道德與法治》培訓(xùn)心得3篇

1、對(duì)青少年進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程多年的實(shí)踐告訴我們對(duì)中小 學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律采取多種形式分層實(shí)施才能提高 教育效果，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。20 xx 年 10 月 17 日，我有幸在加來(lái)中心學(xué)校參加部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。通 過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的。我利用業(yè) 余時(shí)間學(xué)習(xí)了教師法等重要理論內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一 談學(xué)習(xí)的感想：(一)區(qū)分層次繼續(xù)上好法制課在全縣小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生中開(kāi)設(shè)法律常 識(shí)課，列入課表。要做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思 想實(shí)際使學(xué)法用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)同時(shí)按教學(xué)大綱和教材的要求

2、， 有計(jì)劃有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法 律觀(guān)念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。(二)形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、 知識(shí)競(jìng)賽社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式我們要充分利用 這些形式通過(guò)宣講法律故事學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)教育效果二是開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)要依靠村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在 區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng)，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教 育特別是做好對(duì)“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作努力切斷青少年違法犯罪的源 頭，確保學(xué)生不出問(wèn)題。(三)突出重點(diǎn)提高法制教育針對(duì)性對(duì)青少年學(xué)生

3、進(jìn)行法制教育除進(jìn)行 必要的法律知識(shí)教育培養(yǎng)學(xué)生法制觀(guān)念外十分重要的一點(diǎn)就是要根據(jù)青少 年的特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教育對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn) 題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實(shí)際情況， 發(fā)動(dòng)教師對(duì)全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的 校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握對(duì)有不良行為的學(xué)生時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通信息同時(shí)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對(duì)幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防 和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識(shí)后讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義 務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德

4、、 憑良心學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地保護(hù)少年 兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育是所有教育工作 者必須遵循的一條重要原則教師要面向?qū)W生對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)不要偏愛(ài)一部 分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析 原因滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身 上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心， 幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(zhǎng)對(duì)于極個(gè)別屢教不改錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重需要給予紀(jì)律 處分的學(xué)生也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作以理服人不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法更不得體罰和變相體罰學(xué)生為此教師法規(guī)定了教

5、師體罰學(xué)生應(yīng) 承擔(dān)的法律責(zé)任。在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生， 關(guān)注個(gè)體差異因材施教特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多 接觸多了解和學(xué)生們主動(dòng)溝通談學(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。 對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生 主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。對(duì)于教師本身一要注重自己的師德學(xué)習(xí)二要努力提高自己的教育教學(xué)技 能。在教師法中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法多聽(tīng)一下優(yōu) 秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。作為教師知法是重要

6、的權(quán)利義務(wù)學(xué)法是重要的必修課程守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。在這一學(xué)期中我承擔(dān)了四年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作教育教學(xué)任 務(wù)中本人盡職盡責(zé)按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃做到開(kāi)學(xué)有 計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種 教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教 學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)助學(xué)生掌握正確的 是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自 覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好

7、的心理、生理素質(zhì)。品德與社會(huì)教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ)幫助學(xué)生參與社會(huì)學(xué)習(xí)做人追求 教育的基礎(chǔ)性和有效性放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng) 的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端使道法教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩充滿(mǎn)生機(jī)活力它以 開(kāi)放的氛圍為前提以開(kāi)放的課堂為核心以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道以主體參 與貫穿始終以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí) 慣為終極目標(biāo)。一、廣闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣積累了一些社會(huì)生 活經(jīng)驗(yàn)形成了相應(yīng)的態(tài)度和

8、能力因此在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有 的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià) 值觀(guān)。開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論小組合作形式使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮學(xué)生得 到了“全身心”的投入上有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力特別是在解決問(wèn)題 的過(guò)程中學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué) 行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。三、多樣化的情境式表演。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、 小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演， 加深了

9、對(duì)課文內(nèi)容的理解學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容生有了一定的道德認(rèn)識(shí)， 這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融 入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事 半功倍的效果。四、教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合。1.與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子向課外延伸跟生活接軌結(jié)合相關(guān)的 教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。2.與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索好游戲活動(dòng)課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形 象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于 一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)

10、地把道法教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì) 活動(dòng)中深化道法教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道德與法治課就能解決的問(wèn)題，為配合好教 學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道德與法治教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)， 使課堂上的熱情延伸到課外經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行鞏固才能使學(xué)生把熱 情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉單一的思品教學(xué)模式從多方 位、多角度、多渠道加強(qiáng)道德與法治教育，才能真正提高道德教育效益，提高學(xué) 生的道德素質(zhì)。培訓(xùn)中我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解可以說(shuō)新教材對(duì) 我們教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以 下三

11、點(diǎn)：一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)培訓(xùn)中方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的使我清楚的認(rèn)識(shí) 到教科道德與法治教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌以 順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)技能與能力的關(guān)系上采取的內(nèi)容編列策略 是知識(shí)技能引領(lǐng)活動(dòng)穿插在學(xué)習(xí)知識(shí)技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。 同時(shí)在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解這樣 有助于提高課程教學(xué)的整體效果學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制 定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、 也符合科學(xué)性教材中的知識(shí)點(diǎn)相比

12、以前老版思想品德來(lái)說(shuō)較新穎實(shí)用。 通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成各單元又有哪些 知識(shí)點(diǎn)的組成以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們 理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。二、認(rèn)識(shí)到整體把握道德與法治新教材的重要性整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治 的積極性有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與 進(jìn)步只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線(xiàn)才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系 起來(lái)因此較好的整體把握政治新教材清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)對(duì)于 一個(gè)新入門(mén)的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)通過(guò)方老師安老師的經(jīng)典剖析使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難 點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要 領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常