小學五年級美術教案《我愛校園》

1、教學內容第 3 課 我愛校園活動一第一課時1.學習線描淡彩畫的基本表現方法。教學目標2.提高學生取景構圖、運用線條與色彩進行寫生的能力。3.培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。教學重難點重點：學習線描淡彩畫的基本表現方法。培養(yǎng)學生的方位意識。難點：提高學生取景構圖、運用線條與色彩進行寫生的能力。教具準備設計意圖通過欣賞校園的照片，提高學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的方位意識。圖片、范畫教學過程 一、導入：看相片，說故事：（一）出示一組校園的相片。（二）學生欣賞。（三）學生回憶并且說說在校園某地曾經發(fā)生過的故事。通過指導性學習，培養(yǎng)學生取景構圖的能力。培養(yǎng)學生在畫面中如何處理主次關系的能力。通過寫生練習，提高

2、學生取景構圖、（四）明確本課時的學習活動內容。二、新授：指導學生取景構圖：（一）出示校園相片和根據相片畫的兩幅構圖：一張按照相片原貌描繪，表現出構圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物，并對 周圍環(huán)境進行了合理的取舍。（二）學生對比欣賞，談自己的感受。（三）欣賞教材中的學生作業(yè)，小結取景構圖的要點。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構圖的散與亂。 三、學生創(chuàng)作：學習線描、色彩的寫生要領和方法（一）出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導學生線描時不要過多地陷入細節(jié)。（二）欣賞教材中的學生作業(yè)，指導學生把握畫面大的色調；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關系等。 四、室外寫生（一）組織學

3、生到室外進行線描淡彩寫生。運用線條與色彩進行寫生的能力。評價延伸（二）教師巡視指導。五、教學評價與延伸（一）展示作品。（二）交流感想互相評價。（三）欣賞線描淡彩建筑設計效果圖。板書設計課后反思教學內容教學目標第 3 課 我愛校園活動一第二課時培養(yǎng)學生的方位意識。線描淡彩畫的基本表現方法。教學重難點重點：培養(yǎng)學生的方位意識。難點：提高學生的取景構圖和運用線條與色彩的能力。教具準備設計意圖培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育鞏固所學知識各種圖片與課件等一、 組織教學：二、 檢查作畫工具。三、 鞏固前一節(jié)課所學知識及要求。四、 學生作畫，師生到校園內進行簡單的鉛筆寫生。教學過程五、 展示作品。作品展示感受成功的樂趣六

4、、學生評價。七、師生共同評價。板書設計課后反思教學內容第 課后反思教學內容第 3 課 我愛校園活動二第一課時1.提高學生培養(yǎng)學生的方位意識。教學目標2.取景構圖、運用線條與色彩進行寫生的能力。教學重難點重點：培養(yǎng)學生的方位意識。難點：提高學生的取景構圖和運用線條與色彩的能力。教具準備設計意圖各種圖片與課件等教學過程一、組織教學：注意檢查學生學習用品看相片說故事導入吸引學生的注意力二、看相片，說故事（一）多媒體出示一組校園的相片。（二）學生欣賞。（三）學生回憶并且說說在校園某地曾經發(fā)生過的故事。（四）明確本課時的學習活動內容。三、指導學生取景構圖欣賞回憶曾今的故事指導怎樣取景構圖（一）多媒體出示校園相片和根據相片畫的兩幅構圖：一張按照相片原貌描繪，表現出構圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物， 并對周圍環(huán)境進行了合理的取舍。（二）學生對比欣賞，談自己的感受。（三）欣賞教材中的學生作業(yè)，小結取景構圖的要點。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構圖的散與亂。 四、學習線描、色彩的寫生要領和方法（一）多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導學生線描時不要過多地陷入細節(jié)。（二）欣賞教材中的學生作業(yè)，指導學生把握畫