大班主題教案：找空氣玩空氣教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -大班主題教案：找空氣玩空氣教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用親手操作的試驗(yàn)和嬉戲來感觸空氣的存在，把握其特性。2、學(xué)習(xí)容易的試驗(yàn)操作辦法，對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)感愛好。3、能夠不怕困難和失敗，有一定的耐挫能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒?dòng)預(yù)備：塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物活動(dòng)過程：一、感知空氣的存在，把握其特性。T：小伴侶們,喜愛猜謎語(yǔ)嗎?(喜愛) 今日教師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來猜一猜是什么.好嗎?T：謎面是這樣的：看不見、摸不著，沒有色彩沒滋味，動(dòng)物植物都需要。是什么呀?(空氣)T：是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見，你們?nèi)グ阉襾?/p>

2、，看看好嗎?教師為你們每個(gè)人預(yù)備了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來告知大家:你在哪捉到了空氣?你看得見空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?1、幼兒操作(找空氣)2、組織幼兒研究(上述問題)教師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手漸漸向下押,押不動(dòng),為什么?(袋里有空氣).3、小結(jié)空氣的特性:我們的周圍彌漫著空氣,它是的氣體.T：哦，空氣是看不見,摸不著,沒色彩沒滋味的氣體,今日呀,教師按照空氣這些特性要和小伴侶們來玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲,想看教師的魔術(shù)表演嗎?教師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里,請(qǐng)你們來告知我這杯子里有什么?就毛巾嗎?假如我把

3、這只杯子倒扣到這缸水里,會(huì)有什么樣的結(jié)果?大.考吧.幼.師網(wǎng)|出處毛巾會(huì)濕嗎?教師操作，幼兒觀看、發(fā)覺操作結(jié)果：毛巾不會(huì)濕。同時(shí)，請(qǐng)幼兒說說其中的緣由。(是空氣把水頂住，不讓它流進(jìn)杯子的，所以毛巾沒有濕)4、激活小伴侶的操作愛好，同時(shí)提出更高的操作要求。T：小伴侶，你們想不想也來玩?請(qǐng)你們也去試一試，請(qǐng)你們邊操作邊注重觀看，看看有沒有新的發(fā)覺。可以提示你們一下，剛才教師是杯底與缸底放平的，直著放下去的。假如將杯口傾斜一些呢?你們會(huì)看到什么呢?(在感知空氣的存在，把握空氣的特性這一部分活動(dòng)中，我首先以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好;接著，讓幼兒舉行捕獲空氣的操作活動(dòng)，同時(shí)要求他們對(duì)捕獲到的空

4、氣利用將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸，來探究、發(fā)覺空氣的特性;然后，應(yīng)用小試驗(yàn)來證實(shí)空氣的存在與其特性，最后達(dá)到讓幼兒把握空氣特性的目標(biāo)。)二、熟悉空氣的作用。T：空氣既然是無色無味，看不見、摸不著的，那要它有什么用呢?我想沒有它也罷。(幼兒研究空氣的作用)1、幼兒體悟沒有空氣是不可的：請(qǐng)幼兒捂住口鼻，說說有什么感覺?(很悶，不能呼吸了)2、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃兩支蠟燭，將其中的一支用杯子扣住看結(jié)果，(大考吧教師.教案網(wǎng)出處)發(fā)覺被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒有扣住的還在繼續(xù)燃燒。3、研究：除了我們?nèi)诵枰諝?，還有誰(shuí)也需要空氣?(動(dòng)物、花、草、樹木等)4、小結(jié)：除了我們?nèi)祟愲x不開空氣外，還有動(dòng)物、植

5、物它們都需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。展示兩盆一樣的種植，將其中的一盆用塑料袋包裝住，一盆就這樣繼續(xù)生長(zhǎng)。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒利用自身的體悟、觀察小試驗(yàn)來了解空氣的作用，知道我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物都需要空氣，空氣對(duì)我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。)三、人們對(duì)空氣的通過：放風(fēng)箏、制作的降臨傘等。(按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，幼兒能說出這些在日常的生活中人們對(duì)空氣的容易的通過，激活他們探究科學(xué)活動(dòng)的愛好。)四、研究庇護(hù)空氣的潔凈。(不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中，要想獲得清爽的空氣，關(guān)鍵是要削減空氣污染。對(duì)室內(nèi)污濁的空氣，必需靠開窗通風(fēng)等手段來改善等)活動(dòng)延長(zhǎng)：課后觀看植

6、物的變化?；顒?dòng)反思：首先，我能按照本班幼兒的實(shí)際水平和進(jìn)展?fàn)顩r，制定明確、實(shí)在的活動(dòng)目標(biāo)和要求，我把它定位在了我們班幼兒的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)，幼兒利用跳一跳能獲得相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容和操作技能。第二，對(duì)本次活動(dòng)的課前預(yù)備工作，我做得比較充分，為幼兒探究活動(dòng)提供了充沛的操作材料。再次，我對(duì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得比較好，主要是這樣的一個(gè)活動(dòng)流程：以謎語(yǔ)的導(dǎo)入啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好捕獲空氣，感知空氣的存在利用小試驗(yàn)等，探究、發(fā)覺空氣的特性，探討空氣的作用和人們對(duì)空氣的通過 懂得空氣的重要，知道要庇護(hù)空氣的潔凈，這樣一個(gè)有淺到難、層層深化、活動(dòng)層次十分清晰的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在囫圇學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒始終保持著樂觀、高興的參加心情，活動(dòng)氣氛活躍。他們能把握一定的操作技能，有自己的操作辦法。他們