大班音樂活動教案《狡猾的狐貍在哪里》含反思

1、Word - 4 -大班音樂活動教案狡猾的狐貍在哪里含反思 活動目標(biāo)： 在認(rèn)識音樂AB段旋律和辨別樂句的基礎(chǔ)上，能尾隨不同樂段做出相應(yīng)動作。初步學(xué)會按照音樂舉行雙圈集體嬉戲活動。體悟與伙伴一起合作舉行音樂嬉戲的樂趣。利用肢體律動，感應(yīng)固定拍。感知多媒體畫面的動感，體悟活動的歡樂。活動預(yù)備：從1到10的數(shù)字貼(二)剪輯瑞典狂想曲A、B兩個片段活動重點：認(rèn)識音樂旋律和辨別樂句的基礎(chǔ)上，能尾隨不同樂段做出相應(yīng)動作?；顒与y點：學(xué)會按照音樂舉行雙圈集體嬉戲活動?；顒舆^程：(一)故事導(dǎo)入，激活幼兒參加音樂活動的愛好。今日在來幼兒園的路上，我接到了黑貓警長的電話，它說一只狐貍打扮成雞，混進(jìn)了養(yǎng)雞場想偷雞吃，

2、雞媽媽知道后打算想找出這只狐貍，他是怎么找的呢?我們一起來看一看。(二)觀賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。播放音樂，老師師范(如何尋覓狐貍的動作)A：老實的狐貍在哪里，老實的狐貍在哪里，嗯，嗯(做4遍)B：認(rèn)真看一看，認(rèn)真瞧一瞧，老實的狐貍，老實的狐貍可能就是你(做2遍)(三)分段觀賞，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂。1.利用觀察，我有兩個問題：(1)雞媽媽再找狐貍的過程中，做了哪些動作?(個別回答)(2)老實的狐貍在哪里?這一組動作做了幾次?(自由回答)(3)認(rèn)真看一看，認(rèn)真瞧一瞧這組動作做了幾次?(自由回答)2.播放音樂，老師再次示范，驗證幼兒的回答(分段驗證)。我們再來看一看，你們說的是否正確?(四

3、)幼兒學(xué)習(xí)音樂嬉戲老實的狐貍在哪里的動作和嬉戲規(guī)章。1.老師隨音樂帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)嬉戲動作剛才我發(fā)覺有些人也想和我去找那只狐貍，接下來請小伴侶起立找個空位置做好預(yù)備。2.在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章到現(xiàn)在還沒有找到那只狐貍，看來這只狐貍已混進(jìn)養(yǎng)雞場的數(shù)字窩里、不過沒有關(guān)系，我們將狐貍關(guān)進(jìn)養(yǎng)雞場不讓它逃走，接下來請男孩子端起妻子將大門堵住找個數(shù)字窩面對圈里站，女孩子將玻璃門也堵住找個男孩子對面站，這一次一定要找認(rèn)真，固然也是有要求的：(1)做完一組動作，向右手方向換舞伴一次，共換四次。(2)當(dāng)認(rèn)真瞧一瞧說完后，對面兩位互指對方換雞窩，共做兩組。接下來我們先練習(xí)練習(xí)。(不配音樂)(五)播放音樂，做嬉戲雞

4、找狐貍。(六)玩嬉戲雞追狐貍(學(xué)習(xí)聽口令，做出逃離或追趕)黑貓警長說了，狐貍藏在公雞中，至于是幾號雞窩，要等它的信號，在這之前我先交給大家一個好方法：當(dāng)聽到發(fā)出數(shù)字信號時，內(nèi)圈的雞追逐外圈的狐貍，狐貍跑一圈后，若沒被抓到，狐貍成功，若被找到，雞成功。1.幼兒舉行集體音樂嬉戲(完整地表演公雞母雞交換位置找狐貍)2.公雞母雞交換位置再玩一遍。(七)活動結(jié)束，律動出室指導(dǎo)語：母雞們真聰慧，一下子就把狐貍找出來了，讓我們尾隨音樂一起去慶祝一下吧!教學(xué)反思：首先，由夠用的故事引起幼兒的愛好；接下來，為故事匹配了夠用的相應(yīng)動作，并將動作分解，便于幼兒更簡單的接受；然后，加入音樂，并引領(lǐng)幼兒用動作去感知音樂；最后，增添了其它，也就是建立了嬉戲規(guī)章，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時針舉行，了解了如何舉行報信（隊形變換），以及交換位置找狐貍，提升兩人之間的合作意識。 狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多