2023學(xué)年浙江省溫州市五校中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱(chēng)為“左遷”。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，

2、故稱(chēng)帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。ABCD2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A現(xiàn)在有些青年人對(duì)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)”津津樂(lè)道，對(duì)中國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日則不甚了解。B老師宣講考試規(guī)則時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。C我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。D正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A各班級(jí)開(kāi)展“我安全，我健康，我快樂(lè)”為主題的安全教育班會(huì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范。B能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿(mǎn)意成績(jī)的前提。C記者在長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第300次發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)了解到，我國(guó)重型運(yùn)

3、載火箭已階段性取得成果，任務(wù)規(guī)劃預(yù)計(jì)于2030年前后實(shí)現(xiàn)首飛。D其實(shí)，孩子的睡眠問(wèn)題，無(wú)論是從國(guó)家的政策看，還是從社會(huì)的呼聲看，早已引起了足夠的關(guān)注。4下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )A我國(guó)古代發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值。B一場(chǎng)大火，將實(shí)驗(yàn)室燒毀，全體實(shí)驗(yàn)人員都對(duì)這次遭受的損失令人心痛和惋惜。C從這些不容辯駁的事實(shí)中，充分證明了我們的國(guó)家是有希望的。D根據(jù)各種實(shí)驗(yàn)和理論暗示，我們完全可以有理由認(rèn)為：自然界中有一種奇特的、迄今為止在很大程度上人們還沒(méi)有研究的被稱(chēng)為“超對(duì)稱(chēng)”的結(jié)構(gòu)。5名句積累與運(yùn)用。蒹葭蒼蒼，_。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）_，_，威武不能屈，此之謂大丈

4、夫。（孟子）賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。_，_。（白居易賣(mài)炭翁）_，_，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）杜甫在春望中表現(xiàn)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，親人消息隔絕，音訊久盼不至的迫切心情的詩(shī)句是：_，_。劉禹錫在陋室銘中，用“_，_”兩句寫(xiě)與朋友的交往，借以顯示自己性情的高雅。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，寫(xiě)將土們沖鋒陷陣，弓弦雷鳴，萬(wàn)箭齊發(fā)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：_，_。龔自珍在己亥雜詩(shī)中，用“_，_”兩句借詠花以抒情，鮮明地表達(dá)了作者以身獻(xiàn)國(guó)的高尚情操，令人肅然起敬。6名著閱讀明代大儒朱熹說(shuō)“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑。”數(shù)學(xué)家王梓坤也說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云。”他們都強(qiáng)調(diào)了懷疑與思

5、考的重要。請(qǐng)從你閱讀的名著中選擇一部，結(jié)合具體情節(jié)，提出你在閱讀中的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你提問(wèn)的理由（思考的結(jié)果）。（100字左右）二、閱讀7閱讀下面的文段，完成小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰

6、：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！?下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A潭中魚(yú)可百許頭 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)B下見(jiàn)小潭，水尤清冽 以其境過(guò)清，不可久居C皆若空游無(wú)所依 不知口體之奉不若人也D鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也 天下縞素，今日是也2下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A甲文以動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，乙文以 “出游從容”體現(xiàn)“魚(yú)之樂(lè)”，其用意都是借“魚(yú)樂(lè)”來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情

7、。B甲乙兩文都寫(xiě)了人在游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，但甲文側(cè)重寫(xiě)景，寓情于景。乙文則以景切入，重點(diǎn)在寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象。C甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來(lái)產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D甲乙兩文都用了對(duì)比。甲文以作者先樂(lè)后憂(yōu)的對(duì)比，表明作者融身自然美景的歡樂(lè)只是暫時(shí)的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比，反映了這對(duì)朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！8閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。顏斶說(shuō)齊王齊宣王見(jiàn)顏斶，曰：“斶前！

8、”斶亦曰：“王前！”宣王不說(shuō)。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，斶亦曰王前，可乎？”斶對(duì)曰：“夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士。”王忿然作色曰：“王者貴乎？士貴乎？”對(duì)曰：“士貴耳，王者不貴！”王曰：“有說(shuō)乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齊王頭者，封萬(wàn)戶(hù)侯，賜金千鎰。由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也。”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿請(qǐng)受為弟子，且顏先生與寡人游，食必太牢，出必乘車(chē)，妻子衣服麗都?！鳖仈咿o去曰：“夫玉生於山，制則破焉，非弗寶貴矣，然太璞不完。士生乎鄙野，推選則祿焉。非不尊遂也

9、，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車(chē)，無(wú)罪以當(dāng)貴，清凈貞正以自虞?！眲t再拜而辭去。君子曰：“斶知足矣！歸真反璞，則終身不辱?！鳖仈撸╟h）：齊國(guó)的隱士。趨士：指禮賢下士。柳下季壟：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，魯國(guó)賢人，居于柳下。壟：墳?zāi)?。游：交往。太牢：一牛、一羊、一豬，三牲具備叫“太牢”。麗都：華美。太璞：蘊(yùn)藏著玉的石塊。尊遂：尊貴顯達(dá)。遂，達(dá)。晚食以當(dāng)肉：意即把飯吃得遲一點(diǎn)，雖沒(méi)有好吃的，但是因?yàn)轲囸I而感到香甜，抵得上吃肉。虞：同“娛”，樂(lè)。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。宣王不說(shuō)_有敢去柳下季壟五十步而樵采者_(dá)曾不若死士之壟_(tái)則再拜而辭去_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。君子

10、焉可侮哉！寡人自取病耳。安步以當(dāng)車(chē)，無(wú)罪以當(dāng)貴。3選文寫(xiě)了顏斶哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4選文主要表現(xiàn)了顏斶什么樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。9閱讀下面的文言文，完成后面的題目。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。敵雖有名馬，只（祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君

11、曰：“請(qǐng)求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。注釋?zhuān)轰溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費(fèi)掉。1下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A策之不以其道 策：鞭打B一食或盡粟一石 一食：吃一次食物。C天下必以王為能市馬 以：認(rèn)為D于是不能期年 期年：第二年2對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A馬已死/買(mǎi)其首五百金/反以報(bào)君B馬已死買(mǎi)其首/五百金反/以報(bào)君C馬已死/買(mǎi)其首五百金反/以報(bào)君D馬已死

12、買(mǎi)其首/五百金/反以報(bào)君3下列對(duì)兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，甲文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱(chēng)”。乙文因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。B兩文都告訴我們君主必須珍惜人才善用賢臣，關(guān)心、善待人才，才是關(guān)鍵。C甲文運(yùn)用托物寓意地手法，以“千里馬”寓人才，以“食馬者”寓愚妄淺薄的統(tǒng)治者。D乙文中有人用五百金買(mǎi)了死馬的頭，返回去把此事回報(bào)國(guó)君，國(guó)君很生氣嚴(yán)重處罰了此人。4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？10閱讀奶奶是個(gè)哲學(xué)家，回答各題。奶奶是個(gè)哲學(xué)

13、家如果我正經(jīng)八百地說(shuō)奶奶是哲理深厚的大方之家，免不了有人會(huì)把大牙笑掉，我承認(rèn)這一生里，奶奶農(nóng)民的身份鏈條從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天的斷裂。可是，人們也得承認(rèn)一個(gè)農(nóng)民的哲學(xué)范疇，有可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一畝三分地的邊界。1979年春天，奶奶生了一場(chǎng)大病。病愈歸來(lái)，她被家里人剝奪了勞動(dòng)的權(quán)利。奶奶到底閑不住，她要忙的事不少，最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香，念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人，雖是一介女輩，村中無(wú)論老少，均以“周家幺爺爺”相稱(chēng)。和周家幺爺爺一樣，奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，但手一碰到書(shū)，那些字酒醒一般，立馬就活躍起來(lái)?！盀樯恫还芄物L(fēng)下雨也要去周家念經(jīng)呢？”我不明白。“因?yàn)樗龥](méi)兒沒(méi)女，孤苦伶仃?！蹦棠陶f(shuō)。我真是有些后知后

14、覺(jué)了每次出門(mén)前，除了經(jīng)書(shū)，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜。她接下來(lái)的又一句話(huà)卻是我沒(méi)有想到的：“人老了會(huì)眼花，但觀音菩薩不會(huì)?！蹦菚r(shí)少不更事，奶奶的話(huà)，說(shuō)是并未在意，不如說(shuō)并沒(méi)聽(tīng)懂。直到今天，從時(shí)間的回音壁上，我才讀懂了奶奶話(huà)里的話(huà)：有人嘴上念的是一本經(jīng)，心里念的是另一本經(jīng)，就算騙得過(guò)自己，總還有一雙無(wú)跡可循的眼睛會(huì)把真相看穿。而奶奶嘴上、心里念的是同一本經(jīng)，無(wú)管別人怎么看，她都虔誠(chéng)地念給自己聽(tīng)。奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著，不知疲憊。土地是叔叔姑姑們跳出“農(nóng)門(mén)”后蛻下的皮。爸爸常年和他的小本生意一起在外飄著，東一塊西一塊的責(zé)任田，母親不得不大包大攬。兩個(gè)哥哥參軍后

15、，我成了母親唯一可以指望的幫手。我甚至畏懼風(fēng)調(diào)雨順、大地豐收，不是我不食人間煙火，而是因?yàn)橐粋€(gè)少年在翻曬糧食的日復(fù)一日中，對(duì)于生活的熱情，已經(jīng)先于谷粒里的水分，被日頭無(wú)限蒸發(fā)，翻曬稻谷與清理稻葉，是烈日同我的合作，也是烈日與我的對(duì)壘。谷?？梢栽谖沂窒路?，我的兩張臉，卻難逃被一個(gè)又一個(gè)日頭煎炸得外焦里嫩的命運(yùn)。曉上把稻谷請(qǐng)進(jìn)屋躲雨，第二天旱上再送出去吸食陽(yáng)光，在十多歲的我的手上，一畝田至少有上萬(wàn)斤的重量。但是奶奶是這長(zhǎng)夜至暗處亮起的一豆燈影。只有我在曬樓的時(shí)候，奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前，然后接過(guò)我手上的谷耙，接過(guò)我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格，慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間，宛如明月

16、，讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來(lái)的一份清涼。比綠豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話(huà)：“你不怕苦，苦就會(huì)怕你?！边@句話(huà)在我后來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒(méi)有完全得到印證，所幸余生還長(zhǎng)，我愿意借用他們的全部，作為奶奶的論據(jù)。A奶奶不是佛，但我早已是她的信徒。初中畢業(yè)那年，我考上了“委培”中專(zhuān)。老師們覺(jué)得能長(zhǎng)成“半殘品”于我已是撞了“天昏”，這讓很要面子的父親很沒(méi)有面子。我的錄取通知書(shū)被他草紙一樣扔進(jìn)了豬圈。當(dāng)草紙停落在一個(gè)糞團(tuán)旁，他的聲音劃傷了我的耳朵：“一頭豬。”圈里明明關(guān)著兩頭豬呀。等我明白過(guò)來(lái)那兩頭和另一頭根本就不是一回事時(shí)，大概也明白了，那其實(shí)差不多也是一回事。讓兩頭和一頭最終得以區(qū)分

17、的是奶奶云淡風(fēng)輕的一句話(huà)：“你是在罵他，還是罵自個(gè)？”“哪個(gè)喊他不爭(zhēng)氣？一頭豬吆到北京去了，回來(lái)還是一頭豬！”父親和奶奶說(shuō)話(huà)，語(yǔ)調(diào)很少調(diào)到那樣高?！熬退阏媸且活^豬，膘也有厚有薄?！蹦棠厅c(diǎn)著了父親穴道，他怔在那里，不再開(kāi)腔。B奶奶從豬圈里撿起了那張紙，撿起了我的人生?！澳銈儗?duì)我這樣好，死了都值得了?！薄澳銈儗?duì)我這樣好，死了太值不得了。”兩句都是奶奶經(jīng)常說(shuō)起的話(huà)。只有想起死亡的時(shí)候奶奶眼眶里才會(huì)涌起憂(yōu)傷，奶奶說(shuō)：“我不怕死，我只是舍不得離開(kāi)你們?！睕](méi)有一條路沒(méi)有盡頭。公元2018年2月27日12時(shí)16分，奶奶用永遠(yuǎn)的沉默留下遺言。C從此相對(duì)無(wú)語(yǔ)，從此天人永隔，我止不住失聲痛哭。1文章把農(nóng)民身份的奶

18、奶稱(chēng)為“哲學(xué)家”，意在告訴讀者，奶奶是一個(gè)_而_的人。2“奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著”，“高格”和“低調(diào)”在文中分別表現(xiàn)為什么？3為什么說(shuō)“奶奶是這長(zhǎng)夜至暗處亮起的一豆燈影”？4聯(lián)系語(yǔ)境，理解父親和奶奶講話(huà)的言外之意。一頭豬吆到北京去了，回來(lái)還是一頭豬！就算真是一頭豬，膘也有厚有薄。5文中三處畫(huà)線(xiàn)句子分別表達(dá)了“我”對(duì)奶奶怎樣的感情？11閱讀下文，完成小題。生命的盤(pán)虬 黃婉婷 (1)放假回家，小侄女不住地纏著我說(shuō)話(huà)，一會(huì)兒聊家里的貓，一會(huì)兒說(shuō)樓下的樹(shù)，突然又指著我的手背問(wèn)道：“這是什么呀？”“這是青筋啊。”她一臉的迷惘。要我怎么向一個(gè)四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹(shù)的樹(shù)根啊。”小侄

19、女仰著頭好奇地說(shuō)。是啊，這不就是生命的樹(shù)根嗎？我努力回憶自己是何時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來(lái)，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細(xì)線(xiàn)般在指間、手背上延伸開(kāi)來(lái)，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長(zhǎng)出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽(yáng)光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿(mǎn)青筋的手。那真似年久的大樹(shù)四下徘徊的盤(pán)虬，它們盤(pán)根錯(cuò)雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無(wú)盡的力量。我不解于自己是如何將這兩樣

20、東西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機(jī)與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹(shù)，卻沒(méi)有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著微風(fēng)掀開(kāi)這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨(dú)自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽(yáng)的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。 (4)生命又何嘗不是一株大樹(shù)呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒(méi)走近去看那盤(pán)纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹(shù)，那樹(shù)很高大，陽(yáng)光透過(guò)重重疊

21、疊的枝葉，撒下點(diǎn)點(diǎn)的斑影，它是如此茁壯，看不見(jiàn)絲毫的枯竭。然而走過(guò)去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅(jiān)固，那是拿石頭砸下去也不會(huì)斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹(shù)并沒(méi)有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹(shù)根既然在土下生長(zhǎng)著，何必要探出頭來(lái)呢？外婆便會(huì)說(shuō)，樹(shù)老了就會(huì)這樣的，根長(zhǎng)出來(lái)了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開(kāi)始變老，手上的青筋也會(huì)不住地凸顯出來(lái)。我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時(shí)的樣子。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿(mǎn)是青筋的手。一段時(shí)間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎

22、預(yù)示著青筋終究會(huì)冒出來(lái)，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對(duì)死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過(guò)，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運(yùn)的不公。有一天，我突然問(wèn)：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著?！彼p輕地說(shuō)，“有你們記著我就好?！标P(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過(guò)，這就夠了。當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹(shù)與它那仍舊纏繞不休的根莖時(shí)，我忽然意識(shí)到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤(pán)虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長(zhǎng)、茁壯，或許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，人們觀仰它的同時(shí)，也會(huì)想到它

23、的由來(lái)，想到聽(tīng)聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹(shù)。 (7)于是，我俯下身與小侄女對(duì)視著：“你就像棵小樹(shù)，這就是樹(shù)根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來(lái)，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時(shí)候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見(jiàn)過(guò)樹(shù)苗澆水就會(huì)長(zhǎng)大吧，那時(shí)候這些小樹(shù)根也會(huì)冒出來(lái)，那表示你成長(zhǎng)了，能經(jīng)受風(fēng)雨了?！?(8)生死枯榮，從來(lái)都不是間斷的。1仿照示例，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“生命的盤(pán)虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容？自己手背上的青筋，_ ，_ ，老屋外榕樹(shù)纏繞的根虬2請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著微風(fēng)掀開(kāi)這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。（修辭角度）她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服

24、遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿(mǎn)是青筋的手。（描寫(xiě)角度）3文章為何開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我”與小侄女關(guān)于生命的對(duì)話(huà)？4文章結(jié)尾說(shuō)“生死枯榮，從來(lái)都不是間斷”。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。?00字左右）三、應(yīng)用125月31日是世界無(wú)煙日，阿根廷為此專(zhuān)門(mén)發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過(guò)50字（文字和票值均忽略不計(jì)）請(qǐng)寫(xiě)出郵票的寓意，不超過(guò)30字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13生活中，你是更關(guān)注事情的開(kāi)始，還是結(jié)果?你可曾思考過(guò)兩者的關(guān)系?閱讀下面這組言論，按要求完成寫(xiě)作。出發(fā)，才能到達(dá)。朱兆瑞只有知道了書(shū)的結(jié)尾，才會(huì)明白書(shū)的開(kāi)頭。叔本華大

25、自然中一切的結(jié)束都喻示著新的開(kāi)始。QQ經(jīng)典說(shuō)說(shuō)我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的，越接近終點(diǎn)也就越接近起點(diǎn)。狄更斯這些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點(diǎn)，可抒發(fā)情感，也可要求：(1)任選一個(gè)角度立意，題目自擬。(2)文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。(3)不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、D【答案解析】此題考查的是句子排序。解答此類(lèi)測(cè)試卷時(shí)可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。把握關(guān)聯(lián)詞的搭配把握話(huà)題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀句子可以確定開(kāi)頭句是。和分別介紹了宴席上和朝會(huì)

26、上的尊卑區(qū)別，句中“則是”應(yīng)該承接，表轉(zhuǎn)折。在中“而”也表示承接前文的，表轉(zhuǎn)折的連詞，所以正確的排序?yàn)椋骸９蔬xD。2、D【答案解析】自命不凡，自命：自認(rèn)為。凡：平凡。自以為不平凡，比別人高明。貶義詞。故選D。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、D【答案解析】A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的意識(shí)”即可。B兩面對(duì)一面。去掉“能否”。C語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“我國(guó)重型運(yùn)載火箭已取得階段性成果”。

27、4、D【答案解析】測(cè)試卷分析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展”與“在航海事業(yè)中也很有使用價(jià)值”的位置互換。B.成分贅余，去掉“令人”。C.缺少主語(yǔ)，去掉“從中”。D.正確。據(jù)此，答案為D。5、（1）白露為霜 （2）富貴不能淫 貧賤不能移 （3）滿(mǎn)面塵灰煙火色 兩鬢蒼蒼十指黑 （4）枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 （5）烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金 （6）談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁 （7）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 （8）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 【答案解析】“淫”“鬢”“藤”“烽”“霹靂”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。6、示例：我讀水滸傳拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)時(shí)，有這樣的疑惑：魯提轄為

28、什么只聽(tīng)得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。便把碟兒盞兒都丟在樓板上，而不是大喝一聲讓對(duì)方閉嘴？從后面的情節(jié)看來(lái)，丟下碟兒盞兒正是為了引來(lái)店小二，打聽(tīng)金老父女的情況。我想，魯達(dá)一定是從金老父女的啼哭中聽(tīng)出了委屈和不平，準(zhǔn)備出手相幫，所以才故意把碟兒盞兒都丟在樓板上?？梢?jiàn)魯達(dá)的嫉惡如仇，愛(ài)好打抱不平，愛(ài)憎分明的性格?！敬鸢附馕觥块_(kāi)放性測(cè)試卷，能結(jié)合名著中的具體情節(jié)，提出問(wèn)題，闡明提問(wèn)的理由，語(yǔ)句通順流暢即可，注意字?jǐn)?shù)限制。如，我讀西游記三打白骨精這一情節(jié)時(shí)，有這樣的疑惑：金箍棒那么厲害，應(yīng)該一棒就把白骨精打死，為什么二打不成還要三打？而且又為什么偏偏是三打，而不是四打或五打？我想，從白骨精身上，能夠反

29、襯出孫悟空的特點(diǎn)。因?yàn)楸M管白骨精千變?nèi)f化，又詭計(jì)多端，可它終究還是敗在孫悟空的手里，表現(xiàn)孫悟空的機(jī)智聰明，本領(lǐng)高強(qiáng)，使故事情節(jié)起伏跌宕引入勝。二、閱讀7、1D2A3（1）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（2）你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的！【答案解析】1測(cè)試卷分析：此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用詞等。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.大約/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.這。故選D。2測(cè)試卷分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“其用意都是借魚(yú)樂(lè)來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心

30、情”錯(cuò)誤。（甲）文以動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)魚(yú)“似與游者相樂(lè)”是用來(lái)襯托自己內(nèi)心的苦悶。3測(cè)試卷分析：本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。參考譯文：（甲）從小丘向西走一百二十多步，

31、隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡樱_(kāi)辟道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。 魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)

32、，一段看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。 因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開(kāi)。（乙）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。”惠子說(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”莊子說(shuō)：“你又不是我，你哪里知道我不知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話(huà)題說(shuō)起。你說(shuō)你哪里知道魚(yú)快樂(lè)的話(huà)，你已經(jīng)知

33、道我知道魚(yú)快樂(lè)而問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的。”8、1 （1）同“悅”高興、愉快 （2）距離，離 （3）竟然，還（或“連都”、“連也”） （4）兩次 2 （1）怎么可以侮辱君子賢士呢！我是自討沒(méi)趣（或自取其辱）啊。（2）（把）安穩(wěn)（慢慢）地走路當(dāng)作坐車(chē)，（把）安然無(wú)罪（地生活）當(dāng)作富貴。 3 第一件事：不肯上前行禮；第二件事：辭官歸隱。 4 不畏權(quán)貴、潔身自好（或“安貧樂(lè)道”，或“淡泊名利”亦可）。 【答案解析】1本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)

34、判斷。此題要注意“說(shuō)”是一個(gè)通假字，必須先點(diǎn)明通哪一個(gè)字然后再解釋?zhuān)@樣答案才完整；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“距離”的意思。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！把伞薄安　薄鞍病薄百F”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換

35、”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。第一自然段的內(nèi)容是：齊宣王召見(jiàn)顏斶，顏斶不肯上前行禮，并且要求齊宣王上前行禮。第二自然段內(nèi)容是：顏斶不肯接受齊宣王所給的榮華富貴而辭官歸隱。根據(jù)這兩項(xiàng)內(nèi)容提煉即可。4此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“

36、王前”“士貴耳，王者不貴”“生王之頭，曾不若死士之壟也”可知顏斶不畏權(quán)貴；從“斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車(chē)，無(wú)罪以當(dāng)貴，清凈貞正以自虞”可知其淡泊名利。選自戰(zhàn)國(guó)策 作者：劉向 年代：西漢參考譯文：齊宣王召見(jiàn)顏斶，傲慢地說(shuō)：“顏斶，上前來(lái)！”顏斶也說(shuō)：“大王，到我面前來(lái)！”宣王很不高興。左右大臣連忙責(zé)備顏斶說(shuō)：“大王，是人君；顏斶，你是人臣。大王說(shuō)斶過(guò)來(lái)，你也說(shuō)大王過(guò)來(lái)，這怎么可以呢？”顏斶回答說(shuō)：“我到大王跟前去，是趨炎附勢(shì)；大王到我跟前來(lái)，是禮賢下士。與其讓我做一個(gè)貪慕權(quán)勢(shì)之小人，不如讓大王做個(gè)愛(ài)賢敬士的明主。”宣王聽(tīng)后，更加憤怒地問(wèn)道：“王尊貴呢，還是士尊貴？”顏斶毅然回答說(shuō)：“士尊貴

37、，王不尊貴！”宣王又問(wèn)：“有根據(jù)嗎？”顏斶說(shuō)：“有。從前秦國(guó)攻打齊國(guó)，下命令說(shuō)：有人膽敢在離柳下季墓地五十步范圍內(nèi)砍伐柴木的，一律死罪，決不赦免。又下一道命令說(shuō)：有人能斬獲齊王的頭顱，就封萬(wàn)戶(hù)侯，賞黃金二萬(wàn)兩。由此看來(lái)，活著的君王的頭顱，還不如死去的賢士的墳?zāi)拐滟F！”宣王聽(tīng)后，感嘆地說(shuō)：“是啊，怎么可以侮辱君子賢士呢？我是自討沒(méi)趣?。∥蚁Ｍ壬瘴覟榈茏?。顏先生只要同我交往出游，吃的一定是三牲魚(yú)肉，出門(mén)一定乘坐車(chē)馬，你的妻子兒女都穿上華麗的衣服。”顏斶婉然拒絕，告辭而去，說(shuō)：“玉石生在山中，一經(jīng)打磨制作就破損了，不是說(shuō)玉不寶貴，但璞玉本來(lái)的面目已不完整。生在窮鄉(xiāng)僻野的士人，一經(jīng)推薦就能得到官位

38、俸祿，這并非不尊貴，但士人的身心已受到功名利祿的侵蝕，已不能保持本色了。我情愿回去，饑食素餐以當(dāng)肉，慢步緩行以當(dāng)車(chē)，樂(lè)天無(wú)過(guò)以當(dāng)富貴，清凈純正以自樂(lè)?！彼螨R宣王拜了兩拜，便昂首飄然而去。君子贊說(shuō)道：“顏斶很知道滿(mǎn)足，所以他能歸于本性，返于純樸，終身不受羞辱。”9、1 D 2 A 3 D 4 （1）難道真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧! （2）死馬尚且可以買(mǎi)它要花五百金,況且是活馬呢? 【答案解析】1測(cè)試卷分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷

39、，揣摩其意思。D.“于是不能期年”中的“期年”是“滿(mǎn)一年”，不是“第二年”。據(jù)此，答案為D。2測(cè)試卷分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)測(cè)試卷，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可依據(jù)句意來(lái)句讀。“馬已死買(mǎi)其首五百金反以報(bào)君”的意思是：（千里）馬已死，（打掃清潔宮廷的人）用五百金買(mǎi)了死馬的頭，返回去把此事回報(bào)給國(guó)君。據(jù)此，正確的句讀是：馬已死/買(mǎi)其首五百金/反以報(bào)君。故答案為A。3測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上

40、分析作答。從乙文 “君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金!涓人對(duì)曰：死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!于是不能期年，千里之馬至者三”這一內(nèi)容來(lái)看，并沒(méi)有說(shuō)對(duì)“涓人”進(jìn)行了處罰。故選項(xiàng)D項(xiàng)中的“嚴(yán)重處罰了此人”表述沒(méi)有根據(jù)。據(jù)此，答案為D。4測(cè)試卷分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“其（莫非，難道）、邪（嗎）、知（懂，認(rèn)識(shí)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“且（尚且）、況（況且）、生馬（活的

41、馬）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。參考譯文：【甲】世上先有伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂(lè)不常有因此即使有名貴的馬。只能辱沒(méi)在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱(chēng)。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像

42、普通的馬來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來(lái)。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！【乙】我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)的一位人君，想用千金求購(gòu)千里馬，三年也沒(méi)買(mǎi)到。打掃清潔宮廷的人對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我去尋求它?！眹?guó)君派遣他去了。三個(gè)月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買(mǎi)了死馬的頭，返回去把此事回報(bào)國(guó)君。國(guó)君大怒，道：“所要購(gòu)求的是活馬，怎么帶回死馬

43、而花去五百金？”涓人答道：“死馬花五百金購(gòu)買(mǎi)，何況活馬呢？天下必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買(mǎi)馬的人，千里馬現(xiàn)在就會(huì)到來(lái)了。”于是不到一年，千里馬來(lái)了好幾匹。10、1 普通（平凡） 富有人生智慧 2“高格”表現(xiàn)為奶奶表里如一，無(wú)論別人怎么看，始終堅(jiān)守內(nèi)心的善良?！暗驼{(diào)”表現(xiàn)為奶奶借念經(jīng)的名義去陪伴孤苦伶仃的周家幺爺爺，并悄悄地給予她物質(zhì)上的幫助。3酷熱難耐時(shí)，奶奶的綠豆湯為我?guī)?lái)一份清涼，讓我感受到關(guān)愛(ài)；超負(fù)荷的勞作讓我對(duì)生活失去熱情，而奶奶的話(huà)語(yǔ)給了我戰(zhàn)勝困難的信心。4（1）這孩子不是學(xué)習(xí)的料，無(wú)論上啥學(xué)，都不會(huì)有出息。（2）就算這孩子天資不好，好好培養(yǎng)，將來(lái)也會(huì)有用的（將來(lái)也可以變得優(yōu)秀）。5A

44、.信任敬佩之情B.感激之情C.懷念之情?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。本文描述了一位身份是農(nóng)民的，但是懂得很多生活哲理的奶奶。農(nóng)民是普通的或平凡的。但生活哲理是可以教育人或感化人的。故第一空填“普通的或平凡的”，第二空填“懂得人生哲理或富有智慧”。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到題干問(wèn)題所在的位置，結(jié)合上下文分析。題干出現(xiàn)在第段，答題區(qū)間在段之前。結(jié)合“奶奶到底閑不住，她要忙的事不少，最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香，念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人，雖是一介女輩，村中無(wú)論老少，均以周家幺爺爺相稱(chēng)。和周家幺爺爺一樣，奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，但手一碰到書(shū)，那些字酒醒一般，立馬就活躍

45、起來(lái)。”分析，這是奶奶的“高格”。結(jié)合“我真是有些后知后覺(jué)了每次出門(mén)前，除了經(jīng)書(shū)，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜。”分析：“每次出門(mén)前，除了經(jīng)書(shū)，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜?！笔悄棠痰摹暗驼{(diào)”。3要求學(xué)生結(jié)合下文分析即可。結(jié)合“奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前，然后接過(guò)我手上的谷耙，接過(guò)我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格，慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間，宛如明月，讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來(lái)的一份清涼?！薄氨染G豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話(huà)：你不怕苦，苦就會(huì)怕你?！钡贸觯嚎釤犭y耐時(shí)，奶奶的綠豆湯為我?guī)?lái)一份清涼

46、，讓我感受到關(guān)愛(ài)；超負(fù)荷的勞作讓我對(duì)生活失去熱情，而奶奶的話(huà)語(yǔ)給了我戰(zhàn)勝困難的信心。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文語(yǔ)境揣摩句子的言外之意。結(jié)合“當(dāng)草紙停落在一個(gè)糞團(tuán)旁，他的聲音劃傷了我的耳朵：一頭豬。”分析“一頭豬吆到北京去了，回來(lái)還是一頭豬！”得出：“我”不是學(xué)習(xí)的料，無(wú)論上啥學(xué)，都不會(huì)有出息。結(jié)合“奶奶從豬圈里撿起了那張紙，撿起了我的人生?！狈治觥熬退阏媸且活^豬，膘也有厚有薄。”得出：孩子天資不好，好好培養(yǎng)，將來(lái)也會(huì)有用的。5要求學(xué)生通讀文本，把握文本中流露的對(duì)奶奶的情感即可。結(jié)合“這句話(huà)在我后來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒(méi)有完全得到印證，所幸余生還長(zhǎng)，我愿意借用他們的全部，作為奶奶的論據(jù)?！狈治?/p>

47、：A處，此時(shí)的我對(duì)奶奶表現(xiàn)出的是信任敬佩之情。結(jié)合B處“奶奶從豬圈里撿起了那張紙，撿起了我的人生。”流露出的是我的感激之情。結(jié)合“沒(méi)有一條路沒(méi)有盡頭。公元2018年2月27日12時(shí)16分，奶奶用永遠(yuǎn)的沉默留下遺言?！狈治鯟處“從此相對(duì)無(wú)語(yǔ)，從此天人永隔，我止不住失聲痛哭。”流露出是對(duì)奶奶濃濃的思念之情。11、1學(xué)校墻壁上的爬山虎；外婆那雙布滿(mǎn)青筋的手。2（1）擬人修辭，賦予爬山虎以人的情感，生動(dòng)形象的突出了它的生命力頑強(qiáng)，表現(xiàn)對(duì)它的贊美敬畏。（2）外貌描寫(xiě)，形象的描繪出外婆衰老的狀態(tài)，和她寧?kù)o安詳?shù)纳駪B(tài)形成對(duì)比，突出她對(duì)生命的淡然平和。3開(kāi)頭寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話(huà)引出對(duì)生命的思考，結(jié)尾再次寫(xiě)“

48、我”與小侄女的對(duì)話(huà)，既回答了開(kāi)頭小侄女的提問(wèn)，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，深化了主題。4圍繞“生命頑強(qiáng)“坦然面對(duì)生命的生死榮枯”把握現(xiàn)在珍惜當(dāng)下”來(lái)談感悟。【答案解析】1測(cè)試卷分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。本題在篩選時(shí)要注意“青筋”與“人或物”之間的關(guān)系。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度

49、，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。2測(cè)試卷分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。3測(cè)試卷分析：考查對(duì)重要語(yǔ)句作用的理解。作答時(shí)要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，開(kāi)頭寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話(huà)引出對(duì)生命的思考，引起下文；結(jié)尾寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話(huà)，既回答了開(kāi)頭小侄女的提問(wèn)，引發(fā)了對(duì)生命的思考，深化了文章的中心。4測(cè)試卷分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類(lèi)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以談?wù)撝饔^感受為主，一般沒(méi)有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本題可從“生命頑強(qiáng)“坦然面對(duì)生命的生死榮枯”“把握現(xiàn)在，珍惜當(dāng)下”等方面來(lái)談感悟。語(yǔ)言要通順，表意要明確，盡量有文采。三、應(yīng)用12、（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。 （2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要