教師下學期教學工作總結2022

1、第 第 頁教師下學期教學工作總結2022老師下學期教學工作總結2022(一) 一個學期已結束。半年的工作下來，總體來說，能完成基本的教育教學任務。有很多收獲和啟示、也有很多過失和缺憾，有一些成果、但更多的是不足，有勝利的閱歷、也有許多失敗的教訓。鑒以往之，用進展的觀點來看，要從以下幾個方面加以總結。 一、日常教育教學工作 1、備課本冊教學的重點是對生命本質和意義、人和自然，以及對革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認識，可以訓練同學的感悟技能、表達技能，進行人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)方面的教育，形成健全的人格。在鉆研教材和進行教學設計的過程中，不拘泥于教參的分析，著重整體把握，結合同學生活實際，進行感染

2、熏陶。 在教與學和傳授知識的關系上，充分激發(fā)同學主動、探究、合作學習的方式、多采納引導式、啟發(fā)式、爭論式的問題進行教學，這個也是素養(yǎng)教育的進展方向。但在備課時最大的失誤是忽視了同學的適應技能和接受技能，少有備同學的知識水平和學習方式，導致一些同學的無所適從，學習愛好不濃，產(chǎn)生“要求過高”的逆反心理。 2、上課在這種教學思想的指導下，又加上對課文不是吃很透，教學課堂上很少有老師主動的知識講授，要求同學主動思索的問題難度過大，有時甚至涌現(xiàn)冷場現(xiàn)象，有時又不得不回到包辦知識的老路上，所以同學真正的收獲不是許多。現(xiàn)在想來在整個教學的操作中實際存在一種有意“拔高標準”的現(xiàn)象，沒有找到教與學的最正確關系，

3、沒有明確教學設計和同學實際水平的不適應關系。 3、作業(yè)依據(jù)教學大綱對同學學習目標的要求，所設計的作業(yè)題大多都著眼于同學語言技能的提高，盡量“精、新、活”，從訓練的效果看還是很顯著的。 二、同學成果和教學效果評價 從同學考試成果分析，教學還是達到了肯定的預期效果，表現(xiàn)在大部分同學都能基本掌控一般的知識和技能，除去一兩個對學習毫無愛好的同學。對同學的人文、人格素養(yǎng)和語言技能也有肯定程度的提高。但是考試成果優(yōu)秀的不多，這與平常同學的自主學習技能、探究技能和解題技能缺少訓練，作業(yè)量達少。其次是課堂上過于強調自主思索有關，由于老師深刻的問題和同學的實際知識水平和語言技能不相適應，大部分同學已經(jīng)習慣于被動

4、的傳授知識，提倡自主思索事實上是流于自由、散漫甚至是懶散，產(chǎn)生無所適從的感覺。 存在問題和不足 最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學中，不依據(jù)同學的實際狀況而主觀地設計教法，盲目運用所謂的素養(yǎng)教育的教學法：引導式，啟發(fā)式，爭論式。極少是具體地講授，詳細的分析。其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固，過于強調同學的主動性和積極性，沒有給他們肯定的學習壓力。對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很精確，有有意拔高的現(xiàn)象，缺少對基礎知識和基本技能的訓練。 合理的不肯定是正確的。否定之否定，這是事物進展的規(guī)律。在素養(yǎng)教育的口號下，課程標準改革也應是按部就班的。這些閱歷和失誤，勝利和不足，相信在以后的

5、教學實踐中能得到改進和完善。 老師下學期教學工作總結2022(二) 今年，我任教八班級兩個班的英語。經(jīng)過一年的學習，大部分同學基本上會說簡約的對話，看懂簡約的英文讀物，但部分同學基礎較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成果，我在教學中堅持作到： 一、面對全體同學，為同學全面和終身進展奠定基礎 1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤，采用寬容的立場。依據(jù)教材中的情景，真實再現(xiàn)于課堂并制造新的環(huán)境，使同學積極參加

6、，到講臺上熬煉英語表達技能和膽識。 2、講究教法，因材施教 八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，著重對同學綜合語言技能的培育和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得簡單而有趣。 外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二班級得到繼續(xù)進展，是防止分化的又一個問題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為詳細的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以同學為主；對每個單元進行考查、總結，分析

7、存在問題，實時補遺，援助同學過關。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言技能，在聽與說中激發(fā)同學的熱忱和愛好。采納展示性的直觀教學方法，使同學一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既焦灼而又活潑的氣氛中學習英語。在教學過程中留意同學的聽、說、讀、寫的綜合技能，鼓舞他們大膽地說并運用到實際中去。讓同學表演，通過表演盡量多讓同學參加到活動中來，表演過程中，除要求同學，語言語調正確外，還應讓同學留意到溝通手段，如表情、手勢、姿態(tài)。 3.制造條件讓同學能夠發(fā)覺他們自己的一些問題，并自主的解決。

8、二、制造寬松和諧的氣氛 1、在教學過程中，著重與同學溝通，讓同學清除對英語學習的恐驚感，只有對英 語感愛好，才能保持學習的動力，并取得好的成果。鼓舞同學大膽的嘗試。平常作業(yè)或測驗得到好成果或有進步的，肯定在班上進行表揚，予以確定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，實時訂正。 2、初二同學要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡約的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，愛好就會產(chǎn)生，所以每堂課都留意讓同學有練的內容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡約題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。 3、鼓舞同學大聲朗讀并多背誦課文，促進同學相互學習

9、，相互援助。 4、建立良好融洽的師生關系。我常常關懷、尊敬同學，耐煩細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，課后我卻成為他們的好伙伴，生活上，我是他們的父母，關懷備至。常常和同學一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進行典型錯題再練，以提高成果。 三、教學討論 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)新教材

10、內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的考慮，了解，然后仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具模型，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記。 2、著重課堂教學效果。針對八班級同學特點，以歡樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的

11、主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于 上課了。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。參與公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，有階梯性。為了做到這點，我經(jīng)常在課外書籍搜集

12、資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹地評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 5.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

13、一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，我充分利用第四堂課之后的時間，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了同學的學習積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學學習

14、生物的愛好。同學掌控了學習生物的方法，自學再生技能得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 老師下學期教學工作總結2022(三) 作為一所20*年的新建園，我們有幸誕生在國家學前教育的春天里，成長在市中學前教育的藍天下。作為集團園的成員單位，在*幼教集團的引領下，親密溝通，不斷進步。在領導信任的目光中，我們有機會挑起集團龍頭園的重任，在兩所村辦園進展的過程中發(fā)揮幫帶作用，體驗著攜手行走的美滿，現(xiàn)將學年第二學期集團辦園工作總結如下： 一、潛心學習，提升本園保教質量 1、管理溝

15、通解決工作困惑 *幼教集團的張*園長既是集團的帶頭人，又是親切和氣的大姐，更是我們的“點子公司”。經(jīng)費運用，后勤管理，保教安排，不管我們在管理工作中遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意提示和出謀劃策。隨時的溝通和溝通增長了我們的聰慧，逐步提升了我園的管理水平。 2、老師流淌搭建成長平臺 集團辦園的老師溝通機制，為我園進展注入了鮮活的能量。鐘愛藝術、愛心滿滿的*老師來了，幼兒園中一班立刻萬紫千紅起來。在江老師的帶動下，孩子們的繪畫靈動起來，內向的孩子活潑起來，淘氣的孩子可愛起來。閱歷豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的諄諄教導讓剛入園的孩子很快就熟識并喜愛上了幼兒園的生活，讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)開始

16、講話;她的擅長溝通讓家園關系更加和諧暢通。去*學習的杜*老師回來了，帶來了珍貴的保教工作閱歷和信息技術的鉆研精神。王*老師融入*大家庭中，在*整個團隊的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。 3、保教溝通提升教育理念 *幼兒園多次的優(yōu)質送教活動傳遞著她們的教育聰慧和先進理念。我們博客評比、早操活動的評價特地邀請集團園領導擔負評委，在彼此的認同和溝通中獲得升華。在相互的教學溝通和溝通中大家碰撞思維，提升理念，共同進步。 二、上心幫扶，提升村辦園規(guī)范辦園 同在藍天下，同唱一首歌，在國家大力進展學前教育的大好形勢下，我們區(qū)在關注城區(qū)學前教育提升的同時不忘農(nóng)村學前教育的進展，我們在自身建設的同時不忘牽手村辦園，和

17、村辦園的姐妹們一起成長。 1、凈化美化園設環(huán)境 園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和進展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環(huán)境的凈化美化有初步詳細的感知，達到示范引領的效果。第二步是走進村辦園進行現(xiàn)場指導，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個環(huán)節(jié)進行手把手傳授，達到環(huán)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們在園所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的認識，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象，達到了凈化美化的效果。 2、規(guī)范整理文書檔案 幼兒園文書檔案的收集和整理對于幼兒園科學化、制度化、

18、規(guī)范化建設發(fā)揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個步驟指導村辦園規(guī)范整理文書檔案，讓她們認識到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應付檢查，樹立規(guī)劃、總結和日常積累的意識。在學前科指導下，我園積極承受了區(qū)學前教育檔案材料的收集整理培訓，從材料收集、格式排版、內容規(guī)范、裝訂環(huán)節(jié)等諸方面對于幼兒園檔案材料的收集整理進行了深入淺出的講解，并為各園提供裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考，有效促進了村辦園的檔案管理工作。 3、逐步提升辦園水平 我們主要從安全管理、業(yè)務指導和幫助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面加強安全意識，確保幼兒

19、園工作安全有序開展。業(yè)務指導主要是開放幼兒園教學活動、區(qū)域活動、早操活動，讓她們走進來親身體驗、坐下來座談溝通、動起來親身實踐等一系列活動提升老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。幫助升類主要是通過一起解讀標準、共同策劃方案、攜手達成目標援助她們在現(xiàn)有基礎上提升辦園水平，在我們的共同努力下，*和*中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。 三、靜心思索，積極探尋努力方向 和各位姐妹一起行走在學前教育蓬勃進展的春天里，我們是勞碌著、歡樂著、美滿著，由于我們心中有一個共同的幼教夢，腳下有市中學前教育進展的大舞臺。上學期，集團化辦園我們共開展了7次溝通互動活動。靜下來思索走過的路，我們對于集團化

20、辦園的探究也只是冰山一角。在本學期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、崇尚師德教風和幼兒習慣養(yǎng)成三大方面制造性開展溝通和互動工作。期盼在市中學前教育的引領下，我們會不斷探究集團化辦園的有效策略和途徑，同心協(xié)力，攜手相伴，在行走一起成長。 老師下學期教學工作總結2022(四) 總是感覺是轉瞬的空暇，時間就從我們的指尖滑過，這一學期就接近了尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結如下： 一、工作思路： 順當開展本學期的美術教育教學工作，不斷探究教育教學方法方式，完善美術教學的各方面漏洞，并積極協(xié)作上級及同事完成我校與美術相關的各項工作。 二、教育教學 1.不同學段教

21、學因材施教 低班級的同學對美術學習的愛好很高，想象力強，但表現(xiàn)力較弱，在進行教學時，要抓住孩子們好動的心性，課堂設計要多樣，富于童趣；中班級的同學紀律很好，想象力中等，主要精力放在了學習主課上，個別同學表現(xiàn)力強，進行教學時，要把課堂教學與課下練習相結合，為同學提供多樣繪畫知識的同時，加強同學的繪畫練習；高班級的同學表現(xiàn)力強，大多數(shù)同學興致不高，在進行教學時，要把主要精力放在課堂上，在調動同學積極性的同時，進行多樣的美術教學活動。 2.不同特點同學因材施教 結合學校少年宮社團活動，積極開展美術特長生輔導活動。依據(jù)不同年齡階段，不同認知結構與不同審美側重的同學，進行不同方式方法的教學與培訓輔導。

22、三、本學期參與的各項工作與活動 1.完善圖說文字中文字插圖的繪制工作。 2.積極參與管城回族區(qū)組織的“同課異構”優(yōu)質課競賽。 3.組織輔導同學參與管城回族區(qū)第二屆藝術節(jié)美術繪畫類競賽。 4.組織輔導同學參與鄭州市教育局與環(huán)境愛護局舉辦的愛護環(huán)境繪畫競賽活動。 5.組織輔導同學參與管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的愛護文物繪畫競賽活動。 6.組織同學參與鄭州市共青團舉辦的“我愛市花月季，爭做文明使者”青少年繪畫競賽。 四、同學專業(yè)進展狀況 在管城區(qū)第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫大賽活動中，耿于欽被評為“十佳繪畫之星”，翟夢琳、張怡蓮、常欣田、李錦瑤榮獲優(yōu)秀獎。 在第二十一屆

23、鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，翟夢琳榮獲少年兒童科學幻想繪畫一等獎，劉美汝榮獲少年兒童科學幻想繪畫三等獎。 在管城回族區(qū)第二屆藝術節(jié)美術繪畫類競賽中，馬茗莉榮獲美術國畫項目二等獎。 在鄭州市教育局與環(huán)境愛護局舉辦的愛護環(huán)境繪畫競賽活動中，翟夢琳榮獲一等獎，張怡蓮榮獲二等獎。 在管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的愛護文物繪畫競賽中，馬茗莉榮獲二等獎。 五、老師專業(yè)進展狀況 1.老師的自身專業(yè)素養(yǎng)成長狀況及存在的問題 在這一學期中，為不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與各中學習培訓活動。例如：管城回族區(qū)美術老師作品展示、管城回族區(qū)同課異構教學大賽、管城回族區(qū)書法培訓等活動。在活動中不斷學習，不斷發(fā)覺自身的

24、缺陷，不斷成長，不斷進步。另外要不段提升自身素養(yǎng)，樹立自主學習的意識，主動向閱歷前輩請教，促進自身的成長。 2.課堂教學達標評優(yōu)開展狀況及存在的問題 參與我區(qū)同課異構課程教學的競賽并獲得一等獎，同時也發(fā)覺在平常教學中涌現(xiàn)的問題。在教學中要切實考慮同學的學習狀態(tài)及已有的知識閱歷和技能水平，仔細備好同學才能真正的上好每一節(jié)課。 我們郎莊學校有一支不斷勇于改革前進的團隊，有帶領我們前進的英明睿智的領導，在不斷完善學校硬件、軟件設施的同時，更著重了學校民主制度的建設，讓我們每一個在這兒奮斗的同事都深感欣慰，同時也加強了我們的主人翁意識，相信大家在工作中會更加盡心、盡責、盡善、盡美，相信我們郎小的明天會

25、更加美妙。 愿我們郎小承前啟后、繼往開來、再創(chuàng)輝煌。 老師下學期教學工作總結2022(五) 一、細心備課全面了解和把握新課程標準 通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌控新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解同學的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

26、新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。 二、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂 本學期我深知作為物理老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，仔細撰寫教案。積極進行了試驗探究問題的實踐。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 怎樣提高同學學習成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀

27、況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展;既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學少批判同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 老師下學期教學工作總結2022(六) 在學校領導的關懷以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下，在

28、英語教研組全體老師的共同努力下，英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果?？偨Y如下： 一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們每位老師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以同學的進展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。 二、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1加強備課的規(guī)范性，集體備課

29、與個人備課相結合 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結合的方法。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1小時為集體備課時間。每次備課由12名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭論，最末達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學資源共享。 2組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動 每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機聽課。并結合本校實際狀況提出教學調整方案。結合課題的討論，開展“一人一課”的教學研討課。教研組還在校領導的參加下組織全體英語

30、老師進行了氣氛輕松的教研溝通會，溝通新課改的閱歷或困惑，取長補短，互通有無，并結合本學年實際狀況提出教學調整方案。 三、積極進取，無私奉獻 全組老師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，有效地完成了學校交給的各項任務。全組老師相互鼓舞，積極協(xié)作，充分表達了團結協(xié)作、共同進展的良好團隊精神。 四、開展課外活動，激發(fā)同學學習愛好 課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。組織一些豐富多彩的課外活動；英語單詞競賽；我們依據(jù)不同班級掌控的知識

31、水平，仔細做好培優(yōu)輔差工作，著重培育同學綜合應用語言的技能。 五、落實各項教學常規(guī)檢查工作 本學期檢查教案、同學作業(yè)的批閱狀況4次，并實時作好反饋工作。 老師下學期教學工作總結2022(七) 這學期響應語文教學的改革號召，進行了“語文主題式教學”。一學期來，我仔細地對待教學，虛心向其他老師學習，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學模式有反差，在這期間有過勝利的小喜悅，但更多的是教學中的困惑、彷徨。我在教學實踐中積累了自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾點總結： 1、需不斷提高教學水平。 我所理解的主題教學，是以主題單元為單位組織教學，并結合配套的主題叢書相關的課文，進行整體教學設計，同學圍繞主題進行大批量閱讀。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的同學閱讀、通過小組談論、總結，整個過程老師指導，老師少講少讀，同學多思索、多說、多領悟，從而達成輕松的學習。為了上好課，我仔細看教材，向其他班老師請教，并結合我班同學的實際特點，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學為重點，有目的引導他們進行學習，但是由于教學閱歷及自身對這種教學模式不夠熟識的緣由，較難達到主題學習中“老師教的輕松、同學學的歡樂”的效果。還需努力提高教學水平。 2、激發(fā)同學