部編人教版五年級上學期語文詩詞閱讀理解名校專項習題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6部編人教版五年級上學期語文詩詞閱讀理解名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。（1）這首詞的作者是清代的。“長相思”是這首詞的。（2）連一連故園無此聲山一程，水一程風一更，雪一更夜深千帳燈行軍之艱難氣候之惡劣隊伍之龐大思鄉(xiāng)之情切（3）這首詞表達了詞人行軍在外時的強烈思鄉(xiāng)之情。在本學期的古詩詞積累中，你還讀到了哪些表達思鄉(xiāng)之情的千古名句?請將印象最深的一句寫下來。_2. 閱讀古詩，完成練習。鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出

2、驚山鳥，時鳴春澗中。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下列加點的字詞。人閑桂花落：_ 時鳴春澗中：_3王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_、_等景物，突出了山澗的_。4“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為它好在哪里？_5本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？_3. 課內(nèi)閱讀。夏日絕句，死亦為鬼雄。，不肯過江東。1請把古詩補充完整，寫在下面的橫線上。_2這首詩的作者是_代的_，號_，有“_”之稱。詩中提到的著名歷史人物是_。3理解下面字詞的意思。亦：_鬼雄：_4寫出前兩句詩的意思。_5這首詩前兩句鮮明地提出了_；后兩句_諷刺了_，表達了詩人的_。4. 古詩鑒賞。楓橋夜泊張繼月

3、落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹娋涞囊馑肌。2詩的前兩句寫了哪六種景象？“月落”、“_”、“霜滿天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人_到的，后兩句是詩人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言，說一說這個“愁”字表現(xiàn)了什么，從中你又體會到了作者什么樣的感情？_。4本詩作者憑借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達出來。我們學過的借景抒情的古詩還有很多，你能寫出一句嗎？_。5. 將詩句補充完整，并完成后面練習。從軍行青

4、海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1把詩句補充完整。2從軍行的作者是（_）朝詩人（_），他尤其擅長寫（_）詩。3“孤城”中的“孤”如何理解？_4后兩句可以體會到將士的什么感情？_6. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（1）“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點，也表達了詩人心中感到?jīng)鏊?（_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點，也與詩人心中的傷感相融合。（_）2詩中的“河”指_，“岳”指_?！叭f里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩表達了作者對祖國大好河山的贊美之情。3本詩與陸游的_一詩主題基本相同，表達了作者對_的同情，對_的期盼，同時暗含著對_的不滿。7. 按

5、要求練習。游子吟慈母手中線，_。_，意恐遲遲歸。_，_。1補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_，表達了詩人對慈母的_之情。8. 閱讀理解。山 行(唐)杜 牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1理解下列詞語。寒山：_ 徑：_坐：_ 于：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從詩句中的哪個詞可以看出來？_3“遠”和“斜”兩個字分別寫出了山路的什么特點？_4這首詩作者按照由_及_的順序，描寫了_、_、_、_、_、_等景物，表達了作者_之情。5“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：_6你還學過杜牧的哪首詩？請寫出其中兩句。_9. 讀

6、詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達主旨的句子。_10. 閱讀練習。己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1圈出詩中押韻的字。2這首詩中包含了“_”與“_”兩個四字成語。3“我勸天公重抖擻”一句中的“勸”，改用“要”或“求”的效果有何不同？_鐘山即事宋王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草

7、弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。1這首詩的前兩句通過“_”“_”“_”描繪了鐘山_的情景。2“茅檐相對坐終日”一句中詩人既是相對_而坐，又是相對_而坐。3在寫靜景的時候，詩人常常會用以動襯靜的間接描寫的方法，比如“鳥鳴山更幽”，但本詩作者用了_的寫法。11. 讀詩句，完成練習。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。1這首詞描寫的時間_季，地點是在_。2詞中描寫的事物顏色非常鮮明，如鷺的顏色是_，桃花的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人新鮮之感。3用自己的話說說畫線部分的意思，注意表現(xiàn)出景物的動態(tài)美。_4詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫

8、（）的生活情趣。A.急躁B.悠閑C.興奮D.枯燥12. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（ ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_13. 閱讀下面一首唐詩，回答問題。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。（1）詩中的梅花有哪些特點？_（2）詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？_14. 閱讀古詩，完成練習。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1理解詞語意思。生：_ 遙看：_飛流：_疑：_2“三千尺”形容_，運用的修辭手法是_。3判斷