初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究19棗兒孫鴻-《棗兒》孫鴻 課后作業(yè)

1、 19棗兒孫鴻學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞:故事情節(jié)人物形象主題思想夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固知識(shí)1.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成(1)(4)題。我掙脫了跟著我并想留住我的圣約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用,在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問(wèn)題,或是再發(fā)議論了。我希望他離開(kāi)我。我必須而且也寧愿一個(gè)人待著我從感恩中站起來(lái)下了決心,隨后躺了下來(lái),并不覺(jué)得害怕,卻受到了啟發(fā)急切地盼望著白晝的來(lái)臨。白晝來(lái)臨,拂曉時(shí)我便起身了(1)簡(jiǎn)愛(ài)是一部具有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō),選段中的“我”是簡(jiǎn)愛(ài)。(2)“掙脫”的“掙”的讀音是zhng,在句子中的意思是:用力使自己擺脫束縛。(3)畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作、心理的描寫方法。(4)結(jié)合原著回答:“

2、我”下的“決心”具體指什么?為什么簡(jiǎn)愛(ài)身份低微、相貌平平,卻有著巨大的人格魅力?離開(kāi)圣約翰去找羅切斯特。示例:簡(jiǎn)愛(ài)富有激情、幻想、反抗精神和自省精神,她堅(jiān)信人與人之間在人格上是平等的,不因?yàn)樽约荷矸莸臀?、相貌平平而降低自己的人?在大膽追求人生自由、幸福的過(guò)程中,始終能夠堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。2.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示,在橫線上填上合適的成語(yǔ)。(1)老人從身旁曬滿紅棗的竹匾子里抓起一把棗兒,喃喃自語(yǔ)(小聲地自己跟自己說(shuō)話):“怎么沒(méi)人來(lái)吃棗兒呢?多好的棗兒?！?2)一顆棗兒從樹(shù)上落下,男孩躡手躡腳(形容走路時(shí)腳步放得很輕)地走過(guò)去撿棗兒。(3)男孩無(wú)可奈何(沒(méi)有辦法可想)地走到老人跟前。(4)

3、男孩喜出望外(遇到出乎意料的喜事而特別高興),說(shuō):“謝謝爺爺!棗兒真大?！?.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A.本屆世界氣候大會(huì)取得了圓滿成功,顯示了世界各國(guó)團(tuán)結(jié)一致共同改善地球環(huán)境的決心和誠(chéng)意。B.三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次教育工作會(huì)議。C.看了棗兒后,小明感嘆地說(shuō):“我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。”D.“空巢”老人,留守兒童,他們是多么需要得到父母的關(guān)愛(ài)啊!【解析】B項(xiàng)有歧義,“三個(gè)”是修飾“領(lǐng)導(dǎo)”還是“學(xué)?！?表意不明。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該是先“繼承”,再“發(fā)揚(yáng)”。D項(xiàng)不合邏輯,“空巢”老人需要得到子女的關(guān)愛(ài),而不是得到父母的關(guān)愛(ài)。4.下列對(duì)棗兒的內(nèi)容理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

4、D)A.劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中,青壯年離開(kāi)鄉(xiāng)土、老人和小孩留守家園的農(nóng)村狀況。B.劇本表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷,企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化。C.劇本表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落,以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋。D.劇本中,老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代,批評(píng)了老人的懷舊思想,贊揚(yáng)了小孩的純真。5.分析下面臺(tái)詞中蘊(yùn)含的象征意味。(1)老人甜是甜,不中看,誰(shuí)要啊。委婉地批評(píng)了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。(2)老人聽(tīng)好,我講完一個(gè)故事,你才能吃一顆棗兒。噢,慢慢吃才能吃出個(gè)甜味。隱含著對(duì)既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。(3)男孩迷路了吧?“迷路”喻指情感的迷失、人生

5、的迷失。 6.某校九年級(jí)(1)班開(kāi)展了以“孝親敬老,從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)【明“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本義,再搜集一句有關(guān)“孝”的名言。本義:盡心盡力地奉養(yǎng)父母;名言:示例:父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方。(2)【感“孝”心】請(qǐng)仿照畫線句子,將文段補(bǔ)充完整。孝親敬老,就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo),就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱;就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤,就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng);就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望,就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。(3)【踐“孝”行】活動(dòng)中某同學(xué)寫了一份倡導(dǎo)孝行的短文,其中存在一些問(wèn)題,請(qǐng)你按要求修改。“

6、百善孝為先”,孝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！炯住磕芊窭^承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承文明禮儀,創(chuàng)造美好明天,我們要孝敬父母,文明有禮,學(xué)會(huì)感恩,使孝德之樹(shù)深深扎根,文明之葉枝枝繁茂,【乙】處處綻放感恩之花!文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“宏揚(yáng)”,正確寫法是“弘揚(yáng)”。【甲】處畫線句子有語(yǔ)病,應(yīng)該修改為:能否繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)系到青少年學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。【乙】處畫線句子與上句句式不一致,應(yīng)調(diào)整為:感恩之花處處綻放。閱讀探究拓展延伸分值:18分建議用時(shí):20分鐘黃色塑料袋陳梅燕年近了,落在山旮旯的張小七雜貨鋪開(kāi)始變得熱鬧起來(lái),外出打工回來(lái)的人和本村留守的人都開(kāi)始置辦年貨

7、了。店鋪老板張小七忙得不亦樂(lè)乎。他忙卻不糊涂,誰(shuí)來(lái)過(guò)誰(shuí)沒(méi)來(lái),心里明鏡似的。此刻他比往年更顯心急。山里頭那個(gè)每年都要來(lái)買幾個(gè)黃色塑料袋的夏連心還沒(méi)出現(xiàn)。沒(méi)有人知道夏連心無(wú)論買什么都指定要黃色的塑料袋裝是怎么一回事,只是覺(jué)得那個(gè)皮膚黝黑,長(zhǎng)得瘦瘦小小的娃兒有點(diǎn)奇怪。十歲的小姑娘夏連心是留守兒童,她還有個(gè)六歲的弟弟,一起跟著上了年紀(jì)的奶奶住在山上。奶奶年紀(jì)大了,眼睛不好,每次來(lái)買日用品,都是夏連心跑前跑后。張小七記得,四年前她第一次來(lái),是她回來(lái)過(guò)年的父親領(lǐng)著她認(rèn)路來(lái)的。從此以后由她負(fù)責(zé)給家里買東西。她家住得偏僻,一來(lái)一回有六公里。從沒(méi)聽(tīng)她叫過(guò)一次累或苦。張小七暗生憐惜,格外照顧。有次店里的黃色袋子剛

8、好用完,來(lái)買鹽的夏連心有著掩不住的失望,遞給她一個(gè)紅色的小塑料袋,她接都沒(méi)有接,執(zhí)拗地拎起一包鹽就走了。從此之后,店里的黃色袋子,成了她的專供。其他的顧客,只給紅色或是白色的袋子裝東西。讓張小七感到奇怪的是,每到年底來(lái)買東西的夏連心,除了按照往常用黃色的塑料袋裝東西外,還會(huì)掏錢多買幾個(gè)黃袋子。張小七的老婆有次實(shí)在忍不住問(wèn):“小姑娘,你為什么那么喜歡用黃袋子呢?”小姑娘羞澀地笑了笑,紅著臉,低聲說(shuō)了一句,可誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清楚?？此y為情的樣子,張小七的老婆也不好意思再追問(wèn),只是當(dāng)她的身影消失在蜿蜒的山路時(shí),才和張小七說(shuō)起這事。張小七也心有疑團(tuán),但覺(jué)得小姑娘這點(diǎn)特殊喜好無(wú)傷大雅,就對(duì)著他那個(gè)凡事都喜歡

9、刨根問(wèn)底的老婆說(shuō):“就你多事,可別嚇著人家小姑娘了,都不算事兒,以后不許再問(wèn),她不想讓人知道就算了?！崩掀沤o了他一個(gè)白眼,沒(méi)再吭聲。夏連心沒(méi)有讓張小七失望。當(dāng)她單薄的身影由遠(yuǎn)而近時(shí),他手腳麻利地已經(jīng)把一捆鞭炮、半斤砂糖、一斤餅干、一瓶醬油,還有8個(gè)蘋果分別裝在兩個(gè)黃色的塑料袋里,又扯了幾個(gè)新的黃色袋子放在里面。當(dāng)夏連心進(jìn)店時(shí),張小七已熟練地報(bào)出價(jià)錢。她接過(guò)去仔細(xì)看了看,遞過(guò)錢,滿意地笑了。她每年都買這些東西。熟悉她的張小七問(wèn)都不用問(wèn)她就幫她辦妥當(dāng)了。當(dāng)他把錢找還給她時(shí),說(shuō):“那幾個(gè)袋子我就不收錢了,送你。”夏連心的小臉?biāo)矔r(shí)紅得像個(gè)蘋果,從找回的錢里抽出一張一元人民幣,放在桌上轉(zhuǎn)身就跑了。夏連心

10、的父親在年廿八那天來(lái)張小七的店里買煙,張小七當(dāng)著他的面夸他家姑娘懂事,乖巧。那個(gè)滿臉滄桑的漢子有著掩不住的開(kāi)心和得意,連聲說(shuō)謝謝。張小七的老婆見(jiàn)他高興,就試探著問(wèn)他:“你家娃兒可真懂事,長(zhǎng)得又可愛(ài),前幾天老張送他幾個(gè)黃袋子,她還執(zhí)意要給回錢!只是不知她每年要那么多黃袋子干啥呢?”夏連心父親的眼眶濕潤(rùn)了。他頓了頓說(shuō):“咱家娃兒有心,那些黃袋子,都是留著給我用的,我每年過(guò)年回家,為了省點(diǎn)路費(fèi),和孩子?jì)屢宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨,騎摩托車回來(lái)。手套不夠擋風(fēng),容易濕,孩子怕我們的手腳和膝關(guān)節(jié)會(huì)被風(fēng)吹壞,被雨淋到,就每年存著那些塑料袋給我們回來(lái)或返程的時(shí)候用。她說(shuō)袋子臟了可以重新?lián)Q一個(gè),不用洗。她選黃色,是方便我們回

11、到山腳的時(shí)候,站在山上的她能在一大片紅紅白白的車騎里辨認(rèn)出我們,然后煲好湯,煮好飯,讓我們到家就能吃上熱乎的飯菜?！毕倪B心的父親接著說(shuō):“今年工廠送了俺油卡,讓騎車回家的工人們能途中免費(fèi)加油,還給俺配了雨衣、反光背心、護(hù)膝、礦泉水、八寶粥等,再不用挨餓受凍了!可我們不想辜負(fù)娃兒的心意,所以將近到家的時(shí)候,便會(huì)換上她為我們準(zhǔn)備的黃袋子。娃兒高興,我們也高興!”張小七夫婦沒(méi)想到,夏連心收集的小小的黃色塑料袋,竟是給父母擋風(fēng)雨用的。雙眼泛紅的老板娘說(shuō):“夏兄弟,你放心,以后我會(huì)幫連心準(zhǔn)備好黃色的袋子,不用她一個(gè)個(gè)地?cái)€得那么辛苦?！毕倪B心的父親連連擺手告辭說(shuō):“謝謝大姐的心意,廠里貼了通知,說(shuō)以后的每

12、年會(huì)為俺這些外出務(wù)工的工人買車票回家,再不用騎車回來(lái),所以不需要袋子了?！睆埿∑吣克椭倪B心的父親跨出門外,心頭百感交集,不知是對(duì)自己還是對(duì)老婆說(shuō):“都說(shuō)娃兒是父母的心頭肉,父母又何嘗不是孩子心里頭的掛念啊!”(有刪改)7.文章圍繞“黃色塑料袋”講述故事。請(qǐng)根據(jù)提示,從夏連心的角度概括相關(guān)情節(jié)。(4分)(1)年近了,山里頭那個(gè)每年都要來(lái)買幾個(gè)黃色塑料袋的夏連心還沒(méi)出現(xiàn)(2分)。(2)有次,店里的黃色塑料袋用完了,夏連心執(zhí)拗地不要紅色塑料袋。(3)夏連心解釋為什么喜歡用黃袋子,可是誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清楚(2分)。(4)夏連心執(zhí)意要給張小七黃色塑料袋的錢。8.為什么夏連心每年買東西指定要黃色塑料袋?文章設(shè)置這個(gè)懸念有什么作用?(6分)用來(lái)為騎摩托車返鄉(xiāng)過(guò)年的父母遮擋風(fēng)雨,同時(shí)方便辨認(rèn)父母,提前為父母?jìng)浜脽岬娘埐恕?每點(diǎn)1分,共2分)作用:激發(fā)讀者閱讀興趣;使故事情節(jié)波瀾起伏,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;突出夏連心的細(xì)心以及對(duì)父母的愛(ài),使人物形象更豐滿;突出文章主題。(每點(diǎn)1分,共4分)9.文章多次寫到張小七老婆這一人物,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容從情節(jié)角度進(jìn)行分析。(4分)