譯林英語AUnit教案

1、課題學(xué)情剖析教課目的要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)課時(shí)安排教課流程Step1.GreetingUnit3這一板塊以平時(shí)生活中放學(xué)后與爸爸媽媽溝通這一片斷為背景，復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容Goodbye.，學(xué)習(xí)新知Hes/ShesHes/Shesmyfriend.，并能在真切情形使用所學(xué)語言。能嫻熟地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說Goodbye能初步聽懂并且會(huì)讀、會(huì)說Hes/Shes能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞friend,并且能理解復(fù)數(shù)形式是friends培育學(xué)生的文明禮儀意識(shí)能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說Hes/Shes能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞friend,并且能理解復(fù)數(shù)形式是friend差別he與shePPT掛圖卡片4課時(shí)講課時(shí)間

2、第一課時(shí)教課活動(dòng)改正欄在上課前聽Goodbye，讓學(xué)生的耳朵先熟習(xí)這些要點(diǎn)知識(shí)。1GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissJiang.SingasongGoodmorning/afternoon1.復(fù)習(xí)Hello,ImAreyou？Yes,Iam./No,Imnot.mGoodbye.a.MissLi,師生之間對(duì)話Step2.PresentationT:Hello,ImMissCheng.Areyou？S:Yes,Iam./No,Imnot.ImGoodbye,教師出示Goodbye(1)Readwi

3、ththeteacher(2)Readonebyone(3)Readtogether板書：Goodbye教授Hes要重申Goodbye的爆破發(fā)音規(guī)律1/11Mike,讓學(xué)生workinpairsS1:Hello,ImMike.Areyou？S:Yes,Iam./No,Imnot.ImMike.T:Goodbye,Mike.教師總結(jié)：T:Youaregoodpartners.HesMike.Hesmyfriend.板書Hes教師出示，并教授(1)ReadwiththeteacherHes(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)Introduceyourclassmate

4、stoMissCheng.教師利用ppt展現(xiàn)書中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的男生，用Hes來造句，而后讓學(xué)生再用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。教師先做示范ExampleT:Hello,.Hes教授shes學(xué)生自己就是很好的資源，我先用班里的男生進(jìn)行演練，讓學(xué)生對(duì)性其余觀點(diǎn)加深，在讓學(xué)生用句型來造句。YangLing，讓學(xué)生workinpairsS3:Hello,ImYangLing.Areyou？S2:Yes,Iam./No,Imnot.ImYangLing.Goodbye,YangLing.教師總結(jié)：T:YangLing.Shesmyfriend.板書：Shes教師出示，并教授(1)Readwiththeteacher

5、shesReadonebyoneReadtogetherIntroduceyourclassmatestoMissCheng教師利用ppt中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人物用Shes來造句，而后讓學(xué)生再三用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。ExampleT:Hello,.Shesd.引入課題MyfriendsT：Youaregoodpartners.Mikeismyfriends.板書：Unit3教師出示Myfriends這個(gè)詞組，并教授（先單后復(fù)）2/11T：Followme,please.Myfriend/friends.(1)Readthephraseonebyone.(2)Readthephrasegroupbygr

6、oup.(3)Readthetitletogether.差別friend,friends的讀音，這里有個(gè)組合音標(biāo)的發(fā)音，因此一定惹起重視。1.出示書籍人物圖片：WangBing,Mike,LiuTao,SuHai,YangLing,MissLi讓學(xué)生說說句型Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.2.介紹自己身旁同學(xué)或許是自己的好朋友Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.Step3.3StorytimeConsolidation先看圖，讓學(xué)生猜猜圖上的人物在說什么，然后再聽錄音。T:Canyouguesswhattheyaresayin

7、g?T:Trytofollowthetape,please.Readittogether.Summary本課學(xué)了：Goodbye.Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.3/11學(xué)生隨著老師把這課的要點(diǎn)再讀一遍。Unit3MyfriendGoodbye.板書設(shè)計(jì)Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.在一張紙上畫上自己的好朋友，讓身旁的同學(xué)猜猜看自己畫的作業(yè)設(shè)計(jì)是誰。并且用本課學(xué)的要點(diǎn)句子練習(xí)。Drawapictureforyourfriend.Andtrytointroduceyourfriendtoyourclassmates.本節(jié)課

8、的要點(diǎn)是讓學(xué)生理解、掌握故事內(nèi)容和語言。學(xué)教后反省生對(duì)句型“Shes/Hes,Shes/Hesmyfriend.的操練還不夠，并且興趣演練中對(duì)話表演對(duì)學(xué)生來說擁有較大的難度。課題Unit3這一板塊以平時(shí)生活中放學(xué)后與爸爸媽媽溝通這一片斷為背學(xué)情剖析景，復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容Goodbye.，學(xué)習(xí)新知Hes/ShesHes/Shesmyfriend.，并能在真切情形使用所學(xué)語言。1.能嫻熟地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Hes/Shes2.能嫻熟地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用詞組myfriend教課目的3.能理解friend的復(fù)數(shù)是friends4.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisis5.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫以下字

9、母:HhIiJjKk要點(diǎn)難點(diǎn)能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisis教課準(zhǔn)備PPT掛圖卡片預(yù)習(xí)作業(yè)課時(shí)安排4課時(shí)講課時(shí)間第二課時(shí)教課流程Step1.Greeting教課活動(dòng)改正欄1.SingasongGoodmorning/afternoon2.SayarhymeAreyouMike?3.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissCheng.4/11Step2.Presentationl.教師和班級(jí)里的學(xué)律打招呼。(1)T:Hello,ImMissCheng.S:Hello，ImT:Goodbye,(2)T

10、:Hell。，ImMissCheng.Areyou?S:Yes,Iam./No,Imnot.ImT:Goodbye.師一世生一世教師學(xué)生帶著頭飾，按要求達(dá)成對(duì)話以Mike為例HesMike.Hesmyfriend.B:Hello,Mike.ImC:He110.以YangLing為例A:ShesYangLing.Shesmyfriend.B:Hello,YangLing.ImHello.練習(xí)完后教師總結(jié):Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.教師出示詞組myfriendsfriend-friends-myfriends再次讀課題Un

11、it3Myfriends.3.Cartoontime教課a.教師出示Cartoontime中Sam和Bobby的圖片CanyouintroduceSam(Bobby)toyourPartners?讓學(xué)生用HesHesmyfriend.SamandBobbyaremyfriends.b.教師出示Tina的圖片讓學(xué)生先達(dá)成一道練習(xí)(He/She)is前面一個(gè)空格填什么?從這道題目上能夠檢查學(xué)生有沒與弄懂he和she的差別。聽錄音或許是看動(dòng)畫,讓學(xué)生聽聽圖片主人公的名字。(He/She)is(Tina,Fiona,Helen)讓學(xué)生初步接受發(fā)音的規(guī)律。SheisTina.ShesTina.(3)教授

12、Thisis，ShesTina.教師手里拿著Tina的圖片ThisisTina.教師出示ThisisReadtogetherReadonebyone學(xué)生跟讀:ThisisTina.教師用班級(jí)里的學(xué)生舉例:Thisis這個(gè)也能夠做成填空。教師出示sister，教授sisterFollowtheteacherReadtogetherReadonebyone跟老師讀完好的句子Shesmysister.(4)Read一一Cartoontime跟錄音讀部分學(xué)生受漢語拼音筆5/11學(xué)生角色飾演讀全班一同讀字母教課:HhIiJjKka.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母(1)Magiceyes迅速閃現(xiàn)字母大小寫配對(duì)3)左鄰

13、右舍學(xué)習(xí)新字母，注意老版牛津體每個(gè)字母一定頂天立地，就如做人同樣。順影響，可能會(huì)錯(cuò)誤書寫字母，因此教師應(yīng)付簡單犯錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較仔細(xì)的指導(dǎo)。Step3Summary板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)講堂抄錄字母本課的要點(diǎn):ThisisTinasister教師把這些要點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生看，把這些要點(diǎn)通讀一遍。Unit3MyFriendsThisis.Hes/Shesmyfriend.Goodbye.Seeyou.Nexttime1.Copythenewletters教后反省課題學(xué)情剖析教課目的要點(diǎn)難點(diǎn)本課環(huán)繞本單元的要點(diǎn)句型進(jìn)行了練習(xí)，教課形式多樣化。Unit3這一板塊以平時(shí)生活中放學(xué)后與爸爸媽媽溝通這一片斷為背景，復(fù)

14、習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容Goodbye.，學(xué)習(xí)新知Hes/ShesHes/Shesmyfriend.，并能在真切情形使用所學(xué)語言。1.能嫻熟地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音正確2.能嫻熟地使用Hes/SheswHes/Shesmyfriend.來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向他人辭別能理解Goodbye.和Seeyou.都表示再會(huì)的意思，并能在情境對(duì)話中嫻熟運(yùn)用能初步會(huì)唱歌曲Goodbye1.能嫻熟地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,myfriend私goodbye，并能夠發(fā)音正確能理解Goodbye.和Seeyou.都表示再會(huì)的意思，并能在情

15、境對(duì)話中嫻熟運(yùn)用能初步會(huì)唱歌曲Goodbye6/11教課準(zhǔn)備PPT掛圖卡片預(yù)習(xí)作業(yè)課時(shí)安排4課時(shí)講課時(shí)間第三課時(shí)教課流程Step1.GreetingStep2.Presentation教課活動(dòng)1.Singasong一一Goodmorning/afternoonSayarhyme一一AreyouMike?GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.S:Goodmorning/afternoon,MissCheng.1.Warmupa.PairworkT:Goodmorning/afternoonGoodmorning/afternoon,MissCheng.生一師

16、生一世T:Hello,ImMissCheng.Yes，Iam./No,Iamnot.Goodbye.教師出示Goodbye.板書:Goodbye.b.教師出示人物圖片:YangLing,WangBing,Bobby等出示句型:比如:Sl:ThisisHes/Shesmyfriend.S2:Hello，ImS3:Hello，ImS123:Goodbye.最后一組對(duì)話生一師T:ThisisHes/Shesmyfriend.Hello,ImHello,ImGoodbye.這里能夠和學(xué)生用Nicetomeetyou.這樣的句子問候。c.教授Seeyou.情形:圖片人物要臨時(shí)走開，對(duì)圖片人物說再會(huì)Let

17、ssayGoodbyetothem.比如S:Goodbye,myfriend,Mike.WealsocansaySeeyou,myfriend.教師出示Seeyou.板書:Seeyou.Goodbye.=Seeyou.(1)Readgroupbygroup(2)Readtogether.Seeyou.這個(gè)詞組固然是新的，可是發(fā)音比較簡單，還能夠拓展一下:see的同音字母是Cc學(xué)生對(duì)其余的人物說:Seeyou,myfriends.改正欄字母教課比較乏味，在教課過程中，建議教師使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶7/11教師讓學(xué)生再次對(duì)人物說:Seeyou,myfriends.T:Seeyoune

18、xttime.出示nexttime并出示中文，要修業(yè)生會(huì)讀Readonebyone(2)ReadgroupbygroupReadtogether.d.SingasongGoodbye教師讀一遍的同時(shí)讓學(xué)生先看一遍歌詞Pleasereadthewordsbyyourself.(2)聽一遍，隨著談?wù)劯柙~e.增補(bǔ)字母教課復(fù)習(xí)AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk比如:找朋友:大小寫配對(duì)想想:See的同音字母腦筋急轉(zhuǎn)彎我是誰?書寫規(guī)則，防止混雜筆劃。比方H像鐵軌的橫切面，h像椅子，i像蠟燭，Jj像魚鉤，K像剪刀，k像小雞嘴巴。Step3本課的要點(diǎn):ThisisTinasisterSummary教

19、師把這些要點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生看，把這些要點(diǎn)通讀一遍。Unit3MyFriends板書設(shè)計(jì)Thisis.Hes/Shesmyfriend.作業(yè)設(shè)計(jì)1.Copythenewletters本課的教課方案經(jīng)過讓學(xué)生多聽、多說、多讀來頻頻練習(xí)、理解掌握這個(gè)卡通故事。不足之處是，設(shè)計(jì)中對(duì)教后反省sister的演練不夠，因此部分學(xué)生還不可以嫻熟掌握該單詞的發(fā)音。建議教師能夠多采集一些能表現(xiàn)單詞sister的圖片指引學(xué)生頻頻練習(xí)該單詞。課題學(xué)情剖析教課目的Unit3這一板塊以平時(shí)生活中放學(xué)后與爸爸媽媽溝通這一片斷為背景，復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容Goodbye.，學(xué)習(xí)新知Hes/ShesHes/Shesmyfriend.，并

20、能在真切情形使用所學(xué)語言。1.能嫻熟地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音正確2.能嫻熟地使用Hes/ShesHes/Shesmyfriend./Thisis來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向他人辭別能會(huì)唱歌曲Goodbye復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過的知識(shí)：Whoshe/she?能會(huì)唱歌曲：Goodbye8/11要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)課時(shí)安排教課流程Step1.GreetingStep2.warm-up1.能嫻熟地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音正確能嫻熟地使用Hes/ShesHes/Shesmyfrien

21、d./Thisis來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向他人辭別復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過的知識(shí)：Whoshe/she?PPT掛圖卡片4課時(shí)講課時(shí)間第四課時(shí)教課活動(dòng)改正欄1.SingasongGoodmorning/afternoon2.SayarhymeAreyouMike?3.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissCheng.教師示詞組myfriendsfriend-friends-myfriends再次讀課題Unit3Myfriends.教師出示課文人物圖片復(fù)習(xí)Whoshe/she?T:Hello,cl

22、ass.Thisismyfriend.Whoshe/she？教師出示句子：Whoshe/she?小組讀小詩Whoisshe?Peter,Peter,whoisshe?Shesmysister,niceandneat.Peter,Peter,whatisshe？Shesastudent,likeyouandme.這首小詩里含有本單元的要點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)s/ShesHes/Shesmyfriend.Thisisa.教師和班級(jí)中的學(xué)生做對(duì)話，而后學(xué)生之間做對(duì)話(1)T:Hes/ShesA.Hes/Shesmyfriend.B:Hello,A.ImA:Hello.9/11Step3consolidationGoodbye,A./Seeyou.A:Seeyou.b.書籍Pointandsay教師出示人物圖片：WangBing,LiuTao,MissLi,MikePlayagameYesorno游戲規(guī)則：比如：教師出示圖片MikeT：HesMike.S:Yes,hesM