初中地理八年級(jí)上中國(guó)的自然環(huán)境-江蘇省漣水縣第四中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)《大洲和大洋》教案

1、 教學(xué)目標(biāo)：1.利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積、比例。2.運(yùn)用地圖識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3.掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。教學(xué)重點(diǎn)1.地球表面海陸面積、比例。2.七大洲的名稱、分布及其分界線。3.四大洋的分布及與各大洲的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)1.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2.亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。3.七大洲和四大洋空間概念的建立。教具準(zhǔn)備1.地球儀、投影儀。2.自制有關(guān)投影片、大陸輪廓圖卡。課時(shí)安排第一課時(shí) 地球？水球海陸分布大勢(shì)，七大洲和四大洋的名稱第二課時(shí) 七大洲和四大洋的分布課 型：新授課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道

2、世界上第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是誰(shuí)嗎？（加加林）前蘇聯(lián)宇航員加加林在進(jìn)入太空后，通過(guò)拍攝到的照片和觀測(cè)到的現(xiàn)象說(shuō)過(guò)這么一句話其實(shí)我們?nèi)祟惤o地球起錯(cuò)了名字，不應(yīng)叫“地球”，而應(yīng)改叫“水球”。這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二章陸地和海洋。講授新課一、地球？水球？1.提出問(wèn)題 讓學(xué)生閱讀課本P27圖，加入到宇航員和小朋友的討論之中。一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是：應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為“地球”。另一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是：應(yīng)該把地球改為“水球”更準(zhǔn)確。2.學(xué)生辯論 在討論的基礎(chǔ)上，組織雙方展開(kāi)辯論，讓學(xué)生說(shuō)出證明各自觀點(diǎn)的理由。3.印證觀點(diǎn) 教師對(duì)雙方的辯論給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)后，印證說(shuō)明雙方的觀點(diǎn)。

3、（1）出示地球儀，問(wèn)答：藍(lán)色表示什么？（海洋）地球儀上大部分是藍(lán)色說(shuō)明什么？（海洋面積大于陸地的面積）（2）投影展示“東、西半球圖”，問(wèn)答：東半球和西半球的分界線是？（20W和160E）大部分是什么顏色？（藍(lán)色）說(shuō)明了什么？（海洋面積大于陸地面積）（3）投影展示“南、北半球圖”，回答：南半球和北半球的分界線是？（赤道）哪個(gè)半球的陸地面積大？（北半球）在北半球是陸地面積大還是海洋面積大？（海洋面積大）（4）投影展示“水、陸半球圖”，先說(shuō)明水半球的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。陸半球的中心在法國(guó)西部盧瓦河河口附近。然后問(wèn)答：在水半球海洋面積占多少？（90%）在陸半球陸地面積超過(guò)海洋面積嗎？（

4、沒(méi)有）那陸地面積占多少？（只占48%）4.總結(jié)過(guò)渡 通過(guò)以上的觀察和印證，無(wú)論我們?cè)鯓觿澐?，地球的任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。地球，正如宇航員看到的確實(shí)是個(gè)水球，但是，人類生存在這個(gè)“水球”的陸地上，還是習(xí)慣把我們的家園叫“地球”。那么，地球表面陸地和海洋分布呈什么大勢(shì)呢？5.觀察比較 讓學(xué)生觀察地球儀，并對(duì)照課本P26圖“世界海陸分布”和圖“世界海陸面積比較”?？纯吹厍虮砻婧ｊ懙拿娣e比例各占多少？海陸分布呈什么形勢(shì)？（陸地占29%，海洋占71%，即三分陸地，七分海洋；海洋連成一片，陸地被海洋分割成許多塊）6.讀圖對(duì)比 投影“南北半球圖”，讓學(xué)生讀圖指出：陸地主要集中在哪

5、個(gè)半球？（北半球）海洋大多分布在哪個(gè)半球？（南半球）北極和南極周?chē)謩e是陸地還是海洋？（北極周?chē)且黄Ｑ螅蠘O周?chē)且粔K陸地）那么，世界海洋和陸地分布的特點(diǎn)是什么？（海陸分布不均）7.小結(jié)板書(shū) 根據(jù)學(xué)生的回答，教師評(píng)價(jià)后，從地球表面的海陸面積的比例和海陸分布的特點(diǎn)二個(gè)方面，邊小結(jié)，邊板書(shū)。（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）8.指導(dǎo)閱讀 讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組閱讀課本P26“人類探索地球面貌的歷程”，并結(jié)合自己對(duì)此了解的內(nèi)容作介紹，談感想。使學(xué)生了解人類探索地球面貌的艱苦歷程，知道我們今天能夠坐在教室，從課本上認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的大勢(shì)，這是無(wú)數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)以至近代的航天英雄拼搏奮斗和科學(xué)探究的

6、結(jié)果。指出尚有許多還未被人類認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)去發(fā)現(xiàn)探究這些領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。9.承轉(zhuǎn)過(guò)渡 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了全球海陸分布的大勢(shì)是三分陸地，七分海洋。那么，這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢？（七大洲和四大洋）二、七大洲和四大洋Ww|b|om1.提出問(wèn)題 投影展示課本P28圖“大陸、半島、島嶼與海洋”（去掉說(shuō)明文字）說(shuō)明這是一幅關(guān)于海陸分布各種不同形式的立體景觀圖。然后提出：你能把這幅立體景觀圖結(jié)合學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)繪成平面圖嗎？圖上這些海陸分布的各種不同形式如何識(shí)別它們呢？2.地圖轉(zhuǎn)繪 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察不同形式的陸地輪廓并畫(huà)出來(lái)，平行畫(huà)上斜線表示陸地，空白表

7、示海洋，然后標(biāo)出海陸分布各種不同形式的名稱，將立體景觀圖轉(zhuǎn)繪成平面示意圖。3.讀圖識(shí)別 在學(xué)生畫(huà)好示意圖后，投影展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對(duì)照自己所畫(huà)的示意圖，分成學(xué)習(xí)小組邊觀察，邊討論下列問(wèn)題。（1）大陸與島嶼有什么不同？（面積大的陸地是大陸；面積小的陸地是島嶼）（2）島嶼與半島有什么不同？（島嶼四面臨水；半島三面臨水，一面同陸地相連）（3）洋、海和海峽有什么聯(lián)系與不同？（洋、海和海峽都是海洋的組成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的邊緣部分，海峽是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道）（4）我國(guó)東部瀕臨什么海，連接什么洋？（渤海、黃海、東海，連接太平洋）4.設(shè)置懸念 全球有六塊大陸，但

8、有七個(gè)大洲，你能理解這是怎么一回事嗎？5.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 投影展示課本P29圖“大洲和大洋的分布”。教師先指圖說(shuō)明全球有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、澳大利亞大陸、南極大陸等六塊大陸后，設(shè)問(wèn)：六塊大陸怎么會(huì)有七個(gè)大洲呢？請(qǐng)看亞歐大陸上有幾個(gè)大洲呢？（亞、歐兩個(gè)大洲）6.提出問(wèn)題 澳大利亞大陸屬于哪個(gè)大洲？（大洋洲）為什么不叫澳洲？大陸和大洲是不是一回事？它們之間是什么關(guān)系？7.評(píng)價(jià)說(shuō)明 學(xué)生議論回答，教師評(píng)價(jià)后說(shuō)明大陸是大洲的組成部分，大陸和它附近的島嶼合稱為大洲，這樣，全球分為七個(gè)大洲。8.讀圖回答 投影展示“七大洲和四大洋面積比較”（展示在“大洲和大洋的分布”圖的下面）。讓學(xué)生指出全球

9、有哪七大洲？你能說(shuō)說(shuō)這些大洲名稱的由來(lái)嗎？比較七大洲的面積，并從大到小給他們排排位次。 七大洲面積的比較 四大洋面積比較（單位：百萬(wàn)平方千米） （單位：百萬(wàn)平方千米）9.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥 學(xué)生議論回答，教師評(píng)價(jià)后用順口溜總結(jié)七大洲面積從大到小的位次是：“亞非北南美，南極歐大洋?！?0.讀圖回答 地球上的海洋，被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）比較四大洋的面積最大的是哪個(gè)洋？（太平洋）最小的是哪個(gè)洋？（北冰洋）知道這些大洋名稱的由來(lái)嗎？11.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥 學(xué)生議論發(fā)言后，教師評(píng)價(jià)，并用順口溜總結(jié)大洋面積從大到小的位次是“太大印北，四洋貫通”，繼而對(duì)四大洋名稱由來(lái)簡(jiǎn)要介紹如下。（1）太平洋 當(dāng)年麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)來(lái)到這片海域（指圖），當(dāng)時(shí)天氣格外晴朗，風(fēng)平浪靜，好美的一幅景象啊，因而他把這片海域取名為“太平洋”，這個(gè)名字起的吉利，就一直沿用到今天。其實(shí)太平洋并不太平。（2）大西洋 “大西”一詞，出自古希臘神話中大力士阿特拉斯的名字。（3）印度洋 當(dāng)年葡萄牙航海家達(dá)伽馬繞道非洲好望角（指圖）向東尋找印度大陸，將經(jīng)過(guò)的這片海域（指圖）稱為“印度洋”。（4）北冰洋 北冰洋位于北極，終年冰層封蓋，因此而得名。課堂小結(jié)根據(jù)板書(shū)概述全球海陸分布大勢(shì)；強(qiáng)調(diào)