六年級(jí)下冊(cè)第一單元3古詩(shī)三首十五夜望月-古詩(shī)三首：十五夜望月 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、十五夜望月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及其寫(xiě)作背景。2、體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。3、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣，培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)欣賞古詩(shī)的能力。2、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)方法：三疑三探法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“誦明月之詞，歌窈窕之章”十五夜望月來(lái)學(xué)會(huì)如何賞析這些名句佳作。（板題）二、介紹作者（課件出示）三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及其寫(xiě)作背景。 3、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣，培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力。（生齊讀目標(biāo)）四、設(shè)疑自探1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽下課本，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出這一節(jié)應(yīng)探究的重點(diǎn)。 學(xué)生質(zhì)疑

2、，老師梳理。預(yù)設(shè)：（1）本詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，描寫(xiě)這些景物有什么作用？( 3 ) 表達(dá)作者什么樣的思想感情？（4）本詩(shī)哪些句子你覺(jué)得寫(xiě)的好？試作賞析。2、學(xué)生利用工具書(shū)，結(jié)合課下注釋解決以上問(wèn)題，做好圈點(diǎn)批注，解決不了的問(wèn)題留待合探時(shí)解決。五、解疑合探1、自主探究2、小組合探：將你的自學(xué)效果放在小組內(nèi)討論交流一下，將你在自學(xué)過(guò)程中不能獨(dú)立解決的問(wèn)題放在小組內(nèi)討論交流一下，組長(zhǎng)做好分工和記錄。3、出示展示分工表：題號(hào)展示分工展示方式1第 組口頭2第 組板書(shū)3第 組板書(shū)4第 組口頭展示要求：（1）書(shū)寫(xiě)迅速，字跡工整。（2）非展示同學(xué)結(jié)合展示，繼續(xù)探究。4、出示評(píng)價(jià)分工

3、表，有評(píng)價(jià)任務(wù)的同學(xué)上臺(tái)評(píng)價(jià)（其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備）。題號(hào)評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)方式1第 組口頭2第 組板書(shū)3第 組板書(shū)4第 組口頭評(píng)價(jià)要求：聲音洪亮，條理清晰。5、教師適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié)（1）中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。（2）景物：地白：月光灑地，像鋪了一層霜，給人空明、溫馨、素潔之感。樹(shù)棲鴉：寫(xiě)了鴉棲樹(shù)的情狀，襯托出月夜的寧?kù)o。冷露：寫(xiě)出露珠的清冷，也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞。（3）表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)親人朋友的思念之情。（4）說(shuō)說(shuō)“今夜月明人盡望，不知秋思

4、落誰(shuí)家”這兩句詩(shī)的妙處。普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn)；明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。 六、質(zhì)疑再探隨著對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑呢？七、拓展運(yùn)用學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，下面請(qǐng)同學(xué)們用剛才所學(xué)的知識(shí)編寫(xiě)12道題。1、生自編題。2、教師補(bǔ)充題：（1）詩(shī)的第一聯(lián)中能照應(yīng)題目“望月”的景物是 ，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)覺(jué)察到的景物是 。（地白） （樹(shù)棲鴉）（2）本詩(shī)中“落”字的妙處？一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。八、課堂小結(jié)1、學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)2、教師總結(jié)此詩(shī)先突出中秋夜深夜靜，然后以深夜不寐、望月懷人，烘托出具有普遍意義的懷念之情。景語(yǔ)引出情語(yǔ)，反過(guò)來(lái)又給景語(yǔ)增添感情，加上一個(gè)情深意曲的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得委