有關《做最好的教師》讀后感范文三篇

1、第 第 頁有關做最好的教師讀后感范文三篇做最好的老師讀后感1 讀書是我的一大愛好，也是一種休閑。在閑暇之余，總喜愛挑幾本書來漸漸品嘗，用課余之時，我仔細拜了做最好的老師這本書，從中讓我感受頗深。讀完做最好的老師這本書，我才深知，原來我對教書育人的理解是多么的浮淺，對教育一詞只是表面的感知。讀完這本書，給我最大的感覺就是：原來教育中需要愛，而且是一種令人傾慕的愛。 在這本書中沒有乏味的說教，也沒有令人激昂的豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫的是我們在教學中的一些平凡事例，正是這些看似平凡，實那么真實可信的記敘，把每一位讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中感受到了教育。通過讀這本書，做為一名

2、老師，我們應當深思：教書育人的本質(zhì)為何意？怎樣做才是一名合格的人民老師？針對這兩個問題，從這本書中我有以下的體會： 1、老師對同學的教育，要重在育而不是教，允許同學說不。 每位老師對同學的要求基本上都是以嚴為主，同學其實他們也有自己的想法，年齡雖小，有時也有他們獨到的見解，他們認為不好的做法，完全可以說不，不贊成，不去做，而做為老師的我們，往往一權專政。 2、怎樣做才是真正的了解同學，認識同學？要了解同學的感受，擅長傾聽同學的心聲。 對同學的了解和認識，不單單是對同學表面的了解，而最為重要的是對他們內(nèi)心世界的了解和深入，讓同學感受到你不只是他的老師，更是伙伴和親人，他情愿把自己的奧秘告知你，情

3、愿把自己的喜怒哀樂和你共享，這才是一種和諧的師生關系。在師生之間搭起一座心靈的橋梁，這樣才能讓他們歡樂、健壯成長！ 3、在教育中表達愛、奉獻愛 愛是一種感覺，更是一種行動，只有你付出了、奉獻了，同學會真實的感受到，哪怕一句暖和的話語，簡約的問候，或一次心靈的溝通，同學都會牢記在心，倍受感動，愛需要用詳細的行動來表達，需要你的付出、你的奉獻！ 教育需要愛，愛要表達在教育中，有愛的教育，才能留下更美妙的回憶！ 做最好的老師讀后感2 拜讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書，感受很深。這本書是李老師25年教育教學思想和聰慧的精髓集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語

4、文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機敏、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充斥激情。讀著書，讓人不禁為之激昂、贊美、折服! 給我最大的啟示是:做有思想的老師 作為一名老師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高老師的素養(yǎng)”。最觀賞里面的三篇文章做有思想的老師、閱讀和寫作，提高老師素養(yǎng)、從做同學的“靈魂工程師”到“向同學學習”。 書中這樣說到:只有性格才能造就性格，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的老師去培育富有制造性素養(yǎng)的一代新人，無異于緣木求魚。認真想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未

5、主動思索一天或幾天來的工作，思索自己的課堂，思索自己的同學。在接受各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的接受，很少主動去思索。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的老師”，我想其第一步肯定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的老師才會培育出有思想的同學?！白鲇兴枷氲睦蠋煛笔菓斏钌罡苍谖业男闹?，甚至每一位老師的心中，成為一種信念和追求。 “做有思想的老師”，除了有思想，還需要要有肯定的底氣，假如沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類排列出來，有古典類、文

6、學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚異李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣?；叵胱约?，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香學?！弊x書活動正在開展，我想自己應當以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的老師，就要勤于思索，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習慣，從中品嘗思索閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收獲多少果實! 其次還有做“最好”的老師 “做最好的自己!做最好的老師!”這是李鎮(zhèn)西老師對自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的?！罢l都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身條件

7、、社會環(huán)境等制約，真正成為藝術家、文學家、企業(yè)家的，只是少數(shù)。那什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永久達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸?，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己我今日備課是不是比昨天更仔細?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學談心是不是比昨天更誠摯?我今日處理突發(fā)事項是不是比昨天更機敏”他說:“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都這樣自己和自己比，鍥而不舍，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏”看到這里，我想到了自己，也加強了信心，只要我爭取每天多讀些書,

8、每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我肯定會有很大的提高。 我相信沒有最好，但是我相信可以越來越好，做自己心中最好的老師，讓自己在教育的舞臺上，演好自己的小角色，讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。很多年后，我們不會都成為名家，但是很多年后，我們肯定會桃李滿天下的! 做最好的老師讀后感3 看了李鎮(zhèn)西老師做最好的老師這本書，給我感受很深。 沒看這本書之前，心想這本書可能跟某些教育專著差不多，通篇都是些教育理論，沒有什么能使我們靜下心認真看的，但一看起來，就被吸引住了，這本書沒有什么深刻的理論，是李鎮(zhèn)西老師25年教學閱歷和聰慧的結(jié)晶。他的語言和文字有著獨特的魅力樸實形象而

9、充斥激情、嚴謹聰慧而不失幽默。他擅長將理性的思索、真實的教育情感和超群的教學藝術融入一個個發(fā)人深省、可讀性極強的教育案例之中，讓我們一線老師感同身受。 李鎮(zhèn)西老師是聞名的中學語文特級老師、全國優(yōu)秀語文老師、更被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的老師”，先后在全國20多個省市自治區(qū)作教育學術報告數(shù)百場，在數(shù)十家報刊上發(fā)表各類教育文章數(shù)百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎。就是這樣一位名師，到現(xiàn)在還堅持在一線，保持著數(shù)十年如一日的教學習慣。尤其是聞名的“五個一工程”： 1、上好一堂語文課 2、找一位同學談心或書面溝通 3、思索一個教育或社會問題 4、讀書不少于一萬字 5、寫一篇教育日記。 讀

10、了李鎮(zhèn)西的做最好的老師后，我很多次地被他的深邃，他的執(zhí)著，他的激情所打動，更感覺到自己好像又找到了那久違了的沖動，從今日起，我要做最好的老師！書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育工作的喜愛，對同學的喜愛。而這種愛源于他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。任何勝利的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)受中我發(fā)覺他身上有很多值得我們學習的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學、勤奮形成他獨特的人格魅力。 李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的很多事情都很一般，其實很多老師都曾做過。 為什么李老師能成為名師？一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平凡，這當然有本身素養(yǎng)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持

11、。正如李老師所說“愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最末一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給同學一生的美滿當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師制造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個同學，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐煩，信心。 師愛有一種奇妙的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認識到的與同學打成一片，離開了嚴格要求，這樣的愛很簡單演化成遷就與放縱，而教育中真正的愛，意味著對同學的成長以至將來一生的責任。我這才領悟到：教育工所特有的愛，是關懷同學、理解同學的愛。關懷他們的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和同學一起悲傷、欣喜、激昂、深思，呵護他們單純卻機智的心，用真心去鼓舞每一位孩子的進步，哪怕只是一點點前進。只有這樣的愛才能走進同學的心靈，才能肩負起一位老師教書育人的責任！在讀此書以前，我一貫認為：做好一名老