2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了很多。通過以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心，以統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為指導(dǎo)，輔助以一些軟件的應(yīng)用，從這些之中我都學(xué)到了很多知識(shí)。本次實(shí)驗(yàn)的收獲、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、問題和教訓(xùn)：初步投身于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，通過利用eviews軟件將所學(xué)到的計(jì)量知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，讓我加深了對(duì)理論的理解和掌握，直觀而充分地體會(huì)到老師課堂講授內(nèi)容的精華之所在。在實(shí)驗(yàn)過程中我們提高了手動(dòng)操作軟件、數(shù)量化分析與解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我在處理實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)問題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的態(tài)度，并且避免了課堂知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的脫節(jié)。雖然在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，但這些經(jīng)驗(yàn)卻錘

2、煉了我們發(fā)現(xiàn)問題的眼光，豐富了我們分析問題的思路。通過這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺。這次操作后，對(duì)eviews軟件有了更深層的了解，學(xué)會(huì)了對(duì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分析與檢驗(yàn)。使原本枯燥、繁瑣、難懂的課本知識(shí)變得簡(jiǎn)潔化，跨越理論和實(shí)踐的鴻溝，同時(shí)使我對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生興趣。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門比較難的課程，其中涉及大量的公式，不容易理解且需要大量的運(yùn)算，所以在學(xué)習(xí)的過程中我遇到了很多困難。但通過這次的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)課上所學(xué)的最小二乘法有了進(jìn)一步的理解，在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，將其與實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題聯(lián)系起來。學(xué)生：王浩明學(xué)號(hào)：_2592022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得（二）本學(xué)期開設(shè)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，剛

3、開始接觸，絕得這門課不簡(jiǎn)單，看著那繁瑣的數(shù)學(xué)公式和看不明白的模型，把我嚇住了，但通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，還是從中學(xué)到很多的東西。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門從數(shù)量方面研究各種經(jīng)濟(jì)變量變化規(guī)律的應(yīng)用學(xué)科，是人們從數(shù)量方面探尋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律，它是經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)相結(jié)合的一門綜合性學(xué)科，根據(jù)實(shí)際觀測(cè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)從事經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)數(shù)量規(guī)律的研究，并以建立和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為核心的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。本人能夠?qū)views軟件進(jìn)行熟練的操作和應(yīng)用，學(xué)習(xí)了一元線性回歸模型和多元線性回歸模型等模型，把數(shù)據(jù)應(yīng)用于建立的模型，然后進(jìn)行分析檢驗(yàn)，上一步驟的完成的好壞直接影響下一步驟的效果，

4、真所謂環(huán)環(huán)相扣。雖然學(xué)習(xí)了很多有關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，但是我對(duì)有些內(nèi)容的掌握的還有所欠缺，同時(shí)也深深的對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，著實(shí)體會(huì)到科學(xué)和數(shù)字的_力所在，希望自己今后能將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的精髓_。2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得（三）通過一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的知識(shí)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，通過建立數(shù)學(xué)模型來研究經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系和規(guī)律的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)既有區(qū)別又有聯(lián)系。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅要研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的計(jì)量方法，而且要研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的數(shù)量規(guī)律。運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研

5、究經(jīng)濟(jì)問題，一般可以分為四個(gè)步驟。確定變量和數(shù)學(xué)關(guān)系式模型設(shè)定；分析變量間具體的數(shù)量關(guān)系估計(jì)參數(shù)；檢驗(yàn)所得結(jié)論的可靠性模型檢驗(yàn)；做經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)模型應(yīng)用。在計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究中，模型是對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或過程的一種數(shù)學(xué)模擬，再_的模型也不可能將所有的因素都納入其中，模型只不過是對(duì)可計(jì)量的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的一種簡(jiǎn)化與抽象。因此模型只能在一定的假設(shè)前提下，忽略眾多次要因素，而突出若干所_的主要經(jīng)濟(jì)變量，把有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量的相互依存關(guān)系表現(xiàn)為方程式。模型的建立主要靠對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的深入研究，要遵循科學(xué)的理論原則，也要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ā?、一元回歸模型：許多社會(huì)與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，除了自身的變動(dòng)之外，它們相互之間很可能有一定

6、的依存關(guān)系。各種經(jīng)濟(jì)變量相互之間的依存關(guān)系有兩種不同的類型：一種是確定性_函數(shù)關(guān)系，另一種是不確定的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，也稱為相關(guān)關(guān)系。關(guān)于擬合優(yōu)度的檢驗(yàn)，也就是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得（四）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了很多。通過以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心，以統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為指導(dǎo)，輔助以一些軟件的應(yīng)用，從這些之中我都學(xué)到了很多的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)便是用精簡(jiǎn)的文字概括內(nèi)容要點(diǎn)，用樸實(shí)的語言聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓我們體會(huì)到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)就在我們的身邊。參觀一個(gè)城市，先站在最高處俯瞰，然后走街串巷;了解一座建筑，先看模型，后走進(jìn)

7、每一個(gè)房間。各起一半作用。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是如此。學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給我印象和幫助最大的主要有兩點(diǎn)：一：對(duì)eviews軟件的熟練操作與應(yīng)用，記得以前學(xué)運(yùn)籌學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了lindo軟件，而現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了eviews軟件，我感覺自己真的是很幸運(yùn)，因?yàn)楫吘褂行┸浖菍儆谀欠N有價(jià)無市的，如果沒有老師的傳授我不可能從市場(chǎng)上或是從思想上認(rèn)識(shí)到它;二：對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辯論賽的認(rèn)識(shí)我是很深刻的，在這一場(chǎng)沒有硝煙但卻處處充滿著科學(xué)理論的睿智辯論中，我提高了膽識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的力量。以下我將著重從六個(gè)方面闡述我對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的一些認(rèn)識(shí)以及個(gè)人從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與心得。一。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教我了我很多。在學(xué)習(xí)計(jì)

8、量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我可以旁征博引，同時(shí)老師也給了我很多有意思的啟發(fā)，因?yàn)榧磳⒚媾R考研的抉擇，這門課也是我考研過程中必備的一門課程，因此，雖然是一門限選課，但是我仍然很用心得聽講，并對(duì)一些重要的知識(shí)做了記錄，從而為自己的考研奠定一定的基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)并不斷提高自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程中，我感觸最深的便是那一次的辯論賽，真的，一次辯論可以_我很多有用的知識(shí)，從一個(gè)辯題的準(zhǔn)備到辯論的過程，從推陳出新到_的放映，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作再到_的配合，這一切，我覺得我們小組都做到了。二：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義為：用數(shù)學(xué)方法探討經(jīng)濟(jì)學(xué)可以從好幾個(gè)方面著手，但任何一個(gè)方面都不能和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)混為一談。計(jì)量經(jīng)濟(jì)

9、學(xué)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)絕非一碼事;它也不同于我們所說的一般經(jīng)濟(jì)理論，盡管經(jīng)濟(jì)理論大部分具有一定的數(shù)量特征;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也不應(yīng)視為數(shù)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)的同義語。經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者對(duì)于真正了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來說，都是必要的，但本身并非是充分條件。三者結(jié)合起來，就是力量，這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)?？巳R因(r.klein)：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中居于最重要的地位”，“在大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程表中最有權(quán)威的一部分”計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)心統(tǒng)計(jì)工具在經(jīng)濟(jì)問題與實(shí)證資料分析上的發(fā)展和應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象邏輯一致的可能解釋。因?yàn)槿祟愋袨楹蜎Q策是復(fù)雜的過程，所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)議題可能存在多種不同的解釋理論。當(dāng)研究者無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)理論必須透過其預(yù)測(cè)與事實(shí)的比較來檢驗(yàn)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)即為檢驗(yàn)不同的理論和經(jīng)濟(jì)模型的估計(jì)提供統(tǒng)計(jì)工具。在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一元線性回歸模型，我認(rèn)識(shí)到：變量間的關(guān)系及回歸分析的基本概念，主要包括：其次有一元線形回歸模型的參數(shù)估計(jì)及其統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與應(yīng)用，包括：這個(gè)公式得給出，以及樣本回歸函數(shù)的隨機(jī)形式?？偟恼f來，這一節(jié)留給我印象最深刻的，便是根據(jù)樣本回歸函數(shù)srf，估計(jì)總體回歸函數(shù)prf，即總體回歸線與樣本回歸線之間的關(guān)系。除此以外，我也學(xué)會(huì)了參數(shù)的最大似然估計(jì)法語最小二乘法。對(duì)于最小二乘法，當(dāng)從模型總體隨機(jī)抽取n組樣