2022年讀《火星救援》心得體會(huì)

1、第11頁(yè)共11頁(yè)2022年讀火星救援心得體會(huì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)_班林佳男在體驗(yàn)了電影火星救援的震撼后，我迫不及待的找到了安迪威爾的原著小說閱讀。果然，文字如同電影一樣，甚至比電影更佳。一口氣看完，讓人大呼過癮，酣暢淋漓，同時(shí)卻又留下了細(xì)細(xì)思考的空間，回味悠長(zhǎng)。作為一部充滿技術(shù)元素的實(shí)力“硬科幻”，火星救援特點(diǎn)突出，吸人眼球，仿佛好久沒有讀到這么好玩、刺激又真實(shí)的小說了。主人公宇航員兼生物學(xué)家馬克沃特尼在一場(chǎng)火星颶風(fēng)中不幸脫離了科考隊(duì)伍，在火星上孤獨(dú)而頑強(qiáng)地度過了_天，完全依靠智慧和科學(xué)克服了難以想象的艱難困苦，最后成功地回到地球。這故事寫成梗概似乎變成了神乎其神的胡謅，但作者安迪威爾無疑具備了卓越的

2、天文學(xué)、工程學(xué)和航天學(xué)知識(shí)，而這些豐厚多面的科學(xué)積淀決定了他想象的高度，為他筆下的未來世界打下了基礎(chǔ)，使得主人公的每一次化險(xiǎn)為夷都合情合理卻超越了讀者們思維的邊界，讓我們感受到貫穿始終的智商碾壓，迸發(fā)出“嘆為觀止”的強(qiáng)烈閱讀感受。主人公馬克沃特尼的獨(dú)特設(shè)定是小說令人喜愛的一大元素。他絕非我們刻板想象中宇航員的模樣嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)毅、嚴(yán)肅的大塊頭，恰恰相反，他是一位兼具樂觀主義與強(qiáng)烈幽默感的科學(xué)家。我們?cè)隈R克利用各種科學(xué)解決問題、同時(shí)喋喋不休的吐槽中感受到他以第一人稱展現(xiàn)的強(qiáng)大的個(gè)人_力。他利用火星土壤種植原本為感恩節(jié)準(zhǔn)備的小土豆養(yǎng)活自己；用氫氣和氨造水時(shí)不幸因?yàn)橛?jì)算失誤把自己炸飛；撿同伴留下的糞便為土

3、豆苗施肥時(shí)不忘吐槽他們吃了什么作者生動(dòng)的語(yǔ)言勾勒出一個(gè)極具幽默感與毅力、勇氣的科研人員，或多或少的改變了科研一往的嚴(yán)肅形象它亦可以是有趣的。馬克永不停歇的自嘲與玩笑是支撐他度過寂寞等待與令人心碎的意外的終極武器，也是樂觀、勇敢、堅(jiān)毅等等可貴品質(zhì)的自然外化。誰(shuí)能不愛他。除去主人公馬克沃特尼挑起的“大梁”外，赫耳墨斯號(hào)飛船的劉易斯隊(duì)長(zhǎng)與其他隊(duì)員不惜在太空多飄蕩幾年來營(yíng)救馬克，和舉全球之力，不惜代價(jià)營(yíng)救“一個(gè)人”的設(shè)定亦十分震撼。這不禁令人想到當(dāng)?shù)卣?、火?zāi)發(fā)生時(shí)人類的“營(yíng)救本能”，這在偉大的自救之外，人性美好的閃光也為故事添上了不可或缺的點(diǎn)睛之筆。在小說的尾聲，作者以主人公的視角寫出了精彩且引起共鳴

4、的討論，讓我深受觸動(dòng)：“每個(gè)人都有一種本能，那就是把同伴救出來，有時(shí)候可能看上去不太像，但事實(shí)確實(shí)如此。遠(yuǎn)足的人在深山里迷路了，人們會(huì)發(fā)動(dòng)搜救；火車出了事故，人們會(huì)排成長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；地震毀了一所城市，全世界的人都會(huì)捐出緊急物資。這種本能扎根于人類社會(huì)，每一種文化都不例外。是的，有些傻子對(duì)此嗤之以鼻，但有多得多的人愿意這么做。正因?yàn)檫@樣，才會(huì)有幾十億人站在我這邊。”在安迪威爾描繪的廣袤無垠、荒涼嚴(yán)酷的火星世界里，在文學(xué)作品對(duì)人性的不斷探索中，也許我們可以深諳在心：當(dāng)陷入了絕境時(shí)，相信自己，相信科學(xué)，相信未來，相信生命。2022年讀火星救援心得體會(huì)（二）火星救援是一部能讓你為主角獲救激動(dòng)的電影，也是一

5、部能讓你熱淚盈眶時(shí)還能開懷大笑的電影?；鹦蔷仍赃_(dá)蒙在火星的種種遭遇為主，還有點(diǎn)到為止的笑點(diǎn)，令人大開眼界的小發(fā)明，真是讓人身臨其境?！笆虑樘幪幰饬现?，卻又是往往出人意表?！边@是點(diǎn)評(píng)家對(duì)電影的評(píng)價(jià)。如電影中達(dá)蒙聽音樂，洗澡，種植，生存，對(duì)著攝像頭開玩笑等等，也活生生的將孤獨(dú)活成了幽默與樂觀?；鹦蔷仍苏宫F(xiàn)了宇宙的神秘和不可之外，故事通篇放在了“人”字上。在蒼茫的火星上，在浩瀚無垠的宇宙中，只有人類不斷開拓的科學(xué)精神以及百折不撓的頑強(qiáng)意志才能生存，而這些，都充分體現(xiàn)在了達(dá)蒙身上。當(dāng)達(dá)蒙一個(gè)人孤立無援的面對(duì)浩瀚的宇宙時(shí)；當(dāng)無數(shù)次的希望和絕望交替，幾經(jīng)絕境時(shí)達(dá)蒙卻始終沒有放棄，哪怕有一絲求生的希

6、望，他沒有崩潰也沒有輕言放棄，永遠(yuǎn)是在想解決問題的方法，更令人驚嘆的是，他還能自?shī)首詷纷猿?，保持樂觀。也許正是這樣的一份不放棄和努力才使得達(dá)蒙“絕處逢生”，回到地球母親的懷抱。這段經(jīng)歷是驚險(xiǎn)的，恐慌的，但對(duì)于樂觀的達(dá)蒙來說，這也許是一段讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，知道了在困難面前不要恐慌，不要害怕，要理智地，冷靜地解決問題，也要持有一顆樂觀的心。其實(shí)這類的故事我們接觸了不止一次，魯濱遜在絕境中和達(dá)蒙一樣，將孤獨(dú)與恐懼活成了幽默與樂觀，他們都選擇了理智的解決問題?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！蔽乙恢毕嘈乓痪湓?。有努力就一定有收獲，有努力就一定有好的結(jié)果。只要你盡力去嘗試，也許嘗試的盡頭就會(huì)有好運(yùn)來臨。2022

7、年讀火星救援心得體會(huì)（三）火星救援觀后感_字(一)今天，我和爸爸一起看了電影火星救援。里面的內(nèi)容很驚險(xiǎn)，看完我的心情很激動(dòng)，因?yàn)檫@場(chǎng)電影里的內(nèi)容讓人驚嘆。電影火星救援主要講了一個(gè)科幻故事，地球首次實(shí)現(xiàn)人們登上火星的愿望，很幸運(yùn)馬克這個(gè)幸運(yùn)兒和他的同伴們首次到達(dá)火星，他們遇到了沙塵暴，所有人都立馬返回，不幸，在上火箭的時(shí)候，他們把馬克落下了，他們成功避難，但被他們落下的馬克卻暈迷在火星上。就在所有人都認(rèn)為他死了的時(shí)候，馬克卻神奇的活了下來，但他無法跟別人聯(lián)系，只能一個(gè)人想法子生活。首先，他找到了同伴們?cè)敬蛩阕〉穆眯袀}(cāng)，把所有水源、食物、電池都翻了出來，一算，他的同伴要來救他，要用四年的時(shí)間，可

8、他的食物、水源卻不夠，但總不能等死吧，很幸運(yùn)，他是個(gè)植物學(xué)家，便開始種土豆來養(yǎng)活自己。但是有一天，旅行倉(cāng)自己炸了，他的莊稼全死了，旅行倉(cāng)也破了，但很幸運(yùn)的是，上級(jí)與他聯(lián)系上了，當(dāng)?shù)弥€活著，他們的嘴張的極大的，可以放個(gè)雞蛋。然后，上級(jí)便想辦法救他，最后上級(jí)打算讓還未返回地球，也就是他的同伴們?nèi)ゾ人＝?jīng)過千辛萬苦，同伴們終于找到了他，并把他救上了飛往地球的火箭，他終于平安回到地球上?；鹦蔷仍@個(gè)電影告訴我們，遇到事情，要選擇接受，要?jiǎng)幽X筋想辦法，而且要學(xué)用利用僅有的東西，否則，你就沒辦法了。大家是不是覺得，一個(gè)人能在火星上活了五年有點(diǎn)太可怕了。是的，只要你想辦法和努力，就能創(chuàng)造出奇跡。我愛看電

9、影，尤其是這種道理深刻而有意義的?；鹦蔷仍^后感_字(二)當(dāng)?shù)弥嘤?xùn)內(nèi)容是觀看火星救援時(shí)，腦海里馬上就浮現(xiàn)出了美國(guó)大片里邊的那宏偉的救援場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)救世英雄，一次次驚心動(dòng)魄的救援行動(dòng)，還有就是造型各異的外星人，各種高科技武器的亮相。類似的電影數(shù)量不少，大多都是這個(gè)套路，可真正看完之后，卻讓我有了更多的感悟。在這部電影里，印象最深的莫過于影片里面的團(tuán)隊(duì)，無論是男主角所在的宇航員團(tuán)隊(duì)還是nasa團(tuán)隊(duì)，或者是jpl(噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室)，還有不得不提的中國(guó)國(guó)家航天局，這些出色的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的組員和果斷的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都令人印象深刻。用調(diào)味料罐子在桌上和隊(duì)友討論細(xì)節(jié)的女隊(duì)長(zhǎng)；雖然自帶嚴(yán)肅臉，但從來沒放棄過救援的t

10、eddy老大；創(chuàng)造出敞篷飛行器的jpl的憨厚工程師；想出來一個(gè)絕妙方法的軌道動(dòng)力學(xué)家rich這些人的聰明才智，專業(yè)技能成為支撐mark回到地球的強(qiáng)大后盾，可以說如果沒有這些人和mark一起努力，mark回到地球估計(jì)只能變成奢望，而我們觀影人估計(jì)最后只能期待第二部才行。而這對(duì)于我們來說，也是很有啟示的。我們作為一個(gè)正在轉(zhuǎn)型的互聯(lián)網(wǎng)公司，強(qiáng)大的專業(yè)團(tuán)隊(duì)支撐是至關(guān)重要的。團(tuán)員們的專業(yè)技能和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)對(duì)于不斷創(chuàng)新公司產(chǎn)品，發(fā)展公司規(guī)模是強(qiáng)大的后盾。現(xiàn)今，越來越多的中小企業(yè)靠著出其不意的創(chuàng)意和獨(dú)特的產(chǎn)品突破市場(chǎng)，打造出一片自己的天地，但是維持一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的下去的核心之一一定是有一個(gè)能打造出好產(chǎn)品

11、的好團(tuán)隊(duì)，如果沒有好產(chǎn)品，一時(shí)的聲名鵲起定是曇花一現(xiàn)；而沒有好團(tuán)隊(duì)，打造不出來讓大家依賴使用的產(chǎn)品，再多的宣傳也是雁過無痕，葉落無聲，毫無用處。也許這就是_mark可以一個(gè)人在火星上活了_多天的原因，他一個(gè)人分成多角，成功的扮演了一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的多個(gè)角色，他既是植物學(xué)家懂得種土豆喂養(yǎng)自己，又是工程師知道改造交通工具前往目的地，同時(shí)還是一個(gè)懂得食物搭配的搞笑營(yíng)養(yǎng)師，突發(fā)了土豆蘸著維生素粉吃可以增強(qiáng)抵抗力的想法；當(dāng)然了，其他方面諸如硬件設(shè)備，絕無僅有的創(chuàng)意，與眾不同的創(chuàng)意視角，積極的市場(chǎng)發(fā)展前景，政府的扶持政策等都影響著一家公司的生死攸關(guān)問題。同時(shí)，mark強(qiáng)大的內(nèi)心也是能讓他成功被救援的因素之一，即

12、使他因?yàn)楸宦湓诨鹦嵌乖辏矝]有出現(xiàn)我們想象中的暴躁不安和歇斯底里，而是通過樂觀的自我調(diào)節(jié)方式和自己的聰明才智化解了這些困難，超強(qiáng)的抗壓能力和獨(dú)特的排解寂寞的方式，都是他能化解這場(chǎng)危機(jī)的關(guān)鍵。所以，首先你網(wǎng)羅了很多擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人，然后讓他們各自發(fā)揮自己聰明才智，組建成一個(gè)別致的團(tuán)隊(duì)，那么此時(shí)，你就離成功不遠(yuǎn)了吧。2022年讀火星救援心得體會(huì)（四）如果把你一個(gè)人留在荒無人煙的火星上，你會(huì)孤獨(dú)和絕望嗎。在火星救援中，植物學(xué)家馬克并沒有絕望，他不僅發(fā)揮了他的專業(yè)特長(zhǎng)，種出了土豆，延長(zhǎng)了自己的生命，而且學(xué)會(huì)了在鳥不拉屎的火星上運(yùn)用人類的法律來思考問題，并且說到了海商法。也許很多觀眾會(huì)問，_會(huì)說到海

13、商法，海商法里說了些什么呢。廣義的海商法是調(diào)整特定的海上運(yùn)輸關(guān)系、船舶關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。涉及公海領(lǐng)域的部分還要遵守聯(lián)合國(guó)海洋法公約，電影里說的海商法(maritimelaw)應(yīng)該指美國(guó)的海商法，中國(guó)也有_海商法。電影里馬克對(duì)nasa工作人員說，如果在火星上，就相當(dāng)于在一片公海里，在公海就適用海商法的規(guī)定。馬克認(rèn)為，如果他想在火星上無授權(quán)占領(lǐng)有主權(quán)的飛船ares4，根據(jù)海商法規(guī)定，自己的法律后果就是成為海盜，所以他自稱為“黃胡子海盜”，意圖逼迫nasa授權(quán)自己征用ares4，反正在火星上他也要完蛋了，當(dāng)個(gè)海盜也是沒有人能阻止的事情。要弄懂劇情里的這個(gè)說法，我們就要弄清楚下面這些問題。問題一，

14、什么是公海。根據(jù)聯(lián)合國(guó)海洋法公約，公海是指不包括國(guó)家領(lǐng)?；騼?nèi)水的全部海域。公海供所有國(guó)家平等地共同使用。它不是任何國(guó)家領(lǐng)土的組成部分，因而不處于任何國(guó)家的主權(quán)之下；任何國(guó)家不得將公海的任何部分據(jù)為己有，不得對(duì)公海本身行使管轄權(quán)。馬克?！翱次覐囊粋€(gè)肌肉帥哥餓成了勺，就知道我也不想要這個(gè)鳥不拉屎地的主權(quán)”所以馬克如果認(rèn)同海商法的內(nèi)容，那么他即便第一腳踏入火星的任何地方，也不能對(duì)火星的任何地方宣布主權(quán)。問題二，船舶(航天器)的所有權(quán)雖然世界各國(guó)的海商法具體的條例都不一樣，但是基本上都遵循一定的國(guó)際公約，根據(jù)_海商法關(guān)于船舶所有權(quán)的規(guī)定：國(guó)家所有的船舶由國(guó)家授予具有法人資格的全民所有制企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。我

15、們可以得知，海上的船舶是有所有權(quán)的，這個(gè)所有權(quán)由該船舶所在的國(guó)家出具。馬克說。“到這里，你們就知道我準(zhǔn)備當(dāng)海盜去侵犯任何有主權(quán)的航天器了吧，嘿嘿嘿?！备鶕?jù)聯(lián)合國(guó)海洋法公約第九十一條第一款規(guī)定，“國(guó)家和船舶之間必須有真正的聯(lián)系”。簡(jiǎn)單地說，船舶也有“國(guó)籍”，船舶懸掛某一國(guó)家的國(guó)旗即具有該國(guó)國(guó)籍，這個(gè)國(guó)家即該船的船旗國(guó)，在公海上只服從國(guó)際法和船旗國(guó)的法律。并且在公海上，一艘船舶只能懸掛一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。問題三，公海上船舶的管轄權(quán)。既然船舶(航天器)有所有權(quán)，還有船旗國(guó)，那么其在公海上航行的時(shí)候，根據(jù)海洋法公約管轄的規(guī)定，船舶在公海上應(yīng)該受到船旗國(guó)的專屬管轄。比如當(dāng)中國(guó)的船舶和航空器在公海上發(fā)生刑事案

16、件，就適用中國(guó)法律。在公海上，被國(guó)際法認(rèn)為是普遍管轄權(quán)對(duì)象的特定國(guó)際罪行或違反國(guó)際法的行為，行使管轄權(quán)。所以如果馬克要當(dāng)海盜的話，他的行為可能會(huì)受到普遍管轄，海盜是人類的公敵，只要海盜去掠劫任何一個(gè)國(guó)家的航天器，任何國(guó)家都可以將其緝拿歸案，交付本國(guó)法院審判處理。因此，如果馬克決定要當(dāng)海盜，該航天器的船旗國(guó)可以逮捕馬克，而不用在意馬克的國(guó)籍。所以在_惡劣的環(huán)境下，馬克都瘦到皮包骨了，還能想起自己的行為是否觸犯了法律，我們?cè)诘厍蛏线€有什么理由不好好依法守法呢。編輯：薛華ice_ue0321163.2022年讀火星救援心得體會(huì)（五）“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀

17、有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書?？磮?bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚_分鐘至_分鐘，雙休日每天早晚共同閱

18、讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。另外還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。一提起讀書場(chǎng)所，很多人就想到學(xué)校的圖書館、書吧，龍崗書城等這些免費(fèi)的地方，而忽視了家庭書柜和書房的建設(shè)，我家書房面積不到_平方米，在這個(gè)小書房里的書柜里共藏書_多本，其中供孩子閱讀的書籍就有近_本，書柜的書籍塞滿了后就把書籍?dāng)[放在孩子的床頭，書桌前，飯桌前，衛(wèi)生間里等將他“泡在”書籍里。另外，在我們家的經(jīng)費(fèi)開支里只有購(gòu)買書籍是不用商量和節(jié)省的，從不為買書而吝嗇，每月都要添加新的書籍，為孩子讀書創(chuàng)造最

19、佳條件。讀書時(shí)，不僅要引導(dǎo)孩子讀好書，還要引導(dǎo)孩子會(huì)讀書。做任何事情要講方法，讀書也不例外。在引導(dǎo)孩子會(huì)讀書方面，起初我們看完書后，先給孩子講書中的故事，說說讀后感，孩子看完書后也要給我們講一講，說說收獲，看起來是交換條件，實(shí)際是在引導(dǎo)他養(yǎng)成讀書“眼到、心到、口到”的良好習(xí)慣。另外，學(xué)校布置的寫讀書筆記這一作業(yè)，為引導(dǎo)孩子會(huì)讀書起到了非常重要的作用。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。2022年讀火星救援心得體會(huì)（六）教師姓名愛和自由在中國(guó)，已經(jīng)有至少_萬家長(zhǎng)讀到了這本書

20、。它的流傳，不是因?yàn)槌绷骰虺醋鳎谟谒枷氲奈?，這是一本可以改變孩子一生的書。而我們社會(huì)現(xiàn)在也在探討新的教育問題。這個(gè)新教育的宗旨是：實(shí)踐“愛和自由、規(guī)則與平等”的教育思想，改善中國(guó)兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。真正懂得愛孩子，而非以愛的名義傷害孩子；真正_兒童生命內(nèi)在的發(fā)展，而不僅是技能的馴化；真正_兒童的心理需求，而不僅是物質(zhì)的替代；真正尊重兒童作為個(gè)體的獨(dú)特性，而非流水線上的產(chǎn)品；真正讓孩子創(chuàng)造自我并創(chuàng)造世界這本書的最初雛形，來自于孫瑞雪老師早期的演講錄。孫瑞雪，中國(guó)著名的教育家與兒童心理專家，被譽(yù)為中國(guó)蒙特梭利第一人，“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神的發(fā)起者和倡導(dǎo)者，愛和自由飽含作者對(duì)兒童至深的

21、愛，在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對(duì)話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說：“在愛孩子這個(gè)問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是我們成長(zhǎng)的結(jié)果，那可能不是愛?！睂O老師的真知來自于實(shí)踐。她說，兒童的智力來自于感覺，他們的感覺經(jīng)驗(yàn)成人無法替代；打罵中長(zhǎng)大的孩子，看不到客觀現(xiàn)實(shí)，苦難使他失去把握事物本質(zhì)的能力，他一生都可能和苦難的童年經(jīng)歷作斗爭(zhēng)，都在尋找自尊和證明自己；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)好比吃飯，經(jīng)過消化之后成為我們生命的一部分，并被我們自如地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，這種東西叫做智力。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都推崇智力，他們把智力和孩子的自我割裂開來，更確切地

22、說，他們不認(rèn)為孩子有獨(dú)立的自我，他們積極地給孩子報(bào)各種班，讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識(shí)，當(dāng)知識(shí)填滿一個(gè)孩子的腦袋時(shí)，他的心靈肯定失去了成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。一個(gè)沒有玩過水玩過沙，沒有領(lǐng)略過大自然的美，沒有和同伴追逐嬉戲過，沒有發(fā)自內(nèi)心大笑過的孩子，雖然渾身披掛著知識(shí)，卻可能離真實(shí)、幸福很遠(yuǎn)?！皭酆妥杂伞钡目茖W(xué)教育方法認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)，不是一個(gè)被教育的過程，更不是被成人灌輸?shù)倪^程，而是一個(gè)對(duì)世界進(jìn)行自我探索，同時(shí)自我教育、自我創(chuàng)造的過程；愛孩子，應(yīng)該是讓孩子成為他自己，而非滿足父母的期待；愛孩子就是尊重孩子的意志，而非讓他服從你的意志；一個(gè)完整的人，包括身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神，自我在生命的最中心；科學(xué)的教育，應(yīng)該給予兒童一個(gè)完整的成長(zhǎng)歷程，從而形成一個(gè)完整的人，它有別于以往只強(qiáng)調(diào)發(fā)展認(rèn)知的成長(zhǎng)狀態(tài)。但現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是我們的教育環(huán)境非常嚴(yán)峻，非常難以