2022年身邊的榜樣心得體會

1、第4頁共4頁2022年身邊的榜樣心得體會_月_日下午，農(nóng)場_了牡丹-_管理局“身邊的榜樣”典型事跡報告會。基層黨政主管、機關(guān)全體參加了教育活動，效果較好。根據(jù)自己的日常學習，結(jié)合項目預結(jié)算辦的工作實際，淺談自己的幾點感觸與體會：從學習弘揚“身邊的榜樣”精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國_道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以_

2、為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。從“身邊的榜樣”的作為看，體現(xiàn)了一種崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)精神，忘我奉獻精神，艱苦奮斗精神；向每個黨員干部發(fā)出忠告：永久要做一個為人民鞠躬盡瘁的公仆。只有時時把人民疾苦放在心上，以人民興奮不興奮，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民同意不同意作為想題目、辦事情動身點和歸宿，人民才會推戴你、支持你。我認為學習“身邊的榜樣”，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與_先進性結(jié)合起來。要通過學習身邊的榜樣精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是與學習身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的

3、典型可能不是那么高大、那么_，但可能更切合自身實際，可以用身邊的榜樣的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照身邊的榜樣同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。我們身邊的榜樣用光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、科學、創(chuàng)造、實干、奉獻的人民公仆精神，成為中國_和中華民族的寶貴財富。2022年身邊的榜樣心得體會（二）身邊的榜樣在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們

4、應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人?！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學校的好教師“孩子們的大朋友”翟老師吧?！盁o私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在翟老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊；下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出_的棉衣讓學生

5、穿上。我還深深的記得這樣一件事，記得_年_月，翟老師接任的班級中有一位叫阮_的學生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學，經(jīng)常是在上學途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，翟老師不知多少次徒步徘徊于阮_上學的路途中，打聽他的去向；聽說他在山坡上捕鳥，翟老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡“精誠所至，金石為開?！苯K于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，翟老師還在阮_常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：“阮_、阮_”“哎”一個弱小的聲音終于回應了翟老師的呼喚。翟老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的阮_

6、，他一見翟老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：“老師，有蛇，我怕”“別怕，有老師在呢”說完，翟老師拉著他，安慰他，開導他，把他送回了家中。從那以后，阮_再也沒有遲過到，再也沒有逃過學，再也沒有曠過課，而且學習漸漸有了好轉(zhuǎn)，在第二學期的升學考試中，他的語文還取得了_分的好成績。還有這個學期，翟老師的班級接收了一個從外地轉(zhuǎn)來的學生李_。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李_同學基礎(chǔ)知識非常差，連聲母、韻母、音節(jié)都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學。接到這樣的學生，翟老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李_說：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老師就幫你補哪里。”翟老師這句話不是說了就算了的。開學初，翟老師就與李_的父母一起交流，并為李_制定了補習計劃。之后，翟老師每天利用中午午休時間，為李_同學補習拼音，復習鞏固書本上的知識。只要李_有一點進步，翟老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李_的進步電話告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M步感到欣慰。漸漸地，李_變得自信了。剛開始的時候，李_因為害羞而不愿來辦公室補課，還是在翟老師的耐心開導之下才繼續(xù)接受翟老師的輔導。半個學期過去了，李_同學的語文基礎(chǔ)知識有了很大的提高，在課堂上，回答問題也積極了。學得更有興趣了。人更變得開朗的不少。