英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全

1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全篇一：英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全 兩個(gè)月在凱里學(xué)院附屬中學(xué)的英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)結(jié)束了！雖然短暫，但這短暫的兩個(gè)月的英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教同學(xué)涯，照亮了我自己對(duì)教學(xué)探究的路程，也激發(fā)了我心中教英語(yǔ)的熱忱，更為我以后從事教育事業(yè)積累了肯定的實(shí)戰(zhàn)，在感慨之余寫下了自己的實(shí)習(xí)總結(jié)。 現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去，我仍舊懷著一顆感恩的心。不僅感恩凱里學(xué)院附屬中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師楊老師和英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師聶穎老師，20*屆高一1班的全體同學(xué)，還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！ 此次英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)，我擔(dān)負(fù)了凱里學(xué)院附屬中學(xué)高一1班實(shí)習(xí)班主任

2、兼英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。全班66個(gè)同學(xué)，34個(gè)男生，32個(gè)女生，男女同學(xué)的比列比較協(xié)調(diào)，這就有利于班級(jí)的管理。初到那兒的時(shí)候受到了全班同學(xué)的激烈歡迎，讓我很受感動(dòng)，而且全班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱忱也讓我感受頗深。雖然有部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱但是在英語(yǔ)課上，他們也是表現(xiàn)的特別協(xié)作我的教學(xué)工作。同時(shí)在班主任的工作上，他們也予以了我特別大的援助，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，他們主動(dòng)積極到場(chǎng)為班上的同學(xué)加油鼓勁；在班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生方面，他們主動(dòng)承受自己應(yīng)有的責(zé)任。 實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，我主好聽(tīng)取了我的英語(yǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聶穎老師的課，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的。自己的英語(yǔ)教學(xué)也從開(kāi)始的感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)知這一層面上。讓我

3、感受最深的是在上英語(yǔ)課文這一環(huán)節(jié)上，我從單一的一句一句的說(shuō)明語(yǔ)法到閱讀練習(xí)和課堂教學(xué)任務(wù)的互動(dòng)等多和同學(xué)互動(dòng)的教學(xué)類型的轉(zhuǎn)換。也讓我從起初帶著任意的心態(tài)轉(zhuǎn)換到了仔細(xì)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)中去。 帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài)，我開(kāi)始正式好好實(shí)習(xí)了。在見(jiàn)習(xí)英語(yǔ)老師和實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，進(jìn)行討論教材、編寫教案、備課、備同學(xué)、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說(shuō)五味俱全。而自己的所見(jiàn)所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩(shī)句說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說(shuō)過(guò)“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了

4、以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)閱歷。我認(rèn)為：首先，在班級(jí)管理上，需要要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)：“無(wú)規(guī)則，不成方圓?！逼鋵?shí)，一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)則。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律或說(shuō)班級(jí)沒(méi)有規(guī)則，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。只有班級(jí)有規(guī)則或說(shuō)班級(jí)有紀(jì)律了，教學(xué)活動(dòng)才能正常進(jìn)行，老師才能讓同學(xué)學(xué)到豐富的知識(shí)和做人的道理并學(xué)以致用等。因此，作為班主任，也首先應(yīng)當(dāng)抓好班級(jí)的紀(jì)律。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，同學(xué)還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并鍥而不舍、持之以恒。班級(jí)紀(jì)律好，而同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級(jí)并不是一個(gè)好的班級(jí)。因此，班主任在抓好班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)培育或引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成

5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而如何抓好班級(jí)紀(jì)律、培育或引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級(jí)其他任課老師的共同努力。要主動(dòng)和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的現(xiàn)狀和他們的想法，并依據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級(jí)，使班級(jí)有紀(jì)律，這也就是要樹(shù)立良好的班風(fēng)。各科任課老師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成對(duì)待不同科目的不同的，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這也就是要同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹(shù)立，也就是班級(jí)管理的勝利，也才能稱的上是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。 篇二：英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全 20*年11月26日，我在潮南區(qū)利陂學(xué)校開(kāi)始了我為期三個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)中，很興奮認(rèn)識(shí)五年3班的

6、67位小伙伴，他們的協(xié)作與確定，讓我對(duì)自己的課堂更加有信心。雖然和學(xué)校生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來(lái)較好的自如應(yīng)對(duì)，我能夠欣喜地看到自己的成長(zhǎng)，也能夠深切地體會(huì)到老師這一份職業(yè)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。我想我能有如此快的成長(zhǎng)，與學(xué)校所給我提供的各種機(jī)會(huì)，以及老老師、特別是我的師傅梅家彩老師對(duì)我們的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺(tái)之初能有這樣一位良師的援助。 這次實(shí)習(xí)我主要有兩大感受：一是對(duì)學(xué)校的感受，二是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受。 一、對(duì)學(xué)校的感受： 由于這所學(xué)校只是鎮(zhèn)上的一所學(xué)校校，作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒(méi)有多

7、媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。因此，學(xué)校缺乏較好的環(huán)境。家長(zhǎng)們雖然也能認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，但自己對(duì)英語(yǔ)也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)直是空談。在這所學(xué)校，雖然教學(xué)方法、手段相對(duì)城市學(xué)校比較落后，運(yùn)用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法的狀況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂充斥活力，通過(guò)借助身邊的資源，在缺乏資源的狀況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 二、對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受： 在正式上課前，我先去聽(tīng)了學(xué)校幾位英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我預(yù)備聽(tīng)誰(shuí)的課時(shí)，我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想

8、一下，假如讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。在聽(tīng)課過(guò)程中我會(huì)記住老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。看看老師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實(shí)習(xí)聽(tīng)課中我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與同學(xué)們無(wú)障礙的溝通和活躍課堂氣氛。在聽(tīng)完老師們的講課后，我會(huì)比較一下她們各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，汲取有益閱歷，提高自己。 聽(tīng)課過(guò)后，我開(kāi)始預(yù)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)憂，由于真實(shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺(jué)真的.很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練

9、，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)許多游戲和視頻都由于缺乏設(shè)備需要舍棄掉，擔(dān)憂減削英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費(fèi)時(shí)，紀(jì)律也很難掌握。發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題后，我開(kāi)始查找解決方式，并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取做好充分預(yù)備。雖然課前預(yù)備得比較充分，由于很焦灼，略微講得有些急促。特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最末順當(dāng)?shù)闹v下來(lái)這節(jié)課。課后梅老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過(guò)程中留意這些問(wèn)題。 雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我預(yù)備好后，就先講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的

10、問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再焦灼了。 通過(guò)這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要留意如下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。 2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：假如課堂秩序很亂，將會(huì)徑直導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。 4、上課

11、時(shí)立場(chǎng)自然：在教學(xué)過(guò)程中，要從容大方冷靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言援助說(shuō)話，這樣老師才能更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。 5、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原那么：在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。 6、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)實(shí)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以實(shí)時(shí)的反饋。 7、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并援助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌控和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。 除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師，我還擔(dān)負(fù)了班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任。做一名好的班主

12、任的確很難，不僅要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，予以同學(xué)援助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)時(shí)，原任班主任趙老師就給我們大略的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是大略的了解了一下，后來(lái)在趙老師的安排下，我第一次與同學(xué)們正是認(rèn)識(shí)了，同學(xué)們對(duì)我很熱忱，對(duì)我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校里，那出

13、自同學(xué)的一聲聲“老師好”讓我覺(jué)得很暖和。聽(tīng)他們說(shuō)“老師好”的感覺(jué)真好，但是同時(shí)我也意識(shí)到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我需要仔細(xì)對(duì)待這次的實(shí)習(xí)，為“老師”這個(gè)身份負(fù)責(zé)。二十多天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好！ 篇三：英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全 一、課前預(yù)備要充分 充分的課前預(yù)備是上好課的前提。因此，做好課前預(yù)備在老師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅(jiān)持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時(shí)還有須要預(yù)備一些教具，方便教學(xué)，并且可以吸引留意

14、力，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。只有自己熟識(shí)了課本，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)就更為清楚、流程更加了然于心，對(duì)課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運(yùn)用更加恰當(dāng)，才能上課不慌不忙、有規(guī)律順次的帶領(lǐng)同學(xué)思索。課前的預(yù)備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是同學(xué)的義務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、預(yù)備練習(xí)本、學(xué)具等。并且仔細(xì)做好課前預(yù)備，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)新課程前，自己應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做；鍥而不舍地做好課前預(yù)備，同學(xué)就會(huì)形成學(xué)習(xí)“定勢(shì)”，由被動(dòng)的進(jìn)行課前預(yù)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、課堂教育有點(diǎn)難 老師的生命就表達(dá)在上課的40分鐘里，要在這短短的時(shí)間里，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價(jià)值的引領(lǐng)，許多人還在摸索探究的過(guò)程中，我也當(dāng)然。我在

15、高校里修的都是英語(yǔ)教育，第一次代學(xué)校數(shù)學(xué)，對(duì)我而言，是個(gè)極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個(gè)英語(yǔ)思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的立場(chǎng)迎面上了。剛開(kāi)始的一個(gè)月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達(dá)習(xí)慣來(lái)向同學(xué)說(shuō)明書上的數(shù)學(xué)名詞，用我愉悅的心情來(lái)帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)，然而這帶來(lái)的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個(gè)同學(xué)成果不及格，有兩個(gè)同學(xué)考試得5分，這無(wú)疑帶給我一次沉重的打擊?？粗晒麊?，我無(wú)比難過(guò)，暗自落淚，是我自己學(xué)習(xí)得不夠，運(yùn)用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔強(qiáng)也讓我重新站上了講臺(tái)。此后，我每每上新課之前，都

16、會(huì)仔細(xì)吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也常常向其他老師取經(jīng)。 就在4月13日這個(gè)時(shí)候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”，以“傳承教研，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節(jié)為平臺(tái)，進(jìn)一步抓好常規(guī)課討論，規(guī)范老師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)此次競(jìng)賽，觀看優(yōu)秀老師的講課，我對(duì)教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過(guò)渡、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來(lái)，便于以后學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺(tái)，更要讓同學(xué)秀出真正的自己；在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，最好以生活實(shí)例為主，課本為輔，讓同學(xué)學(xué)以致用；要懂得掌握自己的心情

17、，在該放松的時(shí)候放松，在該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候嚴(yán)謹(jǐn)，不能抑制同學(xué)的活潑，但要學(xué)會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)待問(wèn)題；點(diǎn)人回答下列問(wèn)題要盡量照看中、差同學(xué)，較難的問(wèn)題留給成果較好的同學(xué)解決；當(dāng)上課有人開(kāi)小差時(shí)，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提示了那位同學(xué)，也沒(méi)有中斷我的講課通過(guò)留意了環(huán)節(jié)問(wèn)題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動(dòng)，使之學(xué)到了的知識(shí)，數(shù)學(xué)成果跟之前比較也有了進(jìn)步，我為此感到特別欣慰。 三、課后也有忙不完的事 “下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”隨著下課鈴聲，我戀戀不舍的離開(kāi)教室?；氐睫k公室繼續(xù)我的工作，例如做好課后總結(jié)、批改同學(xué)作業(yè)、預(yù)備下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過(guò)批改作業(yè)可以知道同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，做好記載，便于下

18、節(jié)課再補(bǔ)充講解。 篇四：英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全 20*年5月10日至5月30日，我參與學(xué)校英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)了，這三周是我過(guò)得最充盈，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂(lè)時(shí)間，這段日子里，我究竟體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個(gè)星期的許很多多這樣或者是那樣的感受與大家共享。 一、關(guān)于同學(xué)指導(dǎo) 本以為作為一名學(xué)校英語(yǔ)課的老師，實(shí)習(xí)時(shí)候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)的班主任工作總抱著一種玩一玩的立場(chǎng)，然而來(lái)到了三水區(qū)西南街道金本學(xué)校，我的心態(tài)變了。 第一天見(jiàn)到我們

19、的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次。本以為很簡(jiǎn)約的事情，然而站到了講臺(tái)上，我卻莫名的焦灼起來(lái)。學(xué)校三班級(jí)一班50對(duì)眼睛盯著我看，眼睛里充斥了期盼，充斥了新奇。下課的時(shí)候，一些學(xué)校生主動(dòng)走到我的前面，對(duì)我說(shuō)：老師，我們很喜愛(ài)你，孩子們的話語(yǔ)緩解了我的焦灼心情。 實(shí)習(xí)第一周我開(kāi)始了我的班主任工作，每天檢查督促同學(xué)早讀，課間操，眼，體鍛課，等等，參與班里的主題班會(huì)。 在我實(shí)習(xí)的第四周我在班上開(kāi)了一個(gè)“走進(jìn)學(xué)?！钡闹黝}班會(huì)。在班會(huì)上，我請(qǐng)了兩位優(yōu)秀同學(xué)給班里的同學(xué)介紹和生活閱歷，讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)同學(xué)們更加喜愛(ài)其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會(huì)上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個(gè)班會(huì)的一些小小的失敗，但是我卻驚異的發(fā)

20、覺(jué)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來(lái)督促同學(xué)的日常生活，重要的是營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。學(xué)校三班級(jí)一班同學(xué)來(lái)自四周八方，第2周的全級(jí)跳繩競(jìng)賽，第3周實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)倡議的一次的戶外活動(dòng)，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝集力，雖然未能獲得比較好的成果，但是我明顯感覺(jué)到同學(xué)的集體觀念加強(qiáng)了。 對(duì)于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些德才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，并依據(jù)他們性格、技能的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和

21、教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，實(shí)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。 二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo) 三水區(qū)西南街道金本學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對(duì)于英語(yǔ)的教育重視程度特別高。學(xué)校每個(gè)星期有四節(jié)課，運(yùn)用國(guó)家統(tǒng)一出版并運(yùn)用的教材；我在這里實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師給我們安排3周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間，每周4節(jié)課，對(duì)象為學(xué)校三班級(jí)一個(gè)班，及學(xué)校四班級(jí)的兩個(gè)班，也就是說(shuō)每周我共有三節(jié)新課。在整個(gè)備課上課課后反饋的過(guò)程中，我做到了多聽(tīng)課

22、，多看教材，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教溝通，多給同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 1、多聽(tīng)課。 上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種對(duì)自己語(yǔ)言表達(dá)技能和教學(xué)技巧的熬煉。在實(shí)習(xí)期間，我廣泛的聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)其他信息技術(shù)老師的課，聽(tīng)其他科老師的課，聽(tīng)其他隊(duì)友的課，每一次都寫下具體的聽(tīng)課記錄，寫出分析討論和評(píng)語(yǔ)，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方，不同的學(xué)科，不同老師之間都可以相互借鑒。在多次的聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少閱歷，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對(duì)上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。 2、多看教材。 教材乃上課之本，多看教材對(duì)于上課是有特別大的好處的。我所教的學(xué)校四班級(jí)，

23、每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒(méi)有遺漏知識(shí)點(diǎn)，并且與以前講過(guò)的例子多做對(duì)比，使同學(xué)不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮，將自己學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫穿。 而學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來(lái)，許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有課本的上課，所以在指導(dǎo)老師的提示下，我仔細(xì)看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)覺(jué)了課本的一些缺漏，實(shí)時(shí)修改。上課的時(shí)候，緊緊的扣住課本，使同學(xué)慢慢地適應(yīng)，培育他們自我閱讀也可以學(xué)好英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)具體的閱讀教材以及各種補(bǔ)充材料，我對(duì)每一節(jié)課都做了具體的備課，緩和了上課的焦灼心情，使上課走向勝利。 3、多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教溝通。 雖然在

24、同學(xué)前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位同學(xué)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師予以我很大的援助。沒(méi)有上課之前，指導(dǎo)老師就向我提示，金本學(xué)校的同學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊，特別是在學(xué)校四班級(jí)的教學(xué)中更加表達(dá)。有些同學(xué)單詞還背不熟，有些那么以獲得過(guò)多次競(jìng)賽的名次。對(duì)于課堂，要盡量滿意前一種同學(xué)的要求，對(duì)于有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法，讓他們?cè)欢耐瑢W(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。緊緊抓住同學(xué)的特點(diǎn)，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。通過(guò)與老師的溝通，我學(xué)到了些和教學(xué)技巧，避開(kāi)了上課時(shí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請(qǐng)教，請(qǐng)他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，為下一堂課做好預(yù)備。 4。多給同學(xué)實(shí)踐的

25、機(jī)會(huì)。 英語(yǔ)課是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，理論對(duì)于同學(xué)倆說(shuō)稍嫌枯燥，所以適當(dāng)?shù)陌才潘麄兏鶕?jù)角色朗讀課文，編排情景小短劇，不但使同學(xué)們又口語(yǔ)時(shí)間的機(jī)會(huì)，更增加了趣味性，是覺(jué)得英語(yǔ)乏味的同學(xué)又重新燃起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、關(guān)于教研活動(dòng) 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：愛(ài)好第一，聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)懂就做和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)開(kāi)始，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰(shuí)能使學(xué)校生始終保持學(xué)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，并能讓同學(xué)把所學(xué)到的簡(jiǎn)約英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、溝通思想他就是教學(xué)專家！ 為使每位實(shí)習(xí)老師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的學(xué)校英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)

26、老師到各校上示范課等形式，使青年老師在如何組織學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何應(yīng)變學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。 在我要離開(kāi)金本學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我越來(lái)越喜愛(ài)我的班級(jí)集體了，看著這些同學(xué)，我盼望他們能努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，不斷進(jìn)取爭(zhēng)取更好的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)自己所學(xué)知識(shí)實(shí)在太少太少?；貙W(xué)校后，我將鞏固專業(yè)知識(shí)。同時(shí)了解各方面知識(shí)，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 篇五：英語(yǔ)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)大全 一、實(shí)習(xí)基本狀況： 轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20*年10月10日至11月4日，我在學(xué)校進(jìn)