有教無(wú)類教案

1、通渭三中語(yǔ)文教研組集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)樣表課題有教無(wú)類知識(shí)與能力三維過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀備課人董艷紅學(xué)習(xí)和掌握本文的重要詞匯與學(xué)的一些重要思想義教學(xué)重點(diǎn)課時(shí)目標(biāo)1、掌握孔子關(guān)于教育及教與學(xué)的一些重要思想2、學(xué)習(xí)和掌握本文的重要詞匯誦讀法、點(diǎn)撥法2第課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：還有很高的指導(dǎo)價(jià)值。1、子曰：“有教無(wú)類。”【注釋】教，教育；類，類別；名詞。領(lǐng)會(huì)孔子“有教無(wú)類”的思想、“有教無(wú)類”的含義？的權(quán)利，教育沒(méi)有高下貴賤之分。授課人授課班級(jí)授課人備注、“有教無(wú)類”的意義何在？起到了積極的推動(dòng)作用。對(duì)教育和政治都有劃時(shí)代的意義。2、子日：“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也?！薄?/p>

2、注釋】中人，一般人、普通人；語(yǔ)上，告訴他高深的學(xué)問(wèn)和道理。中等以下智力水平的人，不可以給他講高深的道理。”領(lǐng)會(huì)孔子的教育思想學(xué)的形成和發(fā)展具有積極的貢獻(xiàn)。3、冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！敝薄巴酥笔箘?dòng)用法?！咀g文】 子路問(wèn)道：“聽到就去做嗎？”孔子回答說(shuō)：“有老父長(zhǎng)兄答：“聽到就去做！”子路本事太大（容易冒失），所以我要讓他退一步想想?！绷私饪鬃右虿氖┙痰慕逃椒ǎ?）、顏回曾經(jīng)向孔子請(qǐng)教什么是仁，孔子說(shuō)克己復(fù)禮為仁；顏回表即“聞斯行之”。（2）父兄在，如之何其聞斯行之？”（3）、冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子曰“聞斯行之！”由也兼人，故退之”。題的人不

3、一樣。4、4、子張問(wèn)曰：“令尹子文三仕為令尹，無(wú)喜色；三已之，無(wú)慍色。舊曰：“未知。焉得仁？”“崔子弒齊君，陳文子有馬十乘，棄而違之。至于他邦，則曰：猶吾大夫崔子也。違之。之一邦，則又曰到；焉，哪里?！咀g文】子張問(wèn)道：“令尹子文三次當(dāng)令尹這個(gè)官，沒(méi)有高興的臉色； 三次罷免了他，也沒(méi)有生氣的樣子。先前任令尹時(shí)的政事，一定把它告他）“（那）算得上仁嗎？”孔子答：“不曉得。哪里算得上仁呢？”（子張問(wèn)）“崔子殺了齊國(guó)的國(guó)君，大夫陳文子有馬四十匹，卻拋下（您認(rèn)怎么樣??？”孔子說(shuō)：“算得上清白了?！弊訌垎?wèn)：“算得上仁嗎？”孔子說(shuō)：“不曉得。哪里算得上仁呢？”5、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反

4、，則不復(fù)也?！薄咀⑨尅糠?，類推。整句話省略了主語(yǔ)?！咀g文】孔子說(shuō)：“若非弟子努力想弄明白某個(gè)問(wèn)題卻又弄不明白，就角的情況，就不再去教他?！绷私饪鬃訂l(fā)式教育的思想、問(wèn)：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的含義？若非弟子想表達(dá)某種意思卻表達(dá)不出來(lái)，就不去啟發(fā)他。能給人茅塞頓開的感覺，并且留下深刻的印象?，F(xiàn)代人認(rèn)為這是啟發(fā)式教育。、“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”孔子說(shuō)此話的意思顯然是啟發(fā)弟子學(xué)會(huì)從一件事情類推而知道其常重要的。6、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)?！薄咀⑨尅繃L，曾經(jīng)；以，來(lái)，用來(lái)。（沒(méi)有什么收獲），還不如去學(xué)習(xí)?！钡滦?、有學(xué)問(wèn)的人。7、子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

5、【注釋】罔，欺騙、迷惑；殆，危險(xiǎn)。就會(huì)陷入危險(xiǎn)。能兩全其美。8、子日：“回也非助我者也，于吾言無(wú)所不說(shuō)?！薄咀⑨尅炕兀伝?；說(shuō)，通“悅”，喜歡。是我不喜歡的?！蔽艺摺辈⒉皇秦?zé)備顏回，而是贊許他。9、富而好禮者也?！薄百n也，始可言詩(shī)已矣，告諸往而知來(lái)者！”（別人），富貴卻沒(méi)有驕傲自大，怎（但是）不如貧窮卻樂(lè)于道，富貴卻喜好禮啊?！弊迂曊f(shuō)：“詩(shī)三百說(shuō)好比加工象牙和骨頭，切了之后還要磨端木賜啊，從現(xiàn)在開始可以同他討論詩(shī)三百了，把過(guò)去的事情告訴他就能推知將來(lái)的事情！”富而好禮，社會(huì)上無(wú)論貧富都能安安分分，便可以天下太平了。10、后素?！比眨骸岸Y后乎？”子日：“起予商也！始可與言詩(shī)已矣！”【注釋】起，啟發(fā)；言，談?wù)?、討論?！咀g文】子夏問(wèn)孔子說(shuō)：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮，這人啊！可以開始與你討論詩(shī)經(jīng)了！”禮節(jié)。三、小結(jié)這些都表現(xiàn)了他的人生智慧。四、討論你覺得在現(xiàn)實(shí)中，老師怎樣做才是“有教無(wú)類”？?jī)r(jià)值，回答可以見仁見智。資質(zhì)不同、經(jīng)濟(jì)不同、家庭條件不同、家庭背景不同、性別不同的學(xué)生，一視同仁地加以教育，而不能厚此薄彼。五、作業(yè)六、教學(xué)反思：課后反思板書設(shè)計(jì)備課要求：1、每篇課文的備課稿都要求分課時(shí)備成詳案。2、每課時(shí)教案環(huán)節(jié)要齊全，按照導(dǎo)入，