看圖寫話說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蘇教版一年級語文上冊識字5圖畫一年級看圖寫話說課稿說課人：林惠宇各位老師：大家好，我現(xiàn)在從以下幾方面來進行說課。一、教材分析這次看圖寫話訓(xùn)練的素材（圖畫），我選取的是蘇教版一年級語文上冊識字5的圖畫，這是一幅美麗的有關(guān)大海的圖畫，這幅圖很讓人富有想象，也富有兒童情趣，是一幅感情豐富的圖畫。針對一年級學(xué)生的身心特點，特制訂了以下教學(xué)目標：1、讓學(xué)生對寫話感興趣。2、讓學(xué)生喜歡寫話。教學(xué)重難點：寫話教學(xué)課時：一課時二、教法、學(xué)法分析基于語文課程標準對一、二年級學(xué)生的寫話提出

2、的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。其中還提到“應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力”。小學(xué)作文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生從“我的世界”向“周圍世界”不斷擴展的過程，也是引導(dǎo)學(xué)生從“自然的人”向“社會的人”不斷轉(zhuǎn)化的過程。兒童說話總是和自己的生活世界相聯(lián)系，和他們的興趣、驚奇感相聯(lián)系，主要是一種個體經(jīng)驗、感受的自由表達。他們在兒童群體里表述的“伙伴語言”，“雖然幼稚，但富于兒童情趣”。不僅有許多生動活潑的詞語，還有不少獨特的表達方式。語文課程標準強調(diào)“要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。著名作家王旭峰說：“兒童寫的東西，可以說是天使在

3、說話?！彼晕覀冊诮虒W(xué)時要尊重學(xué)生的表達習(xí)慣，肯定、欣賞他們的“童話”，鼓勵兒童把原汁原味的兒童話語寫到作文中去。對他們在學(xué)習(xí)和運用語言中所犯的錯誤，要持寬容的態(tài)度。兒童在學(xué)習(xí)、運用語言的過程中，會形成一套只屬于他們的話語系統(tǒng)，來表達自己的所見所聞、所思所感。這套話語系統(tǒng)獨特而富有情趣，詞匯雖然不豐富但很生動，不夠規(guī)范但有創(chuàng)意，表達不精確但足以描述他們的生活。 同時，讓學(xué)生用自己的語言作文，也是小學(xué)作文教學(xué)語言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求。也只有訓(xùn)練和發(fā)展兒童自己的語言，作文教學(xué)才有價值，兒童才有可能對作文產(chǎn)生興趣。我們要鼓勵兒童用自己的語言寫自己的真實生活，不要讓生動的“童言”變成常見的成人話語的粗糙

4、復(fù)制品。只有這樣，兒童作文才能多姿多彩，才有活力，才有靈性。三、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入1、出示掛圖同學(xué)們，這節(jié)課我們一起去一個特別神秘而美麗的地方，知道是哪兒嗎？瞧（出示掛圖）2、談話：你們?nèi)ミ^海邊嗎？你們見到的大海是什么樣的？哪些小導(dǎo)游愿意給大家介紹一下？（二）、觀察圖畫，感受大海的美麗富饒1、仔細看圖，你們看到了什么？（學(xué)生自由說）2、認真想一想，你們想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生閉上眼想象，如果同學(xué)們來到這美麗的大海邊，最想干什么呢？）3、把剛才同學(xué)們看到的、想到的說一說。（指名說）4、同學(xué)們，你們能當一名小作家，把剛才看到的、想到的，聽到的用筆把大海的美麗寫出來嗎？（三）、引導(dǎo)學(xué)生寫話1、圖上畫的是什么地方？2、圖上有些什么人？3、他們在干什么？心情怎樣？（四）、學(xué)生寫話，教師巡視。（五）、同桌互評，全班一起