2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（江蘇卷）

1、PAGE PAGE 9江蘇卷語文試題一、語言文字運(yùn)用(15分)1.(2012江蘇,1)下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是()(3分)A.舟楫/編輯道觀/冠名權(quán)瀕臨/彬彬有禮B.蹣跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C.懾服/拍攝昭示/軟著陸荒誕/肆無忌憚D.懺悔/阡陌儲(chǔ)蓄/處方藥復(fù)辟/剛愎自用答案:A解析:A項(xiàng),j,un,bn;B項(xiàng),shn,ji,b/ bi;C項(xiàng),sh,zho/ zhu,dn;D項(xiàng),chn/ m,ch,b。根據(jù)題干要求選出答案,審題考查了形近字、多音字及音同形異字。2.(2012江蘇,2)在下面一段話空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)筆名滿天下而原名湮沒無聞

2、者,事實(shí)上等于。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生,不如介紹茅盾來得響亮;介紹一位謝婉瑩女士,不如介紹冰心來得。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候,仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后,非但真假難辨,而且。A.改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷貫耳弄巧成拙C.改名換姓如雷貫耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真答案:C解析:“改名換姓”指改換了原來的姓名;“移花接木”指把帶花的枝條嫁接在別的樹木上,比喻使用手段,暗中更換人或事物。“移花接木”含有貶義,不合語境,第一個(gè)空應(yīng)填“改名換姓”?！叭缋棕灦?好像雷聲傳入耳朵,形容人的名聲很大;“大名鼎鼎”指名氣很大。“如雷貫耳”更加形象

3、,第二個(gè)空應(yīng)填“如雷貫耳”?！芭俪烧妗?指本來是假裝的,結(jié)果卻變成真事;“弄巧成拙”,指想要巧妙的手段,結(jié)果反而壞了事?！芭沙勺尽睘橘H義詞,根據(jù)語境,名人的筆名原為假名,“千秋萬歲后”,“真假難辨”,假名變成了真名,第三個(gè)空應(yīng)填“弄假成真”。因此應(yīng)選C項(xiàng)。3.(2012江蘇,3)請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意,不超過25個(gè)字。(4分)夜幕下,小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨:“人睡覺要關(guān)燈,整夜燈光照著,非失眠不可。樹也一樣,那么多的電線纏著,那么強(qiáng)的燈光照著,能活得好嗎?夜色是美了,樹可是要生病的。人們啊,要聽得懂草木的嘆息!”參考答案:樹也需要良好的

4、生長環(huán)境;人類應(yīng)該善待自然。解析:注意抓住語段中的關(guān)鍵句,“樹可是要生病的”說明樹的生長環(huán)境堪憂;“要聽得懂草木的嘆息”說明人類并不理解自然。完成此類題目要理解關(guān)鍵句的言外之意。4.(2012江蘇,4)閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。(5分)這幅漫畫形象地提醒人們:。參考答案:家長在滿足孩子的要求時(shí),不能越過是非的底線解析:畫面上“是非”分明,畫面中的文字是解答讀圖題的線索,面對(duì)“非”,兒子說“我要”,父親的步伐、表情和語言都表明他很樂意往兒子所指的方向前行。題目中的“提醒”告訴考生應(yīng)該從警示的角度概括。完成漫畫題(非連續(xù)性文本)要注意: 看標(biāo)題。標(biāo)題往往透露了漫畫的基本內(nèi)容?？串嬅?。漫畫

5、上的任何一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)表達(dá)漫畫的寓意都有提示作用。看夸張?zhí)?。漫畫常用簡單而又夸張的手?勾勒出幽默、詼諧的畫面,說明某種觀點(diǎn)。看文字。漫畫為表達(dá)其寓意,常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。思考這些文字中所隱含的觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)成為我們把握漫畫寓意的敲門磚。二、文言文閱讀(19分)(2012江蘇,二)閱讀下面的文言文,完成第58題。伯父墓表蘇轍公諱渙,始字公群,晚字文父。少穎悟,所與交游,皆一時(shí)長老。天圣元年,始就鄉(xiāng)試,明年登科,為鳳翔寶雞主簿。未幾,移鳳州司法。王蒙正為鳳州,以章獻(xiàn)太后姻家,怙勢(shì)驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。公雖以職事之,而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝,復(fù)以書抵要官,論公可用。公

6、喻郡邸吏,屏其奏而藏其私書。未幾,蒙正敗,士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者,縣畏罪,以疾告。府遣吏治之,閱數(shù)人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯邊,府當(dāng)市民馬以益騎士,尹以諉公,馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬,而用法必當(dāng),吏民畏而安之。閬人鮮于侁,少而好學(xué)篤行,公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進(jìn)。其始為吏,公復(fù)以循吏許之,侁仕至諫議大夫,號(hào)為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。公曰:“書手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事權(quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之

7、?！惫^尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言,明日入言之。上稱善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族,不復(fù)窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無事。公沒二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒,惟小子僅存,不時(shí)記錄,久益散滅,則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無惰容。故當(dāng)是時(shí),不聞?dòng)羞^行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉

8、。(選自蘇轍集,有刪節(jié))5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.蒙正敗,士以此多公多:稱贊B.府當(dāng)市民馬以益騎士益:有利C.公復(fù)以循吏許之許:期望D.杖矯命者,逐之矯:假傳答案:B解析:B項(xiàng),益:增加。理解實(shí)詞,要將實(shí)詞放在語境中揣摩其含義;不可忽視對(duì)實(shí)詞字典義的積累,更不可忽視實(shí)詞的語境義。6.下列句子中,全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是()(3分)所與交游,皆一時(shí)長老公雖以職事之,而鄙其為人雖為政極寬,而用法必當(dāng)公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔劾城固縣令一人妄殺人者A.B.C.D.答案:D解析:是說蘇渙交游(結(jié)交朋友)的情況,是說蘇渙對(duì)王蒙正的看法,表明

9、蘇渙愛才。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí),知州王蒙正很賞識(shí)他,曾經(jīng)把他推薦給朝廷,又給要官寫信,認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B.雍丘縣有百姓死在獄中,縣官報(bào)告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相,蘇渙去后,便洗雪了冤情。C.祥符縣張宗長期作奸營私,因畏懼蘇渙,稱病辭職,讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求,加以杖責(zé)。D.蘇渙去世二十七年后,他兒子蘇不危記敘了父親遺事,交給蘇轍;蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談,寫成這篇墓表。答案:C解析:受杖責(zé)的不是張宗的兒子,而是張宗,此處是對(duì)“府為符縣,公杖之”的錯(cuò)誤理解。8.把文中畫線的句子

10、翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)知公之賢,屈意禮之,以郡委公。(2)君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!(3)爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也。參考答案:(1)(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。 (2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!(3)你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。解析:(1)關(guān)鍵詞:“屈意”,“降低身份”;“委”,“托付”。(2)關(guān)鍵詞:“于”譯為“比”。“賢于言事官遠(yuǎn)”為狀語后置句,翻譯時(shí)要變?yōu)槌Ｊ骄洹?3)關(guān)鍵詞:“爾曹”,“你們”;“逮”,“比得上”或“趕得上”;“姑”,“姑且”;“師”這里是名詞作動(dòng)詞,譯為“學(xué)習(xí)”;“過

11、”,動(dòng)詞,“犯錯(cuò)誤”。此句中詞的活用較多,翻譯時(shí)要特別注意,不可望文生義。參考譯文:伯父名渙,早年字公群,晚年字文父。小的時(shí)候,他聰明有悟性,和他交往的朋友都是當(dāng)時(shí)年長有德行的人。天圣元年,開始參加鄉(xiāng)試,第二年就考中進(jìn)士,擔(dān)任鳳翔寶雞主簿。不久,蘇渙改任鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知州,因?yàn)樽约菏钦芦I(xiàn)太后的親家,便倚仗勢(shì)力驕傲蠻橫。(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。蘇渙雖然因?yàn)槁殑?wù)關(guān)系侍奉王蒙正,但是看不起他的為人。王蒙正曾經(jīng)向朝廷推薦蘇渙,又寫信給顯要的官員,說蘇渙可以被重用。蘇渙告訴鳳州在京城辦事處的官員,截留了王蒙正的奏章,并且藏起了他的私信。不久,王蒙正失勢(shì)

12、敗落,士人們因此稱贊蘇渙。因?yàn)樘蛉巳ナ?蘇渙辭官。后來被起用,擔(dān)任開封士曹。雍丘有百姓死在獄中,縣官害怕獲罪,報(bào)告說是因病而死。開封府派官員去處理,考察多次都不能查出真相。等到蘇渙前往,就洗雪了冤情。夏人進(jìn)犯邊疆,開封府應(yīng)當(dāng)買百姓的馬匹來增加騎兵,開封府尹把這件事交給蘇渙辦理,馬全部買到而老百姓沒有受到驚擾。后又做閬州的通判。雖然施政極其寬容,但是有法必依,官員和百姓敬畏他,社會(huì)安定。閬州人鮮于侁,年輕時(shí)候好學(xué)并且能夠忠誠地實(shí)踐,蘇渙禮遇他并非?？粗厮?讓他準(zhǔn)備鄉(xiāng)試,鮮于侁因而獲得了功名得以為官。鮮于侁剛開始只是擔(dān)任小吏,蘇渙又任命他為循吏,對(duì)他給予期望。鮮于侁最后官至諫議大夫,號(hào)為名臣。蘇

13、渙擔(dān)任祥符的縣令。鄉(xiāng)中書手官張宗長期作奸營私,害怕蘇渙,假托有病,滿百日后辭官離開,并引薦自己的兒子代替自己。蘇渙說:“書手一職依照法令應(yīng)該任用三等人,你屬于二等,不能勝任?！睆堊谝幌蚴谭顧?quán)貴,到府衙控告。府衙為此向祥符縣下達(dá)了公文,蘇渙杖責(zé)了張宗。不久宮中地位顯赫的宦官到府衙,傳達(dá)皇上的旨意,讓張宗擔(dān)任書手一職,蘇渙依據(jù)法令拒不奉旨。又一個(gè)宮中地位顯赫的宦官到祥符縣,說:“一定要按法令之外的要求來任命張宗?！碧K渙對(duì)府尹李絢說:“一個(gè)小人物能這樣擾亂法紀(jì),府衙也沒有什么辦法了,你為什么不用縣里面不同意為借口爭辯一下呢?”李絢面對(duì)蘇渙的話,非常慚愧,第二天入朝報(bào)告皇上?；噬险f很好,命令內(nèi)侍省推薦

14、蘇渙。張宗賄賂溫成那些人,就不再深究,杖責(zé)假傳圣旨的人,將他趕走,一府的人都震驚了。包拯見蘇渙感嘆道:“你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!”提拔蘇渙做了利州路刑獄官,蘇渙到任一年多,彈劾城固一個(gè)濫殺無辜的縣令,一道的人都震驚惶恐,于是因此此處太平。蘇渙死后二十七年,兒子蘇不危記敘了父親蘇渙過去的事跡,來交代我說:“父親已經(jīng)逝去,只有我這個(gè)兒子活著,不抓緊時(shí)間記錄下來,不久這些事跡就更要散失了,這就是我做兒子的大不孝。”我年輕時(shí)候侍奉伯父,常常聽伯父說:“我年少時(shí)候讀書,年長一些開始寫文章,每天都有目標(biāo),不完成目標(biāo)就不會(huì)停下來。在外漫游,行路中規(guī)中矩。回到家里生活,沒有懶惰的樣子。所以

15、那時(shí),沒有聽過我自己有錯(cuò)誤的行為。你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了?！蔽液ε录议T后生一天天懈怠,所以記錄下這些聽聞來作為警戒。三、古詩詞鑒賞(10分)9.(2012江蘇,9)閱讀下面這首詞,然后回答問題。夢(mèng)江南溫庭筠千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡要分析。(4分)(3)請(qǐng)簡要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)參考答案:(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無人憐惜。刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐

16、的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。解析:(1)從“天涯”可知抒情主人公遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人,“月”是表思念之物,結(jié)合題目“夢(mèng)江南”判斷,此“恨”應(yīng)為“思念而不得之悵恨”。(2)詩歌作品中的人物、事件、自然景物和具體生活環(huán)境都是形象。詩中沒有直接寫人物,所以人物的形象只能從人物觀景所感而得。第三句不說“人不知”而說“山月不知”,則孤寂無聊之情可以想見;第四句又從“空”字可知,詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和自憐。(3)賞析題本著“名詞術(shù)語”加“分析”的原則完成。結(jié)句為寫景句,故術(shù)語為“借景抒情”,在此基礎(chǔ)上對(duì)所寫景物進(jìn)行分析,結(jié)句意象為“搖

17、曳”的“碧云”,“不寧”之意蘊(yùn)涵其中,在分析景物的基礎(chǔ)上明確情感。四、名句名篇默寫(8分)10.(2012江蘇,10)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1),而神明自得,圣心備焉。(荀子勸學(xué))(2)劍閣崢嶸而崔嵬,。(李白蜀道難)(3),百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫登高)(4)彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂。(韓愈師說)(5)使天下之人,獨(dú)夫之心,日益驕固。(杜牧阿房宮賦)(6)此情可待成追憶,。(李商隱錦瑟)(7)吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?(論語學(xué)而)答案:(1)積善成德(2)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開(3)萬里悲秋常作客(4)傳其道解其惑者也(5)不敢言而敢怒(6)只是當(dāng)時(shí)已惘然(7)與朋友

18、交而不信乎傳不習(xí)乎解析:注意“常作客”的“常”不能誤寫為“長”,注意“惘然”的寫法。五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)(2012江蘇,五)閱讀下面的作品,完成第1114題。郵差先生師陀郵差先生走到街上來,手里拿著一大把信。在這小城里,他兼任郵務(wù)員、售票員,仍有許多剩余時(shí)間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時(shí)候,他站起來,念著將它們揀好,小心地扎成一束?！斑@一封真遠(yuǎn)!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信,他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位誰教它們處在那么遠(yuǎn),遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢? 現(xiàn)在,郵差先生手里拿著各

19、種各樣的信,從甘肅和云南來的郵件畢竟很少,最多的還是學(xué)生寫給家長們的?！坝謥泶唣A了,”他心里說,“足夠老頭子忙三四天!”他在空曠少人的街上走著,如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬,便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭,曬著他穿皂布馬褂的背,塵土從腳下飛起,落到他的白布襪子上,他的扎腿帶上。在小城里,他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長又將向他訴苦:“畢業(yè),畢我的業(yè)!”他將聽到他聽過無數(shù)次的,一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言,他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他,甚至沒有一個(gè)會(huì)想起他,但這沒有關(guān)系,他知道他們,他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門。門要是虛掩著,他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛?”他在過

20、道里大聲喊。他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來得很倉促,兩只手濕淋淋的,分明剛才還在做事?！案墒裁吹?”老太太問。郵差先生告訴她:“有一封信,掛號(hào)信,得蓋圖章?！崩咸珱]有圖章?！澳悄愦騻€(gè)鋪保,晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！薄坝卸嗌?”“我說也許有,不一定有。”你能怎么辦呢?對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌,終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風(fēng)韻,看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來散步的。說實(shí)話,他又何必緊張,手里的信反正總有時(shí)間送到,又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時(shí)候他

21、是這樣抱歉,因他為小城送來不,這種事是很少有的,但愿它不常有。“送信的,有我的信嗎?”正走間,一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?”郵差先生笑了,“你的信還沒有來,這會(huì)兒正在路上睡覺呢。”郵差先生拿著信,順著街道走下去,沒有一輛車子阻礙他,沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗,他心里假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。為此,他深深贊嘆:這個(gè)小城的天氣多好!一九四二年二月11.請(qǐng)簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。(4分)參考答案:平靜,恬淡,人際關(guān)系友善,生活節(jié)奏舒緩。解析:此題考查小說三要素之一的環(huán)境

22、描寫:小城生活的特點(diǎn)可以從社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)角度來考慮。答題時(shí)只有全面考慮,才不會(huì)失分。小說中寫了街道、陽光、墻壁等自然環(huán)境,還有用以評(píng)價(jià)特點(diǎn)的詞“寂靜”。社會(huì)環(huán)境則是指生活在小城中的人們的特點(diǎn),如“笑”“散步”“何必緊張”等。12.文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格?請(qǐng)簡要分析。(6分)參考答案:看見學(xué)生給家長寫的信,他就能大致猜測到內(nèi)容,并體諒到家長的辛勞;郵差不免要送遞壞消息,他為此感到遺憾,并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良、仁厚的性格。解析:此題考查對(duì)人物性格的把握的能力。人物性格是通過情節(jié)發(fā)展來具體體現(xiàn)的。畫線句子的情節(jié)都和所送信件的內(nèi)容有關(guān),郵差和小城居民同歡共憂

23、,可見其善良、仁厚。13.“這個(gè)小城的天氣多好!”請(qǐng)分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。(4分)參考答案:這句話借說天氣,表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意心情;寫“這個(gè)小城”的天氣好,說明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題,即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊。解析:此句在文章的結(jié)尾,有昭示全文中心、暗示作者的感情或思想的作用。從其所在位置考慮其作用。句子在文末的作用通常是“點(diǎn)明主題”或“深化主題”。14.作品敘述舒緩,沒有太強(qiáng)的故事性,這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分)參考答案:有助于刻畫郵差這一形象的特征:經(jīng)歷平常,性格平和,行事從容;也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài);淡化了情節(jié),有助于

24、形成作品的抒情風(fēng)格。解析:此題為探究題,要求在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。探究的重點(diǎn)為故事性與小說內(nèi)容的關(guān)系。一般來說,小說都有很強(qiáng)的故事情節(jié),可這篇小說沒有。聯(lián)系相關(guān)情節(jié),可知作者的用意:從郵差的角度看,小城人們的生活是祥和與安寧的,這種安寧正可形成郵差的性格;從小城居民的角度分析,小城的人們常年如一日地工作、生活,本就沒有什么驚心動(dòng)魄的事,這樣寫“有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)”;從題干中“作品敘述舒緩”的提示看,這樣的敘述和作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容一致,可形成作品獨(dú)有的風(fēng)格。六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)(2012江蘇,六)閱讀下面的文章,完成第1517題。笑的價(jià)值英伍爾芙有一些事物,是在語

25、言之外卻又不亞于語言的,笑,便是其中之一。因?yàn)?笑盡管沒有言辭,卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來的。一只狗,躺臥在爐前地毯上,因痛哭而嗚咽,或因歡樂而吠叫,我們自會(huì)明白它的意思,而不覺有什么怪異之處。然而,假如它放聲大笑呢?假如,當(dāng)你走進(jìn)房間,它不是搖尾吐舌,表示見到你時(shí)的歡愉,而是發(fā)出一串咯咯的笑聲咧著大嘴笑笑得渾身直哆嗦,顯出極度開心的種種神態(tài)呢?那樣,你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。笑,似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹Ｐσ蚝味?我們幾乎莫名其妙,它何時(shí)發(fā)生,也難以說清。幽默是頂峰,只有最罕見的才智才能登上塔尖,鳥瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷,反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事件它那面明察秋毫的小鏡子

26、,映照出在它前面走過的人們身上無傷大雅的瑕疵和怪癖。笑,比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感;它時(shí)時(shí)都在提醒著,我們不過是人,而人,既不會(huì)是完美的英雄,也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑,看人看事就會(huì)不成比例,失去現(xiàn)實(shí)感。要做到能夠嘲笑一個(gè)人,你首先必須就他的本來面目來看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物,都不過是表面的積累,切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)人的慧眼,婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力?？梢?婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)?他們的眼睛沒有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽,他們的大腦也沒有因塞滿書本理論而僵死,因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)

27、代生活中所有那些生長過速的丑惡的贅疣,那些華而不實(shí)的矯飾,世俗因襲的正統(tǒng),枯燥乏味的虛套,最害怕的就是笑的閃光,它有如閃電,灼得它們干癟蜷縮起來,露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男哂羞@樣的特性,那些自慚虛偽的人才懼怕孩子;或許也正是由于同樣的原因,在以學(xué)識(shí)見長的行當(dāng)里,婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn),是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑,就像安徒生童話中的那個(gè)孩子,當(dāng)長輩們都朝著國王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時(shí),他卻直說國王是光著身子的。我們熱衷于參加葬禮、探望病人,遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典;我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念,認(rèn)為眼淚里含有某種美德,而黑色是最相宜的服色。真的,沒有什么比笑更難做到,也沒有

28、什么比笑更可貴的了。(楊靜遠(yuǎn)譯,有刪改)15.文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡要概括。(6分)參考答案:笑可以使人與動(dòng)物相區(qū)別;笑可以幫助我們保持平衡感;笑可以揭示人的本來面目。解析:要對(duì)文中的相關(guān)信息進(jìn)行篩選、整合,整合的內(nèi)容是“笑的價(jià)值”。從第一段可知,笑只有人類才有,故其價(jià)值為“笑可以使人與動(dòng)物相區(qū)別”。第二段圍繞“笑,比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感”進(jìn)行整合。第三段圍繞“首先必須就他的本來面目來看他”進(jìn)行整合,可得出答案。16.請(qǐng)簡要分析文章第三段的論述層次。(6分)參考答案:首先提出就本來面目看人是嘲笑的前提;接著闡述婦女和兒童能看清人的本來面目的原因;最后闡述婦女和兒童

29、的嘲笑具有令人懼怕的力量。解析:此題考查“分析文章結(jié)構(gòu)”的能力。完成此類題目常用“首先”“其次”(“接著”“之后”)“最后”等表示順序,答題關(guān)鍵還是圍繞本段在“首先”“接著”“最后”等詞語的引導(dǎo)下的層意概括。因此,準(zhǔn)確劃分層意并高度概括是完成此類題目的關(guān)鍵。17.文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法?它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用?(6分)參考答案:人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感,但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到,也更可貴。解析:本題列出了文中的一個(gè)重要語句,要求分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。完成此題首先要注意著眼于全文,不能只盯住局部。作者直接表述的觀點(diǎn)可從字面上看出來,分散

30、在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn)就需要進(jìn)行綜合與概括;同時(shí)要注意本句的關(guān)鍵詞,如“熱衷于”“擺脫”這兩個(gè)詞顯示出作者的觀點(diǎn)是持否定態(tài)度的。七、作文(70分)18.(2012江蘇,18)閱讀下面的材料,按照要求作文。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼羅蘭)請(qǐng)以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定;角度自選;除詩歌外,文體自選。寫

31、作提示:試題沿用了往年提示語(材料)+題目的形式,但有一些變化,材料不是對(duì)命題中有關(guān)概念的解釋或解說,而是引用了古今中外有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的三則材料,從中引出題目。而這三則材料又有明顯的提示、引導(dǎo)的作用,實(shí)際上降低了審題的難度。前兩則材料考生都很熟悉,一是出自孟郊的游子吟,一是出自艾青的我愛這土地,第三則來自羅曼羅蘭的巨人傳。這三則材料實(shí)際上是在暗示寫作“憂與愛”可以從哪些具體的角度入手,第一則講的是母親對(duì)兒子的擔(dān)憂與憐愛,第二則講的是對(duì)祖國大地的憂戚與深愛,第三則講的是偉人心靈中那種博大的憂患與愛。憂,指擔(dān)憂、發(fā)愁,它是對(duì)外界事物擔(dān)心的一種程度;愛,是對(duì)人或事物親近、關(guān)切、扶助、投入的心理取向。本題

32、目的亮點(diǎn)就在于“愛”與“憂”都是從人性的角度來立意。生活中“憂”的事情很多,比如與身邊同學(xué)的煩惱事,家庭的煩心事,甚至對(duì)國家的憂患意識(shí);“愛”則側(cè)重愛心,可寫的東西也很多,可以寫個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面,可以寫現(xiàn)實(shí),也可以寫歷史。寫作時(shí)要把兩方面結(jié)合起來寫,要注意“憂”與“愛”之間復(fù)雜的辯證關(guān)系。如果只是擺出許多“憂”,又說了不少“愛”,缺乏具體分析,那么就是泛泛而談,容易淺薄。因此在成文時(shí)要對(duì)“憂”與“愛”作具體的分析和界定,并且所用事例最好是社會(huì)的熱點(diǎn)現(xiàn)象和問題。比如,一位為了救學(xué)生而被撞成重傷的最美老師,她對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出了最深沉的愛,然而這位老師沒有編制,沒有保險(xiǎn),得不到應(yīng)有的社會(huì)的

33、愛,這個(gè)問題是值得人們憂慮的。在考試中如果能對(duì)事例做出類似的深度分析,就能寫出好文章。語文(附加題)一、閱讀材料,完成第1921題。(10分)19.(2012江蘇,19)用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。其文章不群,辭采精拔。橫素波而傍流干青云而直上語時(shí)事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆孰能如此乎!余愛嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。(節(jié)選自蕭統(tǒng)序)答案:橫素波而傍流/干青云而直上/語時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志/與道污隆/孰能如此乎解析:前面可以從兩個(gè)“而”來判斷,因其對(duì)仗工

34、整,“橫素波而傍流,干青云而直上”,“橫”對(duì)“干”,故可斷句在“干”之前。同理,兩個(gè)“則”也可作為斷句的依據(jù),因?yàn)椤皠t”前都是動(dòng)賓短語。最后的“孰乎”是一個(gè)相對(duì)固定的句式,也好判斷。因此文言斷句,學(xué)會(huì)找出整句和固定短語,可以提高斷句的正確率。文言翻譯:有人懷疑陶淵明的詩篇篇都有酒,我認(rèn)為他本意不在酒,是借酒來表明他的心跡。他的文章卓爾不群,言辭精彩,超過眾多的文章。他的文章如寬廣的、白色的波浪順流東去,氣勢(shì)磅礴直沖云霄。他談?wù)摃r(shí)事則有針對(duì)性而又引人深思,談?wù)摫ж?fù)則曠達(dá)而率真。如果不是圣賢,一心一意磨礪志向,與道同盛衰,怎么能達(dá)到這種境界呢?我非常喜歡他的詩文,愛不釋手,又仰慕他的品德,遺憾自己

35、沒有和他生活在同一個(gè)時(shí)代。20.(2012江蘇,20)蕭統(tǒng)主持編纂的詩文總集是什么?(2分)答案:文選(或昭明文選)解析:回答此題沒有技巧,只有在平時(shí)多加積累,了解相關(guān)的古代文化常識(shí)。21.(2012江蘇,21)用原文中的詞句概括作者敬慕陶淵明的原因,不超過10個(gè)字。(2分)參考答案:文章不群,大賢篤志。(前一點(diǎn)也可答“辭采精拔”,后一點(diǎn)也可答“與道污隆”。) 解析:答題時(shí)要特別注意題目中的“用原文中的詞句”來回答,切不可自作主張。內(nèi)容是作者敬慕陶淵明的原因,所以應(yīng)該在評(píng)價(jià)和介紹陶淵明的文字中選用。注意選用概括性的詞語。二、名著閱讀題(15分)22.(2012江蘇,22)下列有關(guān)名著的說明,不

36、正確的兩項(xiàng)是()(5分)A.三國演義中,曹操年輕的時(shí)候,有人預(yù)言他能夠安定天下;許劭卻說他是“治世之能臣,亂世之奸雄”,曹操聽后沒有惱怒,反而大喜。B.雷雨中的梅侍萍在二十七年后又一次來到了周公館,當(dāng)年的周樸園為了迎娶有錢有門第的小姐蘩漪,趕走了她和剛出生三天的嬰兒。C.歐也妮葛朗臺(tái)中歐也妮請(qǐng)求臨終的父親祝福自己,父親卻要求她好好照看一切,到“那邊”向他交賬。這個(gè)情節(jié)入木三分地刻畫出老葛朗臺(tái)的守財(cái)奴形象。D.邊城中的船總順順有兩個(gè)兒子,其中的天保大老美麗得很,茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美麗,便為他取個(gè)諢名叫“岳云”。E.老人與海中的圣地亞哥晦氣到家了,就連船帆都像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。不過,他是一

37、位失敗的英雄,一位向“限度”挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。答案:BD解析:B項(xiàng)中,當(dāng)年周樸園迎娶的有錢有門第的小姐不是蘩漪。周樸園55歲,蘩漪35歲,他們之間相差20歲。三十年前,周樸園25歲,為了迎娶一位“有錢有門第的小姐”,而逐出了出身寒微的侍萍。如果當(dāng)時(shí)娶的就是蘩漪,那么蘩漪那時(shí)還不是個(gè)待字閨中的小姐,而是滿臉稚氣的兒童,因?yàn)樗挥?歲。這顯然是不可能的。“二十七年后”也有誤,應(yīng)為“三十年后”。D項(xiàng)中,得到“岳云”這個(gè)諢名的不是“天保大老”,而是二老儺送。23.(2012江蘇,23)簡答題(10分)(1)“若問渠儂多少恨,數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散,別院笙簫月影斜。”這首詩末兩句寫了紅樓夢(mèng)中哪兩件事?

38、前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方?(4分)參考答案:黛玉辭世寶玉、寶釵成親瀟湘館解析:此題考查對(duì)名著內(nèi)容的記憶,名著閱讀簡答題的難度比往年有所增加,所以反復(fù)讀原著是非常必要的。詩句出自聶紺弩的詠黛玉,“窈窕臨風(fēng)林黛玉,猖狂痛哭賈長沙。癡男怨女此心死,碧海青天何處家。若問渠儂多少恨,數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消后,別院笙簫月影斜?！痹姷奈猜?lián)用了對(duì)比的手法,一悲一樂,不難判斷出應(yīng)該寫的是截然不同的兩件事。從“香消后”可判斷,寫的是黛玉之死,而黛玉死的時(shí)候,正是“別院笙簫”之時(shí),故第二件事應(yīng)判斷為寫薛寶釵與寶玉成親。林黛玉死于瀟湘館,對(duì)讀過原文的考生而言,答案是非常簡單的。(2)魯迅的藥中,花白胡子等人說夏瑜“發(fā)