孔乙己知識點(diǎn)總結(jié)

1、5孑L乙己 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。品味小說精練、深刻、含蓄的語言?！緦W(xué)習(xí)過程】一.課前自主學(xué)習(xí)默讀小說，完成練習(xí)（建議用時30分鐘，實(shí)際用時分鐘）1、文學(xué)常識填空。孔乙己作者 ，原名，字豫才，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級、，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?？?乙己一文是魯迅繼后寫的第二篇白話文小說，是又一篇的戰(zhàn) 斗檄文。我們學(xué)過他的作品有選自散文集的從百草園到三味書屋和，選自短篇小說集吶喊的有、。魯迅，原名周樹人，字豫才，革命家、思想家、文學(xué)家，狂人日記，反對封建文化和封建科 舉制度，朝花夕拾藤野先生 2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 TO

2、C o 1-5 h z 咸亨（heng）羼水（chdn）頹唐（tUi）舀出（y&o） 拭擦（shl） 蘸酒（zhdn） 哄笑（hOng）蒲包（pU） 筆硯（ydn）不屑（xie） 闊綽（chub）門檻（k&n） 綻開（zhdn）暫時（zan）間或（jian）。步（duo）踱葷（hun）菜 附和（h） 3、選詞填空。（1）只有穿長衫的，才進(jìn)店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、邁）（2）他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北愠鼍盼拇箦X。（排、 摸、掏、拿）（3）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子住。（蓋、捂、罩、籠）4、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。.不屑置辯：

3、認(rèn)為不值得爭辯。（2）孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。.頹唐：精神萎靡。5、省略號的一般作用有：A、表思維躍進(jìn)；B、表話未說完；頃表心情矛盾；D、表靜默或思索。 試指出下列句子中省略號的作用。（1）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”（） B、表話未說完（2）“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？ ”（） 頃表心情矛盾（3）“讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？ ”（ ）A、表思維躍進(jìn)（4）“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！保ǎ〥、表靜默或思索。6、仔細(xì)閱讀課文，填寫孔乙己的履歷表:姓曾用名或綽孔乙不年性不詳（中年籍學(xué)童不家庭成住不清身體狀況身材高大，營養(yǎng)不 良（“身材

4、高大，青白臉色”） 身份（生活貧困、硬擺讀書人架子、與讀書人，“站著喝酒而穿長衫的唯 一的人”上層人下層人都有距離。）地位（地位低下，可是沒有他，別人也便這么過” “孔乙 己是這樣的使人快活，）境遇凄涼。身材外貌高大特征 面容一部亂蓬蓬的花白胡子青白 臉色,皺紋間常夾些傷痕，衣著 穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 特 長愛好 寫得一筆好字；會“茴”字的四種寫法職業(yè)、語言 有時替人鈔，滿口之乎者也叫人半懂 不懂的。，無固定職業(yè)特點(diǎn)書主要工作經(jīng)歷主要優(yōu)點(diǎn)教“我”寫字）不拖欠酒錢善 良熱心（“品行比別人都好” 主要缺點(diǎn)追求功名 自欺欺人迂腐可笑好喝懶做，好喝懶做，不會營生，

5、偶爾偷竊孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子，迂腐可笑而又誠實(shí)善 總評價 良的讀書人。課堂合作研討二.導(dǎo)入。1. 12分鐘）2.組內(nèi)檢查交流課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，組長評價，小組展 示，教師指點(diǎn)（分鐘）20小組讀課文，自主學(xué)習(xí)并研討展示（自學(xué)分鐘，討論交流53.這樣寫 的用小說一開始沒有直接寫孔乙己，）而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。（1意是什么？小說開頭對咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，渲染短衣幫”與（答案：“穿長衫的”兩大涇渭分明的社會群體，表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立，人和人之間冷酷的悲涼的社會氣氛，虛偽的社會環(huán)境，這樣一個勢利、關(guān)系，冷酷、為我們渲染了一種冷漠.為情節(jié)

6、的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。）小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個性刻畫的？（1）概括介紹：你是怎樣理解“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的？（答案：揭示了人物的特殊身份、經(jīng)濟(jì)地位，又刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點(diǎn)。）（2）肖像描寫：第一次出場：“他身材很高大也沒有洗”肖像描寫形象地刻畫出了孔乙己是一個尚有勞動能力、 營養(yǎng)不良又不肯勞動、貧困潦倒、飽受欺凌、窮酸、好逸惡勞、懶得出奇 的形象。第二次出場：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾襖”說明他衣食無著，窮途末路?！氨P著兩腿，下面

7、墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住” “滿手是泥”說明他被打折了腿，喪失生 活能力。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。（3）語言神態(tài)描寫：他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐可笑的性格?？滓壹罕牬笱劬φf，“你怎么這樣憑空污人清白”說明他死要面子，怕人嘲笑?？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書!讀書 人的事，能算偷么？”說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、強(qiáng)詞奪理，死要面子的性 格?？滓壹嚎粗鴨査娜?，顯出不屑置辯的神氣。說明孔乙己自命清高。“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉亡籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是 之乎者

8、也之類，一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。（4）動作描寫：體會下列句子中加點(diǎn)字的用法。A、（孔乙己）便排出九文大錢。.B、他從破衣袋里摸出四文大錢（一處用“排”，一 處用“摸”，意味有什么不同？）（答案：一個排”字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對方放在眼里，顯示了孔乙己的擺闊氣、內(nèi)心得意 的心理。摸摸”是摸索，尋找的意思，說明這四文錢是僅有的，表明了他悲慘的境地，以此 表現(xiàn)孔乙己窮困窘迫到極點(diǎn)，和前文的排出九文大錢構(gòu)成對比，表明孔乙己已經(jīng)極度貧窮了，但仍 然是喝酒付錢，為人誠實(shí)。）4、歸納總結(jié)：孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子，凄苦慘絕但麻木不 仁、至死不悟，迂 腐可

9、笑而又誠實(shí)善良的讀書人?？蓱z而又可氣，是時代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時冷酷社會的犧牲品。作者對孔乙己的態(tài)度是：哀其不幸，又怒其不爭。課文第九段在全文中起作用。（答案:這段是承上啟下的過渡段。前句歸結(jié)了以上各個場面不同人們的笑，說明孔乙己的存在,不過是逗人發(fā)笑的笑料；后句預(yù)示孔乙己的悲慘結(jié)局，在那冷酷的社會里，他只是可.有可無的戲弄對象，這是封建科舉制度摧殘下必然產(chǎn)生的悲劇。這句平平淡淡的話寄寓著作者濃 烈的感情：對孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和茍且偷生，以畫龍點(diǎn)睛之筆，深刻揭露和 控訴了封建科舉制度和封建統(tǒng)治階級的罪惡。）三、課堂鞏固檢測：（用時3分鐘）1、指出下列各句運(yùn)用的

10、描寫方法。（1）他身材高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。（）肖像描寫（2）有一回對我說道，“你讀過書么？”（）語言描寫（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”（）神態(tài)描寫、語言描寫2、判斷正誤。（正確的在括號內(nèi)打“”錯誤的打“X”）（1）短衣幫站著喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級社會地位的差別正是孔乙己所處的時 TOC o 1-5 h z 代背景，是小說中描寫的社會背景。（）（2）“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。（）（3）“在這時候，眾

11、人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。（）（1）V （2）J （3）X3、選出對孔乙己主動教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)。（）他在故意顯示自己的善良。他在社會上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。他在向短衣幫表示自己的輕蔑。課后總結(jié)延伸根據(jù)課堂合作與檢測情況，在原有錯誤與紙漏處用另一種顏色的筆補(bǔ)充完善。簡單小結(jié)與學(xué)習(xí)對子的學(xué)情比較。比較孔乙己和范進(jìn)中舉中的范進(jìn)，兩個人物有何異同？（答案：相同之處：身份：讀書人。地位：他們都出身低微，既貧且寒?？滓壹河谐跃频氖群?，卻只能一文一文地付給人酒錢（假 裝闊綽地“排”，抖

12、抖嗦嗦地“摸”）；范進(jìn)窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭本性：兩個都“人心本善”，不縱惡，不隱丑?？滓壹好鎸σ蝗河戃钕愣钩缘男『?，做起了 “罩 碗”的游戲；范進(jìn)對岳丈的“教誨”，唯唯連聲。向往：古訓(xùn)曰“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)的目的就是為了升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖，茅棚生輝。他們二人 可以說都只有一門心思一一中舉。本領(lǐng)：由于四體不勤，鄙視勞動，他們都不會營生。孔乙己干不了抄書的行當(dāng)，三天打魚兩天 曬網(wǎng)，最后連書墨紙硯都當(dāng)了酒喝。范進(jìn)家?guī)资辍柏i油不曾吃過兩三回”，最后落到賣雞換鹽 的地步。社會風(fēng)情：冷漠。相異之處：所處時代不同：范進(jìn)生活在清朝初年，清王朝正處于上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達(dá)千年

13、 的科考發(fā)展到登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在“科考熱”中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng) 紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進(jìn)患的是富貴病，沒有.一個人敢說他是瘋子?？滓壹簞t生活在清朝末期，封建制度分崩離析的前夜。短衣幫不買他的賬， 小伙計(jì)對他不屑一顧，從一個側(cè)面可以看出讀書人的身價不再是水漲船高，尤其東南沿海資本主 義經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)再加之新思想的介入，是從科考橋上跌落下來的失敗者，；展，為封建文化殉道 反而又被拋棄的孔乙己之流，其性格取向、命運(yùn)歸宿便可見一斑?？婆e考試的結(jié)果不同：孔乙己 在科舉路上跌落下來，同時又陷入了魯鎮(zhèn)特有的酒文化2.“矢進(jìn)而至于干些偷竊的勾當(dāng)。而范進(jìn)從二十歲開

14、始便之中，以致養(yǎng)成了好喝懶做的習(xí)慣，雖 屢試屢敗，卻能屢敗屢試，死不甘心，終于爬上去。如果沒有對科考的癡迷，志不渝”命運(yùn)也 許比孔乙己還要差。，那些短衣幫、長衫主顧便以命運(yùn)歸宿的不同：因?yàn)榭滓壹骸斑B半個秀才也 撈不到” 3.。何況，孔乙己對短衣幫是從來不屑一顧的，所以他一旦應(yīng)試不中，便會被成敗論“英雄”至最 后作者還近乎殘酷地安排他拖著斷腿走向墳?zāi)?，人們反諷相譏，作為茶余酒后的談資。讓胡屠戶 刮目相看，他精神肉體雙雙死亡。所不同的是范進(jìn)終于叩開了功名富貴的大門，此，讓眾鄰居 忙前忙后，備受敬重。性格氣度的不同：范進(jìn)懦弱委瑣，甘蒙屈辱。一臉自卑自賤的奴才相?？?乙己雖窮困4 .交織、落魄無定，卻

15、自詡“君子固窮”，有一股自視清高、孤芳自賞的傲氣。范 刻畫人物方法的不同：孔乙己一文主要通過肖像、動作、神態(tài)描寫刻畫人物，5.進(jìn)中舉則 主要采用對比、夸張、諷刺的手法刻畫人物。作者的情感因子不同：吳敬梓寫范進(jìn)，莊中有諧， 哀而不傷，既寫出了他的猥瑣懦弱，6.字里行間更多的是嘲諷?！俺蟆弊謽?biāo)簽，又刻畫出了他的 世故虛偽，在范進(jìn)的臉譜上可貼一個同為熱衷功名的孔乙己，魯迅對他或多或少地有“哀其不幸，【學(xué)習(xí)目標(biāo)】”阿匕范進(jìn)比較，孔乙己的靈魂深處，浮游著幾絲悲慘凄涼。）探究社會環(huán)境描寫，理解造成孔乙己悲劇的社會原因。品味小說精練、深刻、含蓄的語言。【學(xué)習(xí)過程】課前自主學(xué)習(xí)1、為黑體字選擇正確的解釋（1）

16、不屑置辯 A、不愿意B、認(rèn)為不值得C、形容輕視D、不瑣碎（2）君子固窮 A、安守B、牢固C、堅(jiān)定2、“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了?！?“大約”“的確”是否矛盾？（答案：因?yàn)檫@些年來從沒人確切講過孔乙己死的消息，事情已經(jīng)過了二十多年，只能用”大約”來推測，說的確”，因?yàn)閺目滓壹旱纳鐣幘澈筒恍以庥鰜砜?，他的死亡是必然的，不用懷?的。這句話也流露出小伙計(jì)對孔乙己毋庸置疑的同情中，有力控訴了舊社會。）課堂合作研討導(dǎo)入。組內(nèi)檢查交流課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，組長評價。（5分鐘）小組讀課文，自主學(xué)習(xí)并研討展示（自學(xué)20分鐘，討論交流9分鐘）（1）小說中的“我”是一個怎樣的形象？作者以第一人稱口吻

17、敘事，有什么好處？提示回答此題要注意，小說中的“我”只是作者塑造出來的一個形象，“我”不是作者自己。 另外要注意不同的敘述人稱及其不同的表達(dá)作用。參考答案作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇， 讓人體會到，連這樣一個小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故 事,以酒店小伙計(jì)的見聞為線索組接生活畫面，使人物性格脈絡(luò)清楚,故事情節(jié)的展開線索分明， 結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)完整，比第三人稱顯得更為真實(shí)親切。（2）課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù) 效果？提示關(guān)于本文“笑”的理解是一個難點(diǎn)，它體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精妙，

18、有助于深化作品的主題。參考答案第一次，寫掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到 店，才可以笑幾聲”這里突出”笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出”笑聲”, 顯示這種笑”聲帶著冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑 就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股 悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。三次是 酒客們?nèi)⌒滓壹哼B半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又 引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼

19、的意味也就更濃。說 明孔乙己是酒客們?nèi)返膶ο螅痪瓶蛡儼炎约旱目鞓方⒃趧e人的痛苦和不幸上，作者借此表現(xiàn) 他們的麻木不仁和窮極無聊。第四次是孔乙己分簡香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才 能得意忘形的樂一樂，于是這群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言盡顯孔乙己的迂腐、 可笑、窮酸。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿， 已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更 表現(xiàn)了當(dāng)時社會人跟人的關(guān)系。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏到了令人窒息的地步。他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層，麻木不仁，自私冷酷，對孔乙己這

20、樣一個不幸 者不但沒有同情與幫助，相反只知哄笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。作者以笑貫穿全文，既是對孔乙己性格的批判，也是對社會的冷酷、人們的麻木的批判。用 眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事，以樂境寫哀，更令人悲哀。烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果，使孔 乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇， 作品反封建的意義更加深刻了。探究孔乙己形象的社會意義有人說古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會 問題的悲劇。那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲 劇呢？什么原因造成了孔乙己的悲?。空垖懗瞿愕乃伎?。科舉制度毒害的結(jié)果是封建制度造成的悲劇(特點(diǎn)是等級森嚴(yán)，是不平等)。是冷漠的社會摧殘了他是自身性格缺陷的悲?。ㄐ愿駴Q定命運(yùn)）提示）我們首先思考孔乙己到底是怎么死